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福建南安鹏飞中学是几级达标

时间:2023-03-05 理论教育 版权反馈
【摘要】:20多分钟写1000字说明书,我感到不能这么快,但张鹏飞又是我们班的大老实人,他说的话,一定是实践过的。仔细分析,这样严格要求,使张鹏飞等同学失去了什么呢?后来,我经常用张鹏飞同学45分钟写完2420字的事例来鞭策同学们,鞭策自己。我深信,今后张鹏飞同学的效率还将激励我,激励一届又一届学生们加快节奏,刻苦学习,努力工作,提高效率,从而体验到快节奏工作的幸福。

45分钟写完2420字

国家体委规定的达标项目,跑、跳、投问题都不大,体育老师测验,全班合格率在80%以上,优秀率能达到30%,其余20%不合格的也仅仅和及格线相差无几,只要抓紧锻炼七八天,便能及格了。

测男同学引体向上时,体育委员急得满头是汗,要求正握杠,身体直,引体向上,杠至颔下,3次算及格,8次能得100分。结果呢?全班70%的同学达不到3次,只有3名同学能到100分。体育委员赵广民真急坏了,立即同不及格的同学商量强化训练:“什么叫行不行,关键是练不练,每天下课到单杠上去挂着,挂上20天准能及格,不信就试试。”不及格的同学也认为自己不及格不是先天不足,主要是训练不够。

怎么办?每天强化训练,哪天能达标?大家说:“一个月保证达到3次的标准。”“达不到怎么办?”为防止有的同学训练不刻苦,同学们商定,一个月后检查,不达标者每天写1000字的说明书,一边写一边练,一直写到达标那天为止。

“有反对的吗?”赵广民问。

“没有!”

“那好,从明天开始计算,30天以后检查。”

每天下课铃响过,没达标的男同学,便蜂拥地跑向操场,奔向单杠。随着检查日期的接近,奔单杠的人越来越少,那些及格的同学,只在放学之后玩一次,以巩固成果,提高分数,练起来就不像不及格时那样苦了。

临近测验的那几天,课间总到单杠下面去的,只剩了一个人。

有一天自习课,我见张鹏飞同学上课写说明书,下课了还在写。

我问:“你犯什么错误了?”

“我引体向上没达标。体育委员和同学们订的,没达标就每天写说明书1000字,一直写到达标为止。”

我这才知道班级达标遇到了障碍,才第一次知道有这么一条规定。我当时就感觉这条规定过于严厉,便问:“这规定是不是有些过分?”

“当时我也同意了这项规定,以为自己一个月能达标,不知道具体训练起来,难度有这么大。咱班同学都达标了,只剩我一人,看来惩罚还不算过分。”

“你感觉自己再练多长时间能达标。”

“半个月之内达标,我还是有信心的。”

“那不得写15000字的说明书吗?”

“只好写了,没有这个压力,我们练也许没有这么刻苦。”

“我看你今天写了好几篇了,怎么还在写?”

“我今天各科作业练习提前完成了,自习课有剩余时间,就把明天后天的说明书提前写出来,不然明后天,学习任务一重,就得熬夜了。”

“每天1000字说明书得写多长时间?”我问。

张鹏飞轻松地笑笑:“也就是20多分钟吧!”

20多分钟写1000字说明书,我感到不能这么快,但张鹏飞又是我们班的大老实人,他说的话,一定是实践过的。我便想看一看究竟一位同学一节课能写多少字,便说:“下一节自习课,老师想测一测你一节课能写多少字的说明书,从上课到下课,你只写意思连贯的一份说明书,铃响开始,力争不停顿,一直到下课交卷,看看写出多少字。”

自习前我跟全班同学讲:这节课我们请张鹏飞同学做个实验,看看一节课究竟写多少字的说明书,大家有愿试的也可以试,完成了学习计划,写完作业练习的,有兴趣可以帮着计时,监督,裁判。

上课铃响,张鹏飞立即拿出几页空白稿纸,迅速铺开,熟练地抽出笔,飞快地写起来,全神贯注,思路流畅,笔不停顿一直写到下课铃响。他停笔,擦了擦额上的汗,递给我写得满满的3页稿纸,他没在格内写,字写得瘦长,一个格装两三个字。

我请他一位邻座的同学数一数,这3页纸是多少字,10多分钟后,这位同学告诉我:“老师,有2400多字!”

“什么?能有这么多吗?是不是数错了。”我不相信能写这么多字,便又请班级数学科代表再数一遍,结果数学科代表说2420字。

我还有点将信将疑,便又自己数了一遍。确实,连标点符号在内,张鹏飞同学45分钟写了2426个字。

张鹏飞同学是我们班学习最好的同学之一,字也写得好,思路流畅。他在说明书里,分析了自己引体向上不及格的多方面的原因,既没有排除客观原因,又没有排除自己主观锻炼不刻苦的责任。有的话写得情恳词切,如谈到自己的体重时他说:“我是家中的独生子,自幼便受到祖父母与父母格外的疼爱,即使在‘文化大革命’中家庭比较困难的时候,父母也节衣缩食,省下钱来,给我买营养品,他们都是知识分子,便希望我也能像他们,而读书先得有好的身体。营养上去了,我的身材便长得高大,才14岁,便已有1.75米了,再加上长得胖,这样地球对我的引力便比别人大,引体向上的时候,就比别人多了不少负担。父母的关心,是一件好事,但正像老师说的,有一利便有一弊,又高又胖,引体向上不及格便成了弊端。……最近班里强化训练,我已由一个也上不去,变成能上去两次了,我有决心,有毅力,再苦练10天,达到体育锻炼标准。”

10天过去了,张鹏飞同学说到做到,达到了标准。

我开始还有点责备体育委员不该订这么狠的惩罚措施,过后一想,倘不这样严格,同学们训练也不会这么刻苦。仔细分析,这样严格要求,使张鹏飞等同学失去了什么呢?可能失去了一点学习时间,但另一方面,他却提高了写的效率,增强了毅力,增强了体质。

后来,我经常用张鹏飞同学45分钟写完2420字的事例来鞭策同学们,鞭策自己。生活中有了这样一个标杆,时时想起,确实能提高自己的工作学习效率。

在这之前,我测验过自己写字的速度,那一次是在钢板上刻蜡纸,我一小时的时间刻了2200字,后来很长一段时间,这成为我鞭策自己的标杆。

自从有了张鹏飞同学这一标杆以后,我便撤掉了原来的标杆,时时想到45分钟2400字。

今天是1992年12月27日。上午送走了客人,为清静起见,到校来写稿,坐在空荡荡的教室里时,已经11∶00了。我想到这个题目,拟了题,写到此刻,超过2000字,时钟已是11∶58。

我深信,今后张鹏飞同学的效率还将激励我,激励一届又一届学生们加快节奏,刻苦学习,努力工作,提高效率,从而体验到快节奏工作的幸福。

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