批判性思维分类及特点

第二节　批判性思维分类及特点

思维是人的大脑对客观事物间接的和概括的反应，是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是从社会实践中产生的、人类特有的一种精神活动。

按照人们的观点，批判性思维可以分为很多类。一种解释把批判性思维看作是一种能力，如恩尼期（R.Ennis）认为批判性思维指个体对做什么和相信什么做出合理决策的能力；另一种解释把批判性思维当作一种过程，如加利福尼亚批判性思维测验把批判性思维定义为一种有目的性的，对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否做出自我调节性判断的思维过程；我国一些学者则认为批判性思维是个体对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否做出自我调节性判断的一种个性品质，它包括批判性思维的个性倾向性和个性心理特征，批判性思维的个性倾向性反映个体的批判性精神，批判性思维的个性心理特征反映个体的批判性能力。把批判性思维定义为能力、过程或品质并不矛盾，它们只是从不同的角度对同一个问题进行审视。

由上面的解释可知，批判性思维主要包含三个组成部分：批判性精神、批判性思维的基本技能和批判性思维的自我调节与监控能力。1.批判性精神包含：①真理性；②思想开发性；③思想的独立性；④对否定的自信心和乐观性；⑤责任与使命感；⑥认知的成熟性；⑦坚持性；⑧对事物的探究性与好奇心；2.批判性思维的基本技能包含：①解析能力；②评价能力；③推测与假设能力；④检验推测与假设的能力；3.自我调节与监控是批判性思维的核心和重要的基础，它直接影响批判性思维的形成和发展；自我调节与监控作为元认知能力，在批判性思维中具有自我意识、计划、调节的功能；由于它是一种内隐的心理过程，因此在化学教学中应帮助学生养成对自己的思维过程进行自我评价和关注的习惯，使学生能经常意识到自己是如何思维和正在思考什么，并学会对它进行调节。

根据批判性思维的涵义和组成，批判性思维的特点主要有：1.分析性。在思维过程中不断解决问题所依据的条件和反复验证业已拟定的假设、计划和方案。2.策略性。在思维课题面前，根据自己原有的思维水平和知识经验在头脑中构成相应的策略或解决课题的手段，然后使这些策略在思维任务中生效。3.全面性。在思维活动中善于客观地考虑正反两面的论据，认真地把握课题的进展情况，随时随地坚持正确计划，修改错误方案。4.独立性。即不为情景性的暗示所左右，不人云亦云，盲从附合。5.正确性。思维过程严密，组织有条有理；思维结果正确，结论实事求是。