独立学院辅导员队伍建设研究现状

1.2.3　独立学院辅导员队伍建设研究现状^{［64－72］}

在2009年9月6日，键入关键词“独立学院辅导员队伍建设”通过对百度和谷歌等搜索引擎进行搜索发现有大约11，900篇，说明我国在独立学院辅导员队伍的建设方面有较多的文献涉及；通过对中国期刊网键入关键词“独立学院辅导员”搜索，共发现28篇文献；中国知网优秀硕士论文库键入关键词“独立学院辅导员”搜索，共发现2篇；通过对维普中文科技期刊全文数据库键入关键词“独立学院辅导员”搜索，共发现8篇。近年来，独立学院辅导员队伍建设己越来越受到各方的关注和重视，国内一些学者开始聚焦独立学院辅导员队伍建设研究，对独立学院辅导员队伍建设进行了多角度的分析和研究，涌现了较多的理论研究成果。但这些成果更多的是对独立学院辅导员队伍的现状分析和对策研究，侧重独立学院辅导员队伍建设的内容则较少，也主要是提出几点建议和对策，对于系统地建设独立学院辅导员队伍的可行性认证不足，以及可操作性的建设性意见几乎是空白，这些数据说明现在关于独立学院辅导员队伍建设的文献较少，从现有的文献看来，研究者们所著的文献主要集中在以下几点：

对于独立学院辅导员的工作现状调查研究包括：独立学院的辅导员队伍学历层次偏低，知识结构不尽合理；年龄不均衡；思想不稳定，工作热情不高，职业声望低；学生辅导员工作的发展空间小、待遇低；日常事务的繁多。

研究文献分析了当前独立学院辅导员队伍建设存在的主要问题是：对辅导员角色定位存在偏差，影响辅导员工作职责的履行；辅导员管理机制不够顺畅，降低了辅导员工作效能，影响着辅导员工作质量的提升；辅导员工作的非职业性和非专业性，造成了辅导员工作队伍的不稳定性。

针对独立学院存在的问题提出的相关对策：找准辅导员的角色定位，明确辅导员工作职责，增强辅导员工作的自我认同感和归属感；建立科学的辅导员管理机制，优化辅导员工作环境，增强辅导员工作效能和事业成就感；加强辅导员队伍的培训和培养，不断提高辅导员的工作胜任能力；鼓励辅导员开展科学理论研究，提高辅导员科研水平和理论思维能力；完善辅导员队伍素质架构，即专业结构、学历结构、职称结构、性别结构，从而提升辅导员队伍的整体素质结构，使辅导员队伍的人力资源配置达到最佳效益；正确定位辅导员“导”的角色；爱岗敬业的职业道德教育。

【注释】

[1]《独立学院设置与管理办法》，中华人民共和国教育部令第26号

[2]中国高等教育学生信息网阳光高考网站，网址：http://gaokao.chsi.com.cn/gkxx/gxmd/zige/200904/20090424/22505858.html

[3]教育部24号令《普通高校辅导员队伍建设规定》。