【摘要】：由此不难看出，无论是科学管理，还是科学决策，最初的出发点和最终的落脚点只有一个，那就是实现科学发展。因此，对高校来说，科学管理是核心，科学决策是关键，科学发展是目标。这个“绝顶”实际上就是发展，当我们把思想统一到发展上来，站到发展的高度上，很多问题就迎刃而解了。
第一节 科学管理、科学决策与科学发展
我们知道，高校管理是研究如何遵循高等教育的客观规律，按照党的教育方针的要求，运用现代管理的理念、理论和方法，最大限度地发挥高校人力、物力和财力的作用，最高效率地出高质量人才、出高水平科研成果的一门学科。所谓的科学管理，是指管理者以实现学校工作最优化为目标，运用科学的理论、现代化的手段和方法，对人、财、物、时间、信息进行有效的计划、组织、指导和控制，从而达到最佳的程度。而决策是人们行动的先导，决策的正确与否决定人们行动的成败，科学的决策可使人们少犯错误、不犯重大的错误，提高行动的成功率，所谓的高校科学决策是指高校的领导者凭借科学的决策机构，运用科学的思维方法和决策技术，遵循科学的决策程序，在充分而自由的讨论的基础上做出的决定，其中科学的决策程序、科学的决策技术和科学的决策思维方法常被称为科学的决策方法，以此来实现学校的全面、协调、可持续发展。
由此不难看出，无论是科学管理，还是科学决策，最初的出发点和最终的落脚点只有一个，那就是实现科学发展。邓小平同志说：发展才是硬道理。从三者的关系来看，加强科学管理为的是促进高校的科学发展，有效实施科学决策为的是实现高校的科学发展；由于有了科学发展观的指引，我们在高校建设和发展中实施科学管理和科学决策，在实现了学校科学发展的同时也证实了管理和决策的科学性，这三者是辩证的统一体。因此，对高校来说，科学管理是核心，科学决策是关键，科学发展是目标。
杜甫有句诗云：会当凌绝顶，一览众山小。这个“绝顶”实际上就是发展，当我们把思想统一到发展上来，站到发展的高度上，很多问题就迎刃而解了。
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