当代大学生党史教育路径初探

当代大学生党史教育路径初探

吴晓媛

(上海政法学院　201701)

摘要:面对以“80后”、“90后”后为主体的当代大学生，如何使党史宣传教育深入人心，充分发挥党史“资政育人、服务现实”的作用，是摆在我国高校党史教育工作者面前的一个很重要的课题。通过剖析当前高校党史教育中存在的问题，指出加强和改进大学生党史教育工作的意义、必要性和需要处理好的几个关系以及在其他方面需要进行的调整等。

关键词:大学生　党史教育　高校工作者

青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生是青年中一个重要的知识群体，是建设中国和谐社会的骨干力量。党中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。因此，我们必须充分发挥党史学习“资政育人、服务现实”的重要作用，不断探索高校党史教育的新方式，深化党史教育效果，引导学生坚定社会主义信念，树立共产主义理想，积极投身社会实践，成为国家需要的人才。

一、加强党史教育工作的意义

以史为镜，可以知兴替。回顾历史，总结经验，探索规律，说明现在，启示未来，发挥党史“资政育人、服务现实”的重要作用，是我们党的优良传统。党和政府历来非常重视对大学生进行党史教育，然而面对当前绝大多数为“80后”、“90后”的大学生，我国高校对中共党史的教育却存在一些问题。如教育内容单调乏味，缺少应有的渗透性和实践性，教育内容同现实脱节，没有对众多社会现象进行合理的解释，也没有给予学生切合实际的理念导向，教材体系建设有待完善，教学手段有待提高，教学内容有待充实等。许多高校大学生一入学就开始接受思想政治教育，但在教育方法上却因循守旧，应试教育向素质教育转换的效果不明显，使学生成为被动的接受者。在这种形势下，把党史教育作为贯穿大学生理想信念教育、思想道德教育、革命传统教育的主线，充分发挥党史教育资政育人的作用，积极引导广大青年学习党的奋斗史，学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等，从中汲取智慧，继承和发扬党的优良传统，有着十分重要的意义。

二、加强党史教育工作的必要性

当代大学生，是社会中的精英分子，是国家建设的栋梁，肩负着重大的历史使命。他们既要继承老一辈革命家开创的无产阶级革命事业，又要继续建设中国特色的社会主义事业;既要对外迎接经济全球化的挑战，又要对内承担构建和谐社会的重任。因此，必须加强对大学生的党史教育，推进高校德育工作。

(一)加强大学生党史教育是经济全球化形势下的紧迫任务

20世纪中叶以来，科学技术的迅猛发展极大地促进了社会生产力的提高，世界步入经济全球化时代。在经济全球化的冲击下，信息传播更加迅速，文化交流更加广泛，各种思想意识与传统文化相互冲击，使得一些大学生的社会主义意识形态在逐渐淡化，社会主义道德遭到侵蚀，削弱了爱国意识，失去了对群体、国家和社会的责任感。这些严峻的现实要求我们必须加强大学生的思想政治教育，党史学习就是必不可少的一个重要环节。

在经济全球化和改革开放形势下党史教育的广泛开展，有利于大学生自身道德素质的提高，有利于我国高等教育的全面发展，更有利于培养一代理论知识扎实、民族感情深厚的社会主义事业接班人。

(二)加强大学生党史教育是构建和谐社会的内在要求

党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新主题。和谐社会的内涵和本质十分丰富，胡锦涛同志将其概括为“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。构建社会主义和谐社会归根到底要靠国民素质，而高等学校的根本任务就是为国家培养高质量的人才，加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面和谐发展，是建设和谐社会的必然要求。

通过学习历史，吸取历史中有益的经验，透过历史高瞻远瞩地放眼未来，是构建和谐社会的基础。学习党史能让青少年明白祖国赋予自己的责任，从党史中获得力量并将之付诸实践。

对党的历史有一定的了解还可以团结人心，增强广大青年的凝聚力。近年来，高校连续保持和谐、稳定，对促进经济社会持续、协调发展起到了重要作用。实践证明，各具特色的和谐校园已经成为社会一道亮丽的风景线。没有高校的稳定，没有大学生的稳定，是很难构建和谐社会的。由此可见，构建和谐社会需要加强大学生党史教育。

(三)加强大学生党史教育是爱国主义教育的必然要求

《爱国主义教育实施纲要》中明确指出“爱国主义教育是全民教育，重点是广大青年”。大学生是青少年中受教育程度较高、综合素质较全面的群体，是我国社会主义建设事业的生力军和后备力量，对我国今后的政治、经济、社会的发展起着关键性作用，影响着社会主义事业的成败，所以加强对大学生的爱国主义教育是具有极大现实意义的。

中共党史是中国共产党运用马列主义普遍真理领导中国人民进行革命和建设的历史，它向人们展现了中国共产党为中华民族解放和人民幸福浴血奋战、前仆后继的英雄气概，展现了党带领人民艰苦朴素、求真务实地走社会主义道路的壮丽画卷。这些对于帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高思想道德素质，领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观念和方法，特别是激发青年学生的历史责任感和历史使命感，都有极其重要的作用。

三、加强和改进当代大学生党史教育工作要处理好的几个关系

面对神圣的党史，如何给“80后”、“90后”的大学生进行党史的宣传教育，如何使党史宣传深入人心，起到效果，其中很重要的一点，就是要处理好以下几个关系:

(一)灌输与说教的关系

党史教育要进课堂，要进高校。但是，这种灌输不是说教，不能把灌输看成说教、我说你听，板着面孔说话不行。既要说，又要运用比较活泼的方式说，比如讲故事，使青少年特别是“80后”、“90后”听得进去，要适合“80后”、“90后”这些青年人的特点。

(二)生动活泼与戏说胡侃的关系

不活泼也不行，要不然大家不爱听。但是，现在有些讲党史的戏说、胡侃、乱来，那就是变形之后的党史、扭曲之后的党史，和历史对照就差很多了。既要生动活泼，又要忠于史实，不能胡编乱侃。

(三)正面成就与曲折失误的关系

成就要讲充分，但是党的失误、挫折也不要回避，这样讲出来的党史就可信。现在为什么“80后”、“90后”的年轻人对党史不爱听呢?他们觉得这只是一种简单的宣传，为宣传而讲的。和他们从其他渠道得到的信息，差别很大，反差很大，他们不相信。要想使年轻人对党史有兴趣，一定要全面、客观、实事求是地讲党的历史，正面的成就、成功经验要讲，经历的曲折、失误也不要回避，要实事求是地讲清楚。

四、加强和改进当代大学生党史教育工作需要适当调整课程内容

(一)党的奋斗历程和丰功伟绩的宣传教育

党的奋斗历程和丰功伟绩，就是我们党成立八十多年来，为民族解放、国家富强和人民幸福所进行的艰苦卓绝的奋斗历程和取得的丰功伟绩。这也就是我们党领导中国人民进行革命、建设和改革开放所走过的艰难曲折的探索之路和成功之路。要通过这方面的宣传教育，引导广大青年学生真正懂得没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国的社会主义现代化，没有共产党就没有中华民族的伟大复兴的深刻道理;增强爱国主义、集体主义和社会主义观念;坚定理想信念特别是对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义的信心，对中国共产党的信任;爱党、爱国、爱社会主义，从而以更加饱满的热情，为实现党的基本路线和小康社会的目标而奋斗。

(二)党的历史经验和思想理论的宣传教育

党的历史经验的宣传教育可以从三个基本层面来理解:一是党领导革命、建设、改革实践的历史经验。例如，党领导中国新民主主义革命、领导革命战争和人民军队建设的历史经验;党领导全国人民探索社会主义建设道路的历史经验;党领导改革开放和现代化建设的历史经验;党在长期和平环境下执政的实践经验;党领导社会主义市场经济的实践经验，等等。二是党的自身建设的历史经验。例如，在艰苦的战争年代加强党的建设的历史经验;在社会主义建设时期加强党的建设的历史经验;在长期的和平环境和执政条件下加强党的建设的历史经验，等等。三是党的指导思想理论创新的历史经验。例如，党对半殖民地半封建社会的性质和中国革命性质、道路、动力、领导权、前途、革命转变等一系列基本问题认识的历史经验;对什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党等一系列重大问题认识的历史经验，等等。通过总结党的历史经验，进行党的历史经验的宣传教育，引导广大青年学生深刻认识我们党领导中国革命、建设和改革开放的历史，是一部马克思主义与中国实际相结合的历史;是一部在实践中不断总结经验、开拓创新、与时俱进，从而找到适合中国情况的革命、建设和改革开放正确道路的历史。通过这方面的宣传教育，引导广大青年学生真正认识我们党在领导中国革命、建设和改革开放的历史进程中，总是善于总结历史经验，通过不断总结历史经验，探索和把握中国革命、建设和改革开放的发展规律，并以此作为制定路线、纲领、方针、政策的基础和依据。

(三)党的优良传统作风和中国共产党人崇高品格与精神风范的宣传教育

这方面的宣传教育大体可以有三个基本方面:一是大力宣传我们党在领导革命、建设和改革开放的长期奋斗实践中形成的许多独创性的优良传统和作风。例如，理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的三大作风;两个“务必”，谦虚谨慎，不骄不躁，艰苦奋斗;独立自主，自力更生，等等。二是大力宣传“我们党在领导革命、建设和改革开放的长期奋斗实践中，表现出来的革命精神、创业精神等中国共产党人的伟大精神和民族精神。例如，井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、铁人精神、‘两弹一星’精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、改革开放精神、抗洪精神、抗震救灾精神等等”。三是大力宣传我们党老一辈革命家、无数革命先烈和优秀共产党员在长期艰苦奋斗中，在革命、建设和改革实践中形成和表现出来的不畏艰险，不怕牺牲，勇往无前，知难而进，忠于党、忠于祖国、忠于人民，艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，谦虚谨慎，求真务实，淡泊名利，廉洁自律，无私奉献的高尚情怀、崇高品格、精神境界、道德风范、人格魅力等中国共产党人昂扬向上的浩然正气。通过这方面的宣传教育，引导广大青少年了解、继承、发扬和光大我们党的优良传统和作风，自觉培养、树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、权力观，鼓舞广大青年学子为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。

五、加强和改进当代大学生党史教育工作对教育工作者提出的新要求

党史宣传教育工作是一项政治性、理论性、科学性很强的工作。因此，对每个从事党史工作特别是高校党史宣传教育工作的同志来说，就要努力学习，不断提高自身的思想理论素质和政治业务素质，从而保证党史宣传教育的效果和质量。

第一，要有坚定的理想信念，进一步提高对党史宣传教育工作的认识，增强责任感、使命感。高校党史宣传教育工作者要不断加强对党史宣传教育工作，增强对中国特色社会主义事业的坚定信念，正确认识党史宣传教育在整个党史工作中的地位和作用，了解做好党史宣传教育对整个党史工作、对加强和改进党的建设、对党领导的中国特色社会主义事业的意义，从而增强政治责任感和做好这项工作的自觉性。

第二，要进一步提高自身思想政治素质和理论水平、政策水平。提高自身的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论水平，了解党的理论、路线、纲领、方针、政策，增强政治敏锐性、政治鉴别力和组织纪律性，对做好党史宣传教育是十分重要的。同时，“党史宣传教育部门的同志要明确和正确把握研究和宣传的区别，研究无禁区，宣传有纪律，这也是做好党史宣传教育工作、提高党史宣传教育水平的一个基本要求”。

第三，进一步提高自身的党史业务素质、业务能力。要通过学习，力争全面、系统地了解党的历史，对党的历史和历史经验有比较好的理解和把握;要通过观察和调查，掌握和了解“80后”、“90后”大学生的身心特点、目标追求，不断适应新情况，使宣传教育更有针对性。因此，高校党史宣传教育工作者要努力提高自身的党史专业业务素质、业务水平、业务能力及各方面的综合素质。只有这样，才能较好地理解和把握历史的主流和本质，认清历史发展的规律和趋势，总结历史的经验教训，保证党史宣传教育的效果。

第四，要有开拓创新、不断进取的精神和对工作的献身精神。党史宣传教育是“资政育人，服务现实”的重要途径。要使党的奋斗历史、党的优良传统作风、党的历史经验以及党的老一辈革命家和无数共产党人的奋斗精神——党史研究的成果，成为教育广大青年的重要内容，成为服务于各级党和政府决策的有力工具，这是需要高校党史宣传教育工作者努力去探索的问题。没有创新精神，没有开拓精神，没有责任和事业心，没有一种想方设法做事情的精神，就难以做好这项工作。

参考文献:

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3.张强.加强和改进当代大学生党史教育工作刍议［J］.华北水利水电学院学报(社科版)，2010，(12).

4.殷茵，许伟.中国高校党史教育的现状分析与长远发展［J］.文教资料，2007，(6).