威坎伯阿贝女校

威坎伯阿贝女校——英国

——英国名校概况

英国中学里有很多私立名校，位于伦敦的威坎伯阿贝女校一直是排列在前5名的佼佼者。2007年《金融时报》公布的500所最佳私立学校综合指标排行榜上，英国威坎伯阿贝寄宿女中更是超越伊顿、圣保罗、威斯敏斯特等而雄居榜首，为英国中学成绩排行榜上的状元。该校每年的毕业生中有1／4考入牛津、剑桥、哈佛等世界顶尖大学。

威坎伯阿贝女校建在伦敦以西的小镇上，既无王室的资助，也不靠身居大都市来占据生源优势。它的成功秘诀究竟在哪里呢?

通过对威坎伯阿贝女校进行了一番深入的研究，不难发现：威坎伯阿贝女校的成功取决于它的办学宗旨：“要使每一个学生的天赋都得到充分发展，要懂得他人的需要”，而学校“让每个孩子都快乐”的理念，也是其教育独有的特色。威坎伯阿贝女校的办学理念与经验，很值得我们学习与借鉴。

名校特色

威坎伯阿贝女校的“快乐”教育有其丰富的内涵。它的第一个含义为，在天赋得到充分发展中体验快乐。威坎伯阿贝女校有长达110年的历史，创办人达夫女士当时确立的办学宗旨，第一句话即为“让每个学生的天赋都得到充分发展”。第二个含义为助人为乐。“要懂得他人的需要”，是达夫女士办学宗旨的第二句话。学校觉得这对独立女性走上社会至关重要。第三个含义为“让每个孩子都快乐”，这也是该校每个教师的责任。

将挖掘潜能放在首位

威坎伯阿贝女校建在伦敦之西的小镇上，既无王室资助，也不靠身居大城市来占据生源优势。记者请教校长，学校最独特之处是什么?戴维斯女士的回答很干脆：“是我们让每个女孩都快乐!”

校长所说的“快乐”，第一个含义是“让学生的天赋得到充分发展”。目前全校有11~18岁的学生540名，校园里真正用来上课的只有两座不大的教学楼，而最大与最漂亮的是艺术中心与运动中心。校长说，除了必修课之外，学校有几十门选修课，只要学生愿意学，学校都尽量安排。选修课门类之多，在英国也是罕见的。就读女校的高二学生雷切尔说，每个同学都会学习一种以上的乐器、两门以上的外语与一两个体育项目，她选学了钢琴、声乐与舞蹈，法语、西班牙语与汉语；她的同学莎拉学习钢琴、小提琴、声乐与两门外语。她们说，初中生考试压力小，选修的课更多。单从时间上看，每个学生的小日程表从早到晚几乎都排得满满的，每到周末还有体育比赛或戏剧表演等活动。但雷切尔与莎拉却说不辛苦，很好玩。

在艺术中心，雷切尔与莎拉为记者展示了学生的油画作品，许多都已达到专业水准。在剧场，记者看到了精致的舞台道具，如古典式的扶手椅、多斗的梳妆柜，很难想象这是学生自己设计制作的。

学生们每个月都有戏剧演出活动。雷切尔指着一张剧照说：“这位同学的舞跳得好极了，现在已经考上了皇家艺术学院的芭蕾舞专业。”此外，学校每周还有至少一种体育比赛，家长不时地应邀参加。把这么多时间用在艺术与体育课上，顾得过来吗?校长戴维斯表示，不是每个学生都能把主修课学得很棒的，不过她们在选修科目中能展现自己的优势。特别是体育突出的孩子，尤其能从集体项目中获得成就感。在威坎伯阿贝，这比什么都重要。

严格管理，关爱有加

“快乐”这个词在威坎伯阿贝并不包含着安逸与娇生惯养的成份。学校有严格的校规，不管多么爱美的女孩子，一律得穿校服；不管家里多有钱，一律一视同仁。学校每年的学费有2．4万英镑之多，据说世界500强中的许多大企业家都把女儿送这里来读书。记者看到一些剧场和健身中心就是家长捐赠建成的。捐赠者的孩子会得到特殊待遇吗?雷切尔与莎拉肯定地对记者说，“不会!同学之间向来不谈这些。而且自私与欺负别人的人在这里别想站住脚。”

“让每个孩子都快乐”是该校每个教师的责任。学校要求教师在发现有学生情绪低落时，要及时了解情况，做思想工作。在教师的办公室内，经常贴着不少小纸条，如某同学祖父去世、某同学母亲生病等，以提醒教师在这段时间里要注意课堂用语，避免刺激这名学生。

要懂得他人的需要

“帮助他人的人，心灵是快乐的。”这是威坎伯阿贝“快乐”之第三个含义。在这个女子寄宿学校，孩子们都是一同吃住、一同游戏。如此安排就是让每个人经历从自己被照顾到自己帮助别人的转换，懂得他人的需要。教导主任告诉记者，假如上课时有的学生没听懂，老师必须找时间再辅导。但经常是到了第二天这个学生的疑问已经解决了。她神秘地一笑说：“不知道在宿舍里孩子们是如何互相辅导的。”

学生在入校第二年时会被分入一座宿舍楼，就像进入了一个“大家庭”。学校的体育、艺术比赛皆按宿舍楼为单位。每个女孩在这个“家庭”里生活6年，相互扶持，经历从“被人照顾的小妹妹”到“帮助别人的大姐姐”的角色转换，学会对他人的关怀。学校还同一所少数族裔与贫困家庭学生占多数的学校结成了对子。

此外，威坎伯阿贝还同一所智障者学校结成了对子。进入毕业班的同学，每星期一对一地帮助结对学校里弱智或有学习障碍的学生增强阅读能力，激发他们的学习兴趣，并与他们一同游戏。学生回来说：“原来还有如此的弱势群体需要帮助!”学校每年还要邀请养老院的孤寡老人来校参观，学生们用轮椅推着老人们游览校园，并为他们表演节目。戴维斯说，帮助他人的人，心灵是快乐的。孩子们在帮助别人的同时，也在鞭策自己。在这些活动中她们懂得与学会了帮助社会弱势群体，培养自己应有的社会责任感。回到课堂后，就会转变成巨大的学习动力。在这样的培养机制下，每年从这里走出去的毕业生中，1／4考入了牛津、剑桥或哈佛大学。

特色探究

英国威坎伯阿贝寄宿女校是2007年英国中学成绩排行榜上的头名状元，《金融时报》500所最佳私立学校综合指标排行榜上的冠军。该校每年的毕业生中有1／4考入牛津、剑桥、哈佛等世界顶尖大学。用校长戴维斯的话说，该校的最独特之处为：“让每个女孩都快乐!”

一、充分挖掘每个孩子的潜能

在威坎伯阿贝，充分挖掘每个孩子的潜能，这显得比什么都重要。该校除了必修课之外，还有几十门选修课，只要学生愿意学，学校都尽量安排。从这一点上，我们就充分了解到了该校的独特之处。

其实，每一个孩子都是可爱的天使，也都是十分优秀的。惟一的差别只是“潜能”之灯是不是点亮了，是不是展现出了各自奇异的光彩。威坎伯阿贝学校在适当的时候给予孩子关心与指导，以帮助孩子发掘自身的潜能。

二、严格的管理，无微不至的关爱

威坎伯阿贝学校具有严格的校规，对学生各方面要求一视同仁。正是由于该校的严格管理，才为每个孩子都快乐创造了一个和谐民主的校园环境；正因为该校的严格管理，该校才成为英国顶尖女校。

威坎伯阿贝学校里的学生都觉得自己很快乐，“让每个孩子都快乐”，亦是该校每个教师的责任。孩子的一举一动，教师都会看在眼里、放在心上。尤其是孩子遇到困难需要帮助的时候，这里的老师都会给予她们无微不至的关爱。

三、让孩子懂得他人的需要

在威坎伯阿贝这个女子寄宿学校里，每个学生都会经历被人照顾到帮助别人的转换过程，该校教育学生要学会懂得他人的需要，让学生在帮助别人的过程中，去鞭策、提高自己，自小就培养起自身应有的社会责任感。