爱要适可而止

妈妈是“会计师”，计算好了他们的每一分钟；

妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；

妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；

妈妈是“河东狮”，看一会儿电视她就会发作……

据《武汉晚报》报道：武汉市最近举行的“楚才杯”国际中小学作文比赛，小学五年级的作文题是“给我一点时间”。五年级4200份考卷中，超过70%的孩子选择了一个共同的题材——被妈妈逼着整天“培优”，学习压力大，期望妈妈给自己一点时间。3000名小学生不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”“母老虎”“河东狮”等形象，将自己妈妈“妖魔化”的背后，透露出学生面对家长们强迫“培优”的无奈，孩子们被妈妈逼着赶场“培优”、参加奥赛、练琴学画，做着永远也做不完的练习题。

在妈妈们看来，这样做是因为爱，是望子成龙，望女成凤。但孩子们并不领情：“妈妈，你在我心中的地位非常高尚，我不愿因为这而讨厌你，害怕你，我渴望拥有快乐的童年”。

母爱为什么没有收到应有的效果呢？更有极端的“优秀学生弑母”的消息，不能不令人深思，让我联想到今年五一假期遇到的一件事情——金鱼之死：

五月一日上午，我和儿子去公园玩耍，首先钓鱼，一会儿，儿子钓上二条金鱼，摊主用塑料袋装水，把金鱼放进去，顺便也买了一袋鱼饲料，摊主交代我：“给金鱼喂食，两天喂一次，今天就不需要喂了”。30里的路程，转了好几趟车，儿子把金鱼小心翼翼地提回家，用鱼缸装好，过了一会儿，儿子问我：“爸爸，金鱼没有吃得了，我去给它喂食啊！”我说：“不行！别人说要两天才喂一次的”。反复几次，儿子总是趁我不注意时，往鱼缸里放几颗鱼饲料，然后看着金鱼吃，十分的高兴和喜爱。到了第二天早晨，我刚起来，儿子还在床上，就对我说：“爸爸，帮我把鱼缸里的水换一下”。我走近鱼缸一看，两条金鱼都鼓着肚子飘在水面，死了。我上网查资料，又问周围喂了金鱼的同事，结果别人告诉我：“一定是食物吃多了，胀死了”。我回家一问儿子，原来在前天晚上，儿子趁我不注意，往鱼缸里放了很多饲料，说是夜里给金鱼吃，怕把它饿死。

儿子因为爱金鱼，怕它吃不好，想方设法地给它喂饲料，结果要了金鱼的命；母亲因为爱孩子，所以想方设法地为孩子“培优”，强迫他“进补（精神）食物”，有的孩子双休日一天也不能休息，被家长安排有四、五场辅导，辅导之余还要完成教师布置的家庭作业、家长自己布置的家庭作业，无休止地让孩子学习学习再学习，结果导致母子、母女关系异化，形象扭曲。

作为家长，关心孩子的学习、对孩子的将来负责是没有错的，但是孩子的世界，除了学习之外，还有其他的世界，他们要亲情，要友情，要玩耍，要电视，要歌唱，要游戏，他们要拥有快乐而无拘无束的童年，家长能够给吗？关心了吗？追求快乐是人的天性，无忧无虑、无拘无束更是孩子的天性。对于中小学生来说，在学校里就一天到晚被学习包围着，回家本来是为了享受亲情，却还要无休止地学习，使得孩子的心灵总是被学习的“浓云重雾”笼罩，不仅会严重降低其学习效率，而且对其个性与人格的发展也是极为不利的。

作为家长应该多站在孩子的角度想一想，除了督促孩子完成必要的家庭作业、温习必要的功课之外，最好还是让孩子掌握自己的学习和生活方式，当然家长要注意适时、适度地纠正他们学习和生活中的不良习惯。总之，爱要适度，不管是母爱，还是师爱，都要适可而止，否者会事与愿违，吃亏不讨好，到时悔之晚亦。