提高培养学生智能的意识

第一节　提高培养学生智能的意识

随着我国教育改革的深入开展，我国中小学教育正经历着由应试教育向素质教育转轨的剧烈变革。中小学整体改革的最终目标是建立具有中国特色的社会主义现代化的新的普通学校体系，培养社会需要的，有一定素质的一代新人。而普通中小学长期存在的问题主要是重视知识传授，忽视智能培养，必须加以改革。

一、发展学生智能是教育改革的目标

目前，学生学习负担过重，教师一心忙于备、教、辅、查，学生疲于背、练、测、做、考。引起的结果是应变能力低，独立精神差，知识是不少，创造能力低，不适应现代化社会建设对人才的需要，归根到底就是智能低的造成的。

知识是培养智能的基础，智能是掌握知识的条件，两者互助互进，相互信赖。孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。列宁曾经说过：“我们不需要死记硬背，但我们需要用基础事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。”就是说培养学生智能必须因人而异，要考虑学生的年龄特点，注意可接受性，以浓厚的兴趣培养增强智能。

二、培训学生智能的重要措施

重视学生智能的培养、发展，首先要调动组织者——教师的积极性，增强知识传授者——教师的科学知识性，鼓励、支持、帮助教师进行改革，激发起他们的积极性，制定切实可行的制度予以政策鼓励。其次实行启发式教学，使学生积极主动思维，学得灵活，学得愉快。再次是因材施教，对优、中、后进生给予针对性的培养。

全面深化教育教学改革是一项复杂系统的工程，还需要众多的配套工作。学生智能的培养是其中一种新的尝试，没有固定的模式，好似“摸着石头过河”，作为教育工作者不仅要有“过河”的决心，有“下水”的行动，还要有“摸石”的方法，在培养学生智能实践中不断探索，不断进取，更好地为培养现代化人才服务。