教育科研管理的内容

第三节　教育科研管理的内容

教育科研管理的内容包括宏观管理和微观管理两个方面。宏观管理是指对教育科研的整体管理，包括制定教育科研规划及指导教育科研的方针、政策，确定科研体制和布局，微观管理是指教育科研单位内部管理，包括执行教育科研的方针政策，制定教育科研规划，选择科研课题及组织课题间的协作。教育科研管理的具体内容包括：

1.教育科研决策与规划

根据教育发展的要求，遵循教育发展的方针、政策，通过预测由教育科研规划领导小组主持，制定出教育科研发展的规划，这是教育科研管理的首要内容。

2.科研人员管理

根据教育科研的需要，选拔、考核、任命、使用科研管理人员和科研人员，培养学术带头人，建立自上而下的教育科研梯队，合理使用每一个科研人员，发挥科研人员的个体优势和集体优势。

3.经费与设备管理

科研经费的使用要坚持保证重点，兼顾一般的原则，科学地分配和使用经费，避免经费浪费，提高经费的作用效益。对科研设备既要精心管理，又要提高其使用率，做到分散与集中相结合，由教育科研部门统管起来。

4.课题管理。课题的申报和选择

要根据教育发展的需要并参考上一级教育科研部门的课题规划来选择，既要避免重复研究，又要有实用价值和科学性，使课题的选择能最大限度地为教育实践服务。

5.情报信息管理

建立专门的教育科研情报组织，配备有一定专业知识和外文知识的人从事情报研究和搜集，建立科学的教育科研档案，最大限度地搜集、分类整理、推广、传播教育信息，为教育科研服务。

6.教育科研成果管理

要做到教育科研成果的搜集、鉴别与推广工作，教育科研的最终目的，是出一大批适应教育发展和改革的成果。成果出台以后，应马上组织专家进行鉴定和评价，然后迅速推广，缩短应用周期，并对优秀的科研成果进行奖励。