如何引导中小学生过寒假

元月19号是荆州市中心城区中小学学校统一放寒假的时间，放寒假后，我们的孩子去干什么？真是“几家欢喜几家愁”，孩子放了假，家长们却没有放假啊。对于自觉性很强的孩子，家长倒也放心，可以在家做做作业，温习一下功课，甚至帮助家里做点家务事；对于不是很听话的孩子，家长们就无法安心地工作，会担心这出问题担心那出毛病。根据有关部门对中学生假期活动安排的调查表明：80%的城镇中学生将假期活动安排在游戏厅、网吧等一些娱乐场所。我们也不否认游戏可以开发学生智力，但是长期迷恋于游戏和网吧的学生，往往因此而荒废了学业，甚至还有更为严重的后果。

在假日里，我们不能不面对和网吧、电视争抢学生的现实，作为学校和教师，又该如何引导学生度过一个充实而愉快的寒假呢？

社会实践不可少

“社会即课堂，生活即教育”。寒假是学生调整身心、扩大知识、增长社会知识与技能的最佳时机，社会实践是中学生参与社会、认识社会、增长见识、增强社会适应性和社会责任感的重要途径，也是学校德育工作的重要内容。寒假期间，学校和教师应该引导所有的学生都能够积极加入到社会实践的行列中去，用主人翁的精神去观察发生在我们周围的每一个变化，用实事求是的态度去发现生活中的真、善、美，并以此锻炼意志，增强自己的社会实践能力，从而能够正确地关注社会和谐、感受人间亲情、增强社会认知、促进全面成才，也可以丰富学生自身的认识和经验，为学生今后成材打下良好的基础。

对此，在放假期之前，学校和教师可以通过与学生们商议形式，把学校里的学生按照居住地相近、优势互补的原则，把学生划分成了若干个假日兴趣活动小组，并为他们提供调查研究活动的主题，如“假期里我校学生活动情况调查”、“节假日安全事故调查”、“假期中学生自主学习情况调查分析”、“家乡春节新风尚”、“节水、节电调查（家庭、企业、营业场所等）”等等，也可以让学生自主选择研究课题。鼓励大家利用假期里比较充裕的时间，通过走访调查、网上搜索、资料阅读等方式，定期总结分析，写出调查报告，并把搜集到的资料进行整理，以备开学后作研究成果展览之用。

也可以由学校组织冬令营。春节前，绝大部分家长都要上班，学生个人和家庭的单家独户的活动的力量毕竟有限，学校可以先让一部分老师放假，留下一部分教师来安排学生假期中一定时间的活动，比如参观博物馆、工厂、农村或者生态农业基地等等，这样，既可以让学生在假期有更多的收获，又可以较好地为家长分忧。还可以在寒假放假之前和家长协商，让他们在寒假期间，每位家长分别带领一群学生参加社会实践，如带学生去家长们上班的地方，让学生们亲自体验一下大人们日常是如何开展工作的，让学生们了解家长工作的艰辛，懂得自己生活水平的提高来之不易。

也可以是志愿者在行动。通过学校的倡议，学校团委或者学校少先队组织部分学生开展帮扶活动或者公益活动，比如设立社区卫生监督岗，组织学生对照社区卫生保洁制度，检查评比，劝导居民养成爱卫生、讲卫生的好习惯，增强学生讲卫生的意识；组织治安巡逻岗，组织学生在辖区派出所干警的带领下，肩带红袖章在社区内巡逻，增强学生的社会责任感，唤起居民群防群治意识，维护社区的一方平安；组织学生参加科普宣传岗，组织会粉笔字的同学帮社区出好画廊、黑板报，宣传科学知识、倡导科学生活；设立助残敬爱岗，组织学生奉献爱心，捐出自己的零用钱和文具来帮助困难学生；同学结伴到福利院慰问老人，帮助他们打扫清洁，陪他们聊聊天、说说话等。

当然，对于寒假社会实践活动，应该遵循就近方便的原则，让实践活动立足于学生所在社区、乡村、街道；也应该遵循分散与集中相结合的原则，可以个人分散活动，也可以就近松散地集体活动；还必须遵循力所能及的原则，活动的设计和安排要以学生能够做到为前提；更为关键的是必须保障学生人身的安全，实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动；同时注意活动形式的创新，认真收集实践成果，如社会实践调查报告、图片、影视等资料。

年味飘香伴书香

“书籍是人类的朋友”，“书籍是人类进步的阶梯”，这样话很多人都会说，道理大家都懂，可惜在今天这样一个飞速发展的社会里，人们越来越追求感官的刺激，电视、电脑、网络、游戏等大量地进入我们的生活，特别是我们的中小学学生，一放假，农村的孩子就天天守着电视机，从睁眼一直看到没有电视节目；城镇的学生等家长一去上班，就偷偷地溜进了网吧，沉溺于网络游戏。再加上进入腊月二十，随着爆竹声声响，火药香味渐渐浓，各家各户准备着过年的酒菜，美酒佳肴阵阵飘香，不少学生沉浸在节日气氛中，只记得玩和吃了，把书本忘记得一干二净了。

为此，作为学校和教师有必要引导和指导学生开展寒假读书活动，因为阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用。平时学生在校学习时间紧、任务重，整天只能围着课本转，如果寒假也让学生看课本，学生肯定会嗤之以鼻、望而生厌，因此必须突破原有的学校教育教学的封闭状态，让学生从课本的束缚中走出来，帮助其建立一种开放性的阅读形式，尽量地向学生推荐课本、学习资料以外的书籍。常言道，“交友交良友，读书读好书”，教师和学校应该积极地向学生推荐各种文学名著、科普读物、名人传记等，让学生在一种动态、开放、主动、多元的心态上主动学习，这样改变的不仅仅是学习的地点和内容，更重要的是它给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道，让学生的阅读社会化、生活化、习惯化，使学生能够冲破空间的桎梏，在感觉上如鱼得水、如鸟归林，这样会焕发出他们的满腔热情，用他们拓宽的大视野去审视海阔天空的大世界，去光顾琳琅满目的“开架生活大书橱”，从而体验复杂而有序的生活真谛。

为了让寒假读书活动落在实处，还应该尽可能要求学生写出读后感，并于开学初予以检查。

走亲访友文明行

由于寒假中包含了春节，春节是我国人民最重要的传统节日，学生们一定会随着家长走亲访友，很多学生在吃吃喝喝、玩玩闹闹就度过了短短的寒假，他们在潜意识中对放寒假有着一种吃够、玩够和看够的想法，这样思想往往在一放假就体现了出来。还有很多学生结伴而行互相串门，今天上你家，明天上他家，自己忙得不亦乐乎，也把家长搞得累上加累，心里很不舒服；有时甚至因为一件不该做的小事、一句不该说的话，把家长或者亲戚朋友搞得不欢而散，使大家心情都不愉快了。

因此学校和教师积极地引导学生正确地走亲访友、待人接物，如介绍春节里传统文化；春节时的各地风俗、节日礼仪；客人来了自己怎么接待；自己到亲戚朋友家做客，应该注意些什么，应该怎么做等等。我这样说，有教师会说：“这不是我们应该教的内容，我们哪管得了这么多”。其实教教这些知识给学生又何妨，因为你是真心地关心和爱护学生，学生心中一定明白，这样会使学生在心灵上更加亲近你，在行动上更加愿意听从你的“指挥”，会使教师的教育悄悄地融入学生的生活，因为在教育教学当中，非智力因素对学生的学习生活的影响越来越大。

办份报纸又如何

笔者曾经几度出任班主任，虽然学校每年都发放了“寒假作业”，我每次都和科任教师商量，学校发放的书本式“寒假作业”可做可不做，就作为选做作业，必做的“寒假作业”是利用假期办一份手抄小报，报纸名由自己取！

具体要求是：用两张8开的白纸用透明胶粘住，对开4版，读者对象是我们学校的全体学生，第一版的内容是寒假新闻，可以是国家大事，也可以是身边发生的事情，还可以是自己的小评论，但是事件发生的时间必须是放寒假前后一周内至到返校前三天的；第二版是博采版，要求上半版用来介绍春节知识，和本地节日风俗，下半版是文学欣赏版，必须有一篇自己写的原创作文，其他可以把自己看见的好文章推荐给大家，也可以是幽默笑话；第三版是文科学科版，用来介绍语文、英语、政治、历史、地理等学科的有关知识，典型习题选，自己的学习方法介绍；第四版是理科学科版，用来介绍数学、物理、化学、生物等学科方面的知识，编写有关的习题，自己的解题方法指导；对于三、四版的总的要求是必要有一张原创的试卷，学科可以任意选择。

整个四个版面中，有四类必做题：一篇寒假小结，出现在第一版，写自己寒假是怎么过的，有什么收获；写一篇作文，出现在第二版，文章题目自己定；编制一张期末考试试卷，出现在第三版或者第四版，但是必须从学校发放的“寒假作业”中每门学科选择3个题目编制在报纸中。

参考报纸就是学生平时订阅的《中学生学习报》《物理报》《荆州晚报》《科教导报》等。

寒假结束后，在组织学生报名的同时，学生将这份寒假作业交到我手中，然后由我出面请班级的各科任老师担任评委，从中选出比较好的自办报纸——内容适当、字迹清楚的，张贴在学校的文化长廊中，供全校学生欣赏，其他未能入选同学的报纸张贴在教室的墙壁上，让学生自己观看并评论。