全面建立独立学院辅导员激励机制，激活辅导员队伍

5.1.3　全面建立独立学院辅导员激励机制，激活辅导员队伍

建立良好的激励机制是让独立学院辅导员队伍保持高效运作的重要环节，建立辅导员的激励机制必须遵循激励的原则，既有利于满足辅导员自身发展的需求和辅导员工作主动性、积极性、创造性的发挥，又有利于制造一个高质量的工作氛围和环境，笔者认为应从以下几个方面着手：

一、重视物质激励力度

独立学院辅导员通过自身的工作投入取得一定经济收入，是他们积极工作的必要保障。辅导员薪酬水平的定位要参照专职教师和行政管理人员的薪酬水平。根据本校的具体情况，根据承担工作量的多少，给予辅导员适当的津贴。

二、尊重辅导员

要切实把辅导员队伍提上重要的地位，重视这支队伍的培养、发展，构筑较高的辅导员职业声望；在辅导员内部建设上，辅导员队伍内要相互信任与支持、配合与帮助，成为一支团结的过硬的高素质队伍；辅导员外部建设上独立学院应充分注重辅导员制度建设，形成良好的合力使得各个方面支持和配合辅导员的工作。让辅导员即明确自己的责任，感受到他人对自己的尊重，履行好自己的权利，获取自己应有的利益。

三、建立公正、客观的绩效考核制度

对辅导员工作业绩进行正确评价，并给予合理的评价和表彰，是满足其成就需要，激发辅导员积极性，增强竞争意识的重要手段。建立科学绩效考核制度，量化考核内容，制订全面的、科学的可操作的考核指标体系。同时根据考核结果建立好的表彰奖励机制，要定期大力表彰辅导员中的优秀人员，做到物质奖励与精神激励相结合，考核过程中避免流于形式。

四、解决辅导员的职业发展问题

独立学院辅导员自身的发展方向，是他们最为关心的问题。工作有奔头，前景好，辅导员的工作积极性就会增强。所以有必要建立良好的辅导员单系列职务晋级、职称晋升制度，在职务晋升上，要把辅导员作为独立学院后备干部的“蓄水池”，引入竞争机制，对于表现优异者优先选聘到更高的管理岗位上。在职称评定上，要建立单独的辅导员职称评定系列，评定标准，解决辅导员最关心的职业发展问题。

五、营造和谐的组织文化，增强辅导员的归属感^［106］

独立学院辅导员内在工作动机除了来源于工作中的自主、胜任感以外，和谐的关系也是其重要组成部分。高校管理者应当建立横向与纵向的沟通渠道，横向沟通如经验交流会、座谈会、院系间的联谊等，这些正式的和非正式的活动能够在辅导员之间形成良好的关系。有利于情感的表达和紧张情绪的缓解。满足了辅导员内心的归属需求。同时横向的沟通也有利于学生工作经验在组织间的流动。为知识共享创造了条件。与此同时，纵向沟通则需要高校主管部门采取面谈、邮件等形式为辅导员提供直接与上级领导交流、接触的机会、这体现着高校主管部门对辅导员的充分尊重，通过纵向沟通，辅导员感觉受到了重视，也能够直接了解高校学生工作的目标、远景，从而激发他们内心的动力，为学校忠诚工作。另外，组织的文化氛围也应当促进辅导员的创造力发挥。这种文化应当具有鼓励创新、允许失败和勇于承担责任的特征。这样辅导员才能够放开手脚地工作，充分发挥其潜力。