如何提高教师的师德修养

如何提高教师的师德修养

唐建华

“学高为师，身正为范。”这无疑道出了师德修养的重要性。要想培养21世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。加强教师师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的关键所在。本文就如何提高教师的师德修养谈些体会。

一、转变观念，真爱学生

爱学生就要关注学生的一切。学生是发展的人，他们正处于发展过程中，教师必须根据儿童的心理和生理特点，本着对学生一生负责的态度，公平善待每一位学生。还孩子童年，还孩子权利，让孩子快乐成长。“以人为本”，从爱字出发，关注孩子的内心需求，满足他们的合理愿望。因材施教，寓教于乐，不伤害学生的人格，认识到学生的个性差异并尊重差异。绝不能凭自己的主观想象对待学生，特别注意在对待各方面存在问题的有困难的学生时，要做到一视同仁，处理问题公平、公正。要多关心、爱护、帮助、包容他们，给他们改错的机会，多些温馨的笑脸，尊重、信任、重用他们。用母亲般的细心、爱心和耐心，循循善诱，持之以恒，感化、亲近、赏识他们。给他们创造展示自我的空间，让所有学生得到真正的尊重。

我在教育教学过程中，注意以激励为主，多挖掘学生身上的闪光点，增强学生的参与意识，发挥学生的不同特长。创设环境，让学生当演员、导演、编剧、翻译，表演课本剧。经常组织一些丰富多彩的文体活动和竞赛活动，如登山、拔河、歌咏赛、作文竞赛、成语接龙、绘画、诗歌朗诵等。还在班上推行“班长轮流制”，让学生体味其中的苦与乐。通过“以情励学”“以趣激学”、“调动参与”、“启迪创新”等方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，让学生品味成功的喜悦，使教育教学过程充满情趣和活力，使师生关系和谐融洽。另外，我非常重视各项活动的总结工作，表彰先进，鞭策后进，使学生备感成功的快乐，体味自身存在的价值。

我班有一位学生，6岁时父母离异，母亲另嫁他人，父亲外出做工，只有多病的奶奶与他相依为命，他没有了家的温暖，本来就自控能力差的他，干脆破罐子破摔，时不时逃学，和社会上不三不四的人混在一起小偷小摸。为帮他找回自信，我多次接近他，从不歧视他，利用一切机会同他谈心，告诉他：“人生难免遇到挫折和困难，遇到了就要正确面对。你现在11岁了，是小男子汉了，你看该你照顾奶奶了，要挺起胸膛做自己该做的事。老师会帮你的，有事尽管找老师，我会像你妈妈一样疼你关心你的。一定要好好学习，为自己的今后着想啊!”他听着听着伤心地哭了，我也不由被孩子感动。我替他擦去了泪水，把他紧紧搂在怀里，用我的体温温暖着这位瘦弱的孩子的心。他偎依在我怀中对我说：“老师，以后我听你的。”这是多次谈心的结果。而我明白真正感动他的是“母爱”，此时他把我当做了妈妈，他有好长时间没有体味到慈母的疼爱了，就因老师了解了他，一句话“会像你妈妈一样关心你”，真正打动了他受伤的心灵。为进一步帮他进步，我让学习委员与他同桌，为他随时补课，在班上召开“献爱心”主题会，为他过生日。在老师和同学们的真爱感召下，他进步了，找回了自尊，树立了自信，再也不旷课了。

这个案例说明，教师的尊重、爱抚、赏识，对学生是多么重要，只要教师真心实意地热爱学生，洞察学生的各种能力，挖掘其闪光点，因势利导，就会产生效果，就能赢得学生的信任、尊敬与理解，就能和学生建立起既是师生又是朋友的新型师生关系，这是真爱的无穷魅力，这是师德的具体体现。

二、言传身教，无声胜有声

教师是学生的一面镜子，是学生面前一部鲜活的人生教材。面对稚嫩、敏感、脆弱、可塑造性极强的小学生，教师的一言一行，一举一动，他们都会模仿，这就是“身教重于言教”的道理。所以，我在日常的教育教学及班级管理工作中，要求学生做到的，自己首先做到。我在班里制定的班规班训，既约束学生也约束自己，我每天都比学生早到几分钟，提前候课，从不无故早退，遵纪守法，穿着整洁。要学生讲文明礼貌，我就先带头，课上课下与学生交谈时，常带“请!谢谢!对不起!”发作业本总是亲手递到学生手中，不随地吐痰，不乱扔垃圾，看到地上有脏物、废纸主动清扫，随手捡起。在我患病期间，嗓子干咳难忍，我也会注意自己的仪表，不在教室咳嗽，不随地吐痰。要求学生书写整齐，我板书时，以身示范，工整规范书写，拿不住的粉笔头我也从不乱扔，把它放在粉笔盒内。学生有时犯了错误，我会耐心讲道理，从不训斥、体罚他们。要学生爱劳动，不怕脏和累，我也同样要求自己，周五大扫除，我与学生一起扫地、擦玻璃。在我的影响下，学生们自觉地遵守规范守则，各方面表现突出，在学校各项评比中，我所带的班级常常名列前茅。这样以身示范，言传身教，无声的影响，胜过许多有声的说教，起到了意想不到的育人效果。而我也成了学生心目中的好老师，得到了学生的尊敬和信赖。

三、不断学习，提升自己

在学生的心目中，教师是知识的化身。学生步入校园就会把无数个为什么献给教师，用期盼的目光，等待教师满意的答复，作为教师能摇头吗?所以教师除了采用恰当的教育教学方法，懂得心理学、教育学外，还要钻研自然科学、地理、历史、卫生知识以及社会上的新事物，尤其是在信息技术迅猛发展的今天，教师更应适应时代的变化，不断学习，完善自己，只有这样，才能胜任教师这一职业。我认为教师和学生之间是互相促进的，学生的进步离不开教师的精心培育和引导帮助，而教师的成长也离不开学生，是学生渴求知识的眼神给了我动力，是三尺讲台给了我展示自己的机会。要想教给学生更多的知识，教师必须不断地充实自己。我利用一切机会，阅读各类教育杂志、书籍，听专家讲座、看录像，积极参加校内外各类继续教育培训考核，勇于参加教改实验，积极探索新课改理念，更新观念，并且参加了自学函授考试，取得了专科学历，在教改的大潮中，与同事并肩前行。

【作者简介】

唐建华，女，生于1962年，小学高级教师、特级教师。现从教于原州区第六小学。原州区第十三届人大代表。有《如何提高教师的师德修养》等4篇论文发表于省级以上刊物，其中一篇获自治区小语会二等奖。自治区中青年学科骨干、优秀教师、教改实验先进工作者。