建好用好数码社区

2004年6月，张家港市东莱小学通过了苏州市教育信息化先进学校的验收，当时评估小组的评价是，“硬件不硬，软件不软”。作为一所农村小学，在苏州市范围内硬件上可能还没有达到平均水平。可以说，他们的“先进”更多的是体现在对现有设备的充分应用上。

2003年初，学校开通了宽带网后，为了把学校的资源进行有效整合，提高上传下达的效率，充分发挥网络的作用，开发了校园网站，至今已是第三版。为此，学校不再用口头或纸质形式传达通知，教师上交的材料必须为电子版，多媒体和网络开始进课堂，慢慢地，教师的行为方式发生了变化。

1.网络研讨

原来学校每周一例会前，有两位老师要上台交流教育教学随笔，台下老师只有听的份。现在教科室把要交流的随笔事先放在学校论坛上，老师们随时可以看，还能发表评论。新学期备课期间，大家集中在一起看了新课程改革方面的VCD，随后就在网上讨论。

2.电子备课

“铁打的教材，流水的学生”，每个教师都有自己的“老脚本”，平时工作一忙，就难免要做做表面文章，应付领导检查。学校网站开通备课系统后，年级组内分工合作，每人备一部分，空余的时间主要是修改别人共享的教案，吸取精华，结合自己和本班学生的特点，形成独特的教学风格。

3.我是博客

一个不知道时刻反思自己教学行为的教师，是一个没有教育理想教师。起先学校要求教师在备课本上记下每天的教后感，有话则长，无话则短，但有些教师是在学校临近检查时，一下子补上去的，这种文字显然失去了反思的价值，即使当时教后有好的想法，也随着时间的流水消失了。后来在学校网站上架设了博客系统后，教师想不写也不行了，因为每个人的博客页面上都有一张时间表。

校园信息化建设的推进，给这所农村小学带来了无限的活力，特别是一批年轻教师迅速成长。在2004年上半年张家港市教坛新秀、教学能手考核中，共有10位教师脱颖而出，成为市级骨干教师，通过考核的教师数量在市里名列前茅。学校的教科研成绩也十分喜人，一个学期全校教师共有100多篇论文随笔发表在报纸杂志上，其中相当数量的文章是通过网络传递到编辑手中的。许多教师在校使用电脑不过瘾，纷纷把电脑请回家，还上了网。教师视野的开阔，最终受益的是学生。在教师的引导下，学生开始尝试网络环境下的研究性学习，学校机房成了最受欢迎的地方。我们也经常看到教师把教室搬到了机房，有了网络，课堂更加丰富多彩。

当然，在实践的过程中，也遇到了很多困难。如在硬件上，现在我们每个办公室的电脑数量还远远不够，不少教师把工作带回家在自己的电脑上完成。但我们觉得更重要的是教师的教学观念还有待于更新，如有教师认为，只要在课堂上应用了计算机，就算是现代化的课堂教学了。为了准备一节公开课，把很多精力放在课件制作上，片面追求教学现场的声色并茂，却把最重要的学生忽略了。也有教师过分依赖于网络，只知道“复制＋粘贴”，难道网上的信息一定是最好的吗？由于没有了原创，在与别人交流时，便会少了些底气。更让人担心的是，如果大家都只知道索取，不愿意奉献，网络将会失去迷人的魅力，就如一堆旧报纸。

所以，我们现在的做法是，把信息技术培训与学科教研活动排在一起，实现技术与教学的融合，引导教师在教学中恰如其分地使用信息技术。我们还提倡教师在学校网站上建立自己的教学资源库，把自己所用到的各种资源分类整理，因条件所限，学校还没有达到人手一机，有的教师坐到哪一台电脑，资料就随“机”放。

为了更好地提高信息技术的使用效率，对学校网络管理员也提出了更高的要求，不仅要在硬件上保障校园网络的畅通，更要跟踪现代教育技术应用的最新情况。虽然现在学校网站上有备课系统，但缺乏交互性，不能在网页上即时修改，只能打印后在纸上修改，不仅麻烦，还大量浪费纸张。如何解决这一矛盾呢？继博客后，现又出现了维客，它的最大特点就是能够在网页上体现每个教师的修改痕迹。因此，维客系统的应用，将从根本意义上改变教师的备课形式。