独立学院学生干部队伍的现状分析及管理探讨

独立学院学生干部队伍的现状分析及管理探讨

（孝感学院新技术学院学生工作处）

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，是我国高等教育体制、机制和模式改革创新的重要成果，开辟了扩大高等教育资源和办学规模的新渠道。1999年，独立学院在浙江、江苏等地试办，经过近10多年的发展，已经扩展到全国，目前已成为高等教育领域不容忽视的组成部分，以湖北省为例，就可窥见一斑。根据湖北省教育厅公布的《2009年湖北教育事业发展概况》，2009年，湖北省高校独立学院共招生8．29万人，占全省普通本专科招生总数的20．9%，其中：本科5．13万人，专科3．15万人。在校生达到26．8万人，占全省普通本专科在校生总数的21．45%，其中：本科17．59万人，专科9．21万人。截至2010年3月25日，湖北省共有独立学院31所。其学生、学生干部、学生干部管理的现状和前景自然也备受学界及学工战线的关注。

一、独立学院学生的特点与弱点

独立学院的学生优点突出，多数学生思维特别活跃，兴趣爱好也十分广泛。相当一部分同学多才多艺，社会活动能力和组织活动能力较强，且参与意识和表现意识强烈，喜欢表现自我并追求个性的张扬和自由，往往在学院组织的各级各类活动中脱颖而出。由于在三本层次招生，独立学院学生基础知识相对比较薄弱，学习自信心不足，学习目的不够明确，尤其是自律意识较弱，自我管理能力不强，入校初期个人意识突显，逆反心理较为普遍。过去上学主要是国家出钱，给大家提供免费上学的机会，而现在很多学生已经变成自己或家庭部分地付费来上学，学生有权利对获得什么样的教育提出自己的要求，其在独立学院学生身上表现得尤为突出，他们总认为自己的学费高昂，理应获得优质的教育资源，往往批评意识明显，对学校现实不满意，甚至牢骚很多。部分学生因为家庭条件优越或是家庭教育的不恰当，在学习和生活上缺乏刻苦努力的精神，心浮气躁，抗挫能力弱，遇到困难就退缩不前或得过且过，逐渐养成不良的生活习惯。

二、独立学院学生干部队伍的现状

1．独立学院学生干部拥有良好的素质

（1）思想素质普遍较高。高校学生干部作为学生中的精英，拥有较高的思想觉悟。独立学院的学生干部本身就是各项政策和规章制度的宣传者和实践者，所以学生干部大多能自动遵守相应的规章制度，并起到榜样作用。学生干部往往因为工作的环境与机遇，思想素质优势表现得很明显，学生党员中学生干部的比例也占了绝对优势。他们在大是大非面前会及时领会上级精神，并且在政治学习、行动方面会表现出较高的素养，个人及群体的思想素质在集体活动中给独立学院带来了巨大的积极动力。

（2）有较强的团队合作意识。学生会或班委会等组织就是一个小团体，其中的每个成员都在自己的岗位上恪尽职守兢兢业业。同时，在自身的团队建设中，互相帮助，通力合作。虽然每个成员在职责上有着明确的分工，但团体所进行的活动中，很少有凭个人单打独斗就能完成，任务在更多的时间需要多个人或部门之间的相互协助，共同完成。这使他们能够同心同德地完成各项任务并能融入组织，从而提高团队的战斗力。处于团队中的学生干部，很容易就持有了“合作学习”（cooperative learning）的意识，合作学习在西方已被证实不论是在个体学习、社会发展、工作与教学氛围等方面，还是个体的成长方面，都能产生明显的积极的效果。

（3）组织管理及执行力突出。学生会等学生组织的主要工作就是组织和策划同学们开展各项活动，落实学校的决策与决定，提升校园的文化品位，陶冶学生们的情操，丰富学生们的大学生活。作为组织者，独立学院的学生干部在事前能周密策划，在把握全局的同时，还能注重各个细节；在活动进行过程中能控制活动走势，把握整个活动的发展方向，协调发展过程，并能调动起参加者的积极性。显然，在这整个过程中，没有较强的执行力和良好的组织管理能力是不能获得成功的。

（4）自我管理与发展的能力出色。独立学院的学生干部在自我发展、自我教育方面具备良好的素质与氛围，他们能较好地认识和承担自己未来发展的责任和使命，在党支部、团支部、学生会、班委会、兴趣社团、宿舍群体等各方面的管理中，他们能最大限度地发挥和提高自己的自我规划、自我管理、知我评价、自我发展的能力。独立学院的学生干部在平时工作中，因为工作的需要与现实环境的影响，各方面的能力都得到不断的锻炼与提升，较之周围其他同学显得较为突出。其自我管理、自我发展的能力主要表现在：创新能力、表达能力、交往能力、包容能力、写作能力、分析思考能力和信息收集能力等。这些能力是学生干部素质建设的内在要求，对承担学校各项任务的完成起着至关重要的作用。

2．学生干部中同样存在不容忽视的问题

第一，部分学生干部功利思想严重，服务意识相对不足，有些“官僚化”倾向；第二，一些学生干部不能恰到好处地处理好工作与学习的关系，有时是顾此失彼，更有甚者是工作水平上去了，学习成绩下来了；第三，集体主义观念薄弱，个人英雄主义情结抬头，有时甚至是自信过头；第四，缘于独立学院的转型发展与规模扩展，缺少科学管理的制约，有些学生干部关键时刻处事不公，缺乏一定的威信；第五，在物质社会日益丰富的环境下成长起来的“80后”“90后”的学生干部，其自尊心较强，但抗挫能力并不是那么优秀；第六，学生干部在工作中有时缺乏谋划全局的思想、思维、方法，工作缺乏创造性，习惯于按部就班或是被动工作。学校发展离不开学生，“仅仅把学生当作客体是一件很危险的事情”“教师构成了学校中的稳定核心，而学生则有规律地变革着学校”，学生及学生干部可以积极地参与学校管理，尤其是学校的改进工作，学校确实不能忽视学生干部中存在的问题，应该积极采取措施。

三、建设独立学院高素质学生干部队伍的意义与作用

江泽民同志早在十四大报告中就已指出：“全党、全社会都要关心青少年的健康成长，在改革和建设实践中努力造就千百万社会主义事业的接班人。”因此，培养一支政治素质高、业务学习好、能够团结带动广大同学共同进步的学生干部队伍，既是高校工作的重要内容，又是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的有效手段，同时也是保证社会主义现代化建设事业实现的强劲后继力，具有十分重要的战略意义。

学生干部队伍是学校教育、管理工作中的重要力量之一。学生干部通过自己的工作，把教育管理工作与学生紧密联系起来，有力地促进了教育者与被教育者的思想沟通，在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中发挥了核心作用。根据独立学院的发展实际与学生的自身特点，学校教育与管理的难度相对来说要大一些。这样，独立学院学生干部队伍建设更有其特殊的使命与责任，学生干部就起着不可或缺的作用，他们既是大学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通教育者和教育对象之间最主要的桥梁和纽带，更是教育者充分调动学生自我管理、自我教育的得力助手和先锋力量。独立学院学生干部队伍建设的好坏，直接影响到一个学校的教学管理水平和校风建设，学校要高度重视学生干部队伍的建设、培养，建立精英型的学生干部队伍，是教育发展中特别是独立学院建设中刻不容缓的事情。

大学管理本身就是通过人、为了人而又借助于人来展开的。因此，很有必要加强独立学院学生干部队伍的建设与管理，为建设和谐班级、和谐校园提供有力的组织保障和人力资源。众所周知，建设好学生干部队伍其作用非同一般：第一，高校在我国是培养社会主义接班人的坚强阵地，建设好学生干部队伍具有重大而深远的影响；第二，高度重视与发挥学生干部的有效作用是学校教育不断适应新形势的科学要求；第三，加强学生干部队伍建设是独立学院改革教育、强化实践的重要内容。

四、独立学院学生干部队伍建设与管理的方法思考

当代中国大学的大学精神主要有自由的学术精神、强烈的使命意识、永恒的道德追求、敏锐的时代精神、科学的批评精神。这些精神如何在大学生中展现或是实践，学生干部在很大程度上具有带头与示范的作用。有人认为学生干部队伍建设分为三个阶段：人管人阶段、制度管人阶段、文化管人阶段。人始终处于与环境的互动关系之中，人的成长过程就是与环境的互动过程。学生干部管理工作说到底是一项教育工作，其过程实质上就是引导、培养、规范和服务的过程。

（1）明确学生干部的培养目标。要用最短的时间获得最快的成长，那就需要进行一种定量意义的思考，为此学生干部应该有一个更为清晰的人生时段的定位。以育人为中心，以学习为主线，通过建立学生干部培养平台，提供学生干部锻炼岗位，鼓励和支持学生干部在课余时间积极从事相关管理工作等多种措施和渠道，培养他们树立远大的理想，全面提高其综合实力，锻造一支具有敏锐的政治素质、扎实的业务基础、科学的管理能力、较强的协调能力等整合力强的独立学院学生干部队伍，以适应社会发展对各级各类人才和大学生骨干队伍提出的新要求。学生干部的培养目标与独立学院的人才培养方案不矛盾，要求既注重全面发展，又要保持个性发展，使其稳定持续的发展，不是为了工作而工作。学校一般要求学生干部要科学地安排时间和精力，既要有科学的方法，也要不断提升各自的魅力和感召力，只有这样才能让师生们心服口服。

（2）建立健全严格的选拔制度。独立学院学生干部的选拔标准应该有别于重点名牌大学，它主要有以下六个方面：一是品德良好，人格阳光，思想素质过硬，爱学校、爱他人、爱自己，在广大学生中能起到模范带头作用；二是学习勤奋刻苦，专业基础较为扎实，在学习上能起到一定的示范和带动作用；三是具有一定的组织能力和管理能力，在学校活动中具有较强的感召力和凝聚力；四是具有一定的奉献精神，要有集体意识、责任意识及服务意识，热心于为集体、同学们服务，能积极组织、参与学校的公共活动；五是法律、规则意识较强，能遵纪守法、照章办事，为人公道正派，处世是非分明，团结同学，尊重事实，有较好的宽容精神和吃苦耐劳的品质；六是有良好的身体素质和智力条件，能较好地领会上级意志与精神，能正确处理好工作和学习之间的关系，使工作和学习互相推动，互不干扰。制度一旦科学制订后，就需要很好地贯彻执行，独立学院学生干部的选拔也应该有效地实行公开竞选，并一以贯之地执行下去。独立学院的学生特别关心公平原则，关心如何发泄自己的感情（包括愤怒），也关心人们对他们有什么样的特别期望，因此有关机会公平的制度一定要保持好。

（3）构建完善的学生干部激励机制。激励机制主要包括绩效考核制度、奖励制度等。树立精英教育意识，我们知道在高校大规模招生的今天，越来越多的人实现了自己的大学梦。正因为如此，大学生不再是“天之骄子”，不再是社会的宠儿；也因为如此，一段时间内大学生整体素质呈下滑趋势，使得有些用人单位在选择人才的时候百般挑剔。在这种大环境下，学校可以尝试着实行“精英化”的学生干部教育、激励模式，培养出大家都认可的精英式人才。如湖北某独立学院在学生干部队伍制度建设中建立了学生干部选拔聘用条例、学生干部管理条例、考核条例、奖惩条例等，通过民主化、公平化、制度化和社会化的模式来评价学生干部的绩效，建立学生干部工作档案制度，科学量化工作实绩、民主评议学生干部的表现，使学生干部明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，增强他们的责任意识、岗位意识及成才意识，使他们真正受到锻炼，逐步提高综合素质。具体有学生干部一年一竞选，给学生干部颁发聘书，集体学习岗位职责，注重物质奖励与精神奖励并重，特别关注学生干部的发展后劲，并辅以生涯规划。

（4）加大学生干部的培训与培养力度。独立学院的政工人员，特别是辅导员班主任老师，要耐心细致地加强学生干部的日常培养和指导工作。独立学院的学生很聪明且多才多艺，但极少数学生在学习和工作中缺少一定的耐心与细心。学生干部在日常的学习、纪律、工作等方面都起着模范带头作用，他们需要老师更多的耐心引导和细心管理。培训要科学化、制度化、常规化，不能“三天打鱼两天晒网”，要注重校本培训与教育。独立学院特别要明确告知学生干部：学习永远是学生的头等大事，只有学习勤奋刻苦且成绩优良的学生干部才是一面旗帜，才会带动整个学风朝着好的方向发展。提醒学生要珍惜当学生干部的机会，培养他们主动学习掌握优良的工作方法，拓宽视野，开阔胸襟，提高学生干部的实际工作能力。在日常管理中，抓住学生干部经验交流和活动总结的机会，对学生活动和干部工作做必要的实践指导与理论的升华。