教师教育信息化

《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》指出，教师教育必须加快信息化进程，加大信息化建设力度，为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。如何培养适应现代教育需求的教师，特别是信息时代需求的教师，是一个已经摆在我们面前多年的问题。的确，在信息技术已经引起教育理念、内容、方法、工具等多方面变革趋势的影响下，一支高素质的教师队伍，是确保在宏观范围内实现“用信息化带动教育现代化”构想的重要力量和一线实施者。在现代化教育装备日趋完善的今天，如何充分利用这些硬件设备，来提升学校的办学品质和推进学校的信息化进程，是作为学校的管理者必须及早考虑的。我们对教师提出的目标是，要做一个既有“思想”又有“技术”的教师，这里的“思想”是新课程理念，“技术”是现代教育技术。

一、开发学校网站

为了提高学校管理效率和透明度，我们应开发学校网。学校网站应兼有管理和教学的功能，做到专人维护，及时更新，为师生的教与学服务。

二、进行技术培训

1.课件制作

教师在课堂教学中使用信息技术，最普遍的方式是进行多媒体教学。学校配备了多媒体教室后，鼓励教师每个学期能够上一堂多媒体公开课。开始时，可以请几个计算机老师来教我们制作，我们首先应开办课件制作培训班，要求年轻教师都能制作。当然，我们也强调利用多媒体教学的合理性和有效性，不能单纯追求课件的声光效果，而忽略了学生。

2.网络应用

网络正在成为强势的第四媒体，信息内容广泛，更新快，为教师了解教育和课程改革信息提供了便利。不少学校开通了宽带网后，教师上网方便了，但不少教师上网就玩游戏、聊天、看新闻，而且网上信息杂乱繁多，如不会筛选信息，就会陷入信息泥潭，甚至走入误区。我们可以利用百度和Google快速搜索自己所需要的信息，把有用的下载到本地电脑中，为我所用。现在好多报纸杂志都采用了电子邮件的投稿方式，我们还可以专门建立了自己的邮件服务器，为每个教师建立了邮件账号和使用电子邮件，让教师能够方便地把自己的科研成果发送出去。我们还可以特别鼓励教师能够在工作之余积极参与网络知名教育论坛，如教育在线、K12教育论坛等，从而可以与一些名师进行零距离的接触，与全国各地的同行进行对话，在网上讨论中提高自身的素质。

3.电脑维护

电脑有着强大的功能，但其系统也很脆弱，更何况现在病毒层出不穷，网络安全也令人担忧，而且教师在使用过程中也难免出现一些误操作。所以，我们要求教师要用好电脑，能够有责任地去操作电脑，不要随便从网上下载东西，也不准上一些不良网站，减轻学校电脑维护人员的工作量。

三、注重课程整合

要实现教师教育的信息化，把要求仅仅停留在低水平上的教师技术扫盲是不行的。真正重要的是采用一系列的策略方法将教育理念、信息技术与教学实践密切结合起来，使教师在利用信息技术支持教学的过程中把水平提升到一个新台阶。国际21世纪教育委员会曾指出:“最好的技术如果没有与使用这种技术相适应的教学，它在教育环境中就毫无用处。”因此仅仅把信息技能教授给教师是远远不够的，这样势必会造成技术与教学的脱节。我们要求教师把信息技术真正引入到教学情境之中，把网络资源作为自己的教学材料，或建立专题学习网站，把一些相关的资料都整合到网站中去，引导学生开展网络学习，培养学生的自主学习能力。要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。随着互联网在教学活动中的应用日益广泛，它在获取资源和进行交流等方面的作用和价值越来越表现出来，它将成为一种不可或缺的课程资源。有条件的话，教师还应该向学生介绍一些好的网站供学生选择，鼓励并引导学生通过网络来获取信息，进行交流。

教育部曾在北京隆重举行“全国教师教育网络联盟”（以下简称教师网联）启动仪式。周济部长指出，实施教师网联计划，为教师终身学习构建一个优势互补、资源共享共建的平台，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，大规模开展高水平教师培训，使不同地区教师共享优质教育资源，是大幅度提高教师队伍素质尤其是农村教师队伍素质的有效途径。