【摘要】：辅导员作为一种“过渡性职业”的观念在高校教师、甚至部分领导干部当中已根深蒂固，严重影响队伍的稳定，辅导员的发展前景没有解决是辅导员不能安心工作的主要症结所在。独立学院辅导员队伍的管理和考核机制还不够完善，目前大部分独立学院对辅导员工作难以进行全面、及时、量化的有效考核，在赏罚不清、提拔任用机会少，激励不到位的情况下，难于调动辅导员工作的积极性。
3.2.5 是解决好辅导员队伍现存问题的内在要求
多年来，在辅导员队伍建设方面存在诸多问题，已严重影响到这支队伍自身的健康发展。
一、辅导员队伍不稳定，“过渡性职业”观念严重
辅导员职业发展空间小、前景不明，导致辅导员队伍严重不稳定，人员流动快、有效在岗时间短，刚上任的辅导员他们看到的只有分流、转岗的压力和对前途的迷惘。辅导员作为一种“过渡性职业”的观念在高校教师、甚至部分领导干部当中已根深蒂固，严重影响队伍的稳定，辅导员的发展前景没有解决是辅导员不能安心工作的主要症结所在。
二、结构设置不合理，职责不明确，工作量大、实效性差
辅导员的工作量大、日常性事务多而杂，辅导员也与所有的从业者一样，有一个成长的过程，自身的能力培养和素质提高有赖于合理的工作安排及有利的工作环境。繁重的工作量、压力大令他们分身乏术，这既不利于辅导员个人的发展，又必然造成其工作的针对性不强、实效性差。
三、选拔任用非专业化，专业结构不合理
许多辅导员基本上未经专业学习培训或只经粗略培训即匆忙上岗，缺乏从事学生教育管理工作的专业素质。思想政治教育职业素质功底单薄，对大学生的专业与人生指导缺乏经验、引导难免力不从心，大量精力耗在重复性的日常性事务工作上，在工作中很难有创新，工作方式、方法难以升华，思想政治教育效果不佳。
四、绩效考核缺乏科学依据、自由度大
独立学院辅导员队伍的管理和考核机制还不够完善，目前大部分独立学院对辅导员工作难以进行全面、及时、量化的有效考核，在赏罚不清、提拔任用机会少，激励不到位的情况下，难于调动辅导员工作的积极性。
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