“华中名师”制度

二、“华中名师”^[1]制度

为加强教师队伍建设，不断提升教师的业务水平和教学能力，调动广大教师的积极性、创造性，形成公平竞争、追求卓越、奋发向上的教育教学氛围，建设一支具有敬业精神，学识水平高，教育、教学能力强，教科研意识和能力强的教师队伍，惠州市华罗庚中学于2011年3月启动了“华中名师”的评选工作。经过个人申报、资格审核、民主推荐、校长会评审等环节，最终确定付冬梅等十位教师为首批“华中名师”，并以“华中名师”为主体成立了华罗庚中学学术委员会和名师工作室。

名师制度的设立与践行标志着惠州市华罗庚中学在推进教学改革创新、深化教育内涵发展的道路上迈进了坚实的一步。

1．“华中名师”的评选

（1）名师申报条件。

①热爱教育事业，师德高尚。

②敬业奉献，责任心强。

③具有较强的合作协调能力。

④专业素质高，教学业绩突出。

⑤具有中级以上职称。

（2）个人申报材料。

①填写《“华中名师”申报表》。

②学历证书、专业技术资格证书及有关获奖证明复印件各一份。

③课题、论文、论著等一份。

④个人业绩报告一份。

其中，《“华中名师”申报表》、《个人业绩报告》需上交电子文档。

（3）名师评选程序。

①个人申报。申报人在规定的申报时间内，按要求提交相关的评审材料。

②资格审核。学校对申报材料进行审核，并在学校网站上公示。

③民主推荐。申报人在学校召开的教职工大会上进行申报演讲，全体教职工民主推荐，推荐结果报校长会评审。

④校长会评审。校长会在民主推荐的基础上，综合申报材料确定“华中名师”入选名单，向全体教师通报。

（4）成立学校学术委员会。

学校向获得“华中名师”的教师颁发证书，设立名师工作室，以名师为主体成立华罗庚中学学术委员会。

2．“华中名师”的职责

（1）努力成为新课改的先行者和研究型、专家型的名师。

掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的教育教学风格，成为新课改的先行者和研究型、专家型的名师。

（2）定期听课评课。

由教学管理部根据需要统一调配进行听、评课，对课堂教学的各个环节进行诊断剖析，给予适时恰当的指导，以切实改善薄弱学科教师的授课水平，提高薄弱学科教师的课堂教学效果。

（3）实施“青蓝工程”。

“华中名师”根据学校需要，与青年教师结成师徒对子，负责培养青年教师，提高他们的业务素质，使其尽快成长。

（4）开展课题研究。

根据学校教育教学情况开展课题研究，完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。积极为学校教育教学改革献计献策。

（5）发挥示范作用。

挂牌名师承担学校及市级名师示范课，参与市、学校的教师培训和校本培训工作。通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等形式，促进本学科教师专业成长。

（6）开通个人博客，构建学术交流平台。

3．“华中名师”的待遇

（1）设立名师津贴：每人每月600元。

（2）学校每年组织名师外出学习考察一次。

（3）优先享有外出培训、学习的机会。

（4）名师任命后可申请不再担任行政职务。

4．“华中名师”的考核

（1）考核内容。

名师的自我发展与提升；名师在培训和指导教师方面的主要业绩；名师在教学科研中取得的成绩和发挥的作用。

（2）考核形式。

每学年10名名师提交本年度工作室的工作计划，并招收工作室成员；年度结束进行一次总结；三年周期结束后提交工作总结，学校对名师工作室进行考核。考核的方式主要有：查看原始材料；听取工作室的汇报；听取教师评价；深入课堂听课和参与教研活动进行现场观摩。

（3）考核结果。

三年周期考核结果优秀者予以表彰。

5．“华中名师”工作的展开

自首届“华中名师”评选以来，“华中名师”积极履行自身职责，每两周一次定时进行相关问题的研究与探讨，制订了比较详尽的工作计划，并认真按照计划开展工作，取得了良好效果，产生了突出的示范效应。

（1）开辟“名师工作室”专栏。

“华中名师”根据名师制度的要求，每人都建立了自己的教学博客，并在学校网站教学教研栏目开辟了“名师工作室”专栏，以网络为平台集中展示校内及校外优秀教育教学资源、名师课堂及教育教学反思、校本课程开发等内容，不断引导青年教师提升自身理论与实际教学水平。

（2）申请课题立项。

“华中名师”积极申请课题立项，除由名师工作室共同立项、张齐峰老师作为主持人的课题《高效课堂下学生个性发展的研究》，几位名师还独立申请了课题，其中包括韦培老师的《时事新闻素材的搜集及在高中作文中的运用》，付冬梅老师的《校本教研与教师专业发展研究》，张齐峰老师的《高中物理教学中学生创新思维的培养策略》，黄小燕老师的广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十二五”规划课题《广东省思想（品德）政治小课题——辩论活动对思想政治课学习影响的研究》等。这些课题的申报立项不仅提升了“华中名师”的个人教学研究水平，也促进了惠州市华罗庚中学浓厚教学研究氛围的形成。

（3）开展“华中名师青蓝工程”

为加快促进青年教师成长，培养学校教学的新生力量，“华中名师”在受聘之后便开展了“青蓝工程”。与学校已经进行的“青蓝工程”不同，“华中名师青蓝工程”更具有针对性，即选择具有发展潜力的、有能力成为学校骨干教师的青年教师作为培养对象，制订有针对性的培养方案，对培养对象提出明确、具体的要求，制订为期一年的成长提高计划，并帮助培养对象选定适当的课题进行研究，给予指导。在“青蓝工程”开展过程中，“华中名师”不仅每周指导培养对象备一次课，检查一次培养对象的教案，提高其分析教材与处理教材的能力，而且还积极邀请培养对象随堂听课，通过对课堂教学的探讨不断促进青年教师的成长。

（4）参与评课展示。

“华中名师”在进行自身教育教学工作及培养青年教师成长的同时，还积极参与学校教学管理部门组织的听课与评课活动，作为评委参与青年教师说课比赛与高效课堂论坛的评价活动，从更加成熟与专业的角度为青年教师的课堂做出中肯评价，引导青年教师稳步成长。

“华中名师”积极参与“名师课堂展示周”活动，学校每学期集中一周时间进行全部十位名师的展示课，通过集中的课堂教学让青年教师领略名师风采的同时学习名师对课堂的处理方法，为自身成长积累宝贵经验。

（5）开展“名师有约”活动。

为帮助学生答疑解惑，“华中名师”积极开展“名师有约”活动。名师工作室按照各位名师的上课空闲时间排定了名师值日表，在名师值日期间，教师与学生都可与值日教师探讨与交流，若相关学科的名师不在，则可填写留言条预约名师，约定时间与名师沟通交流。此举自开设以来深受师生好评，因名师工作室设于高三楼，在很大程度上为高三学生提供了排疑解惑的良好条件。

“华中名师”制度的制订与“华中名师”的评选为发挥优秀教师的示范引领作用，加强教育教学研究，促进惠州市华罗庚中学师资水平和教育教学质量的提升起到了良好的推动作用。

6．首届十位“华中名师”简介

付冬梅，中学英语一级教师，英语教育硕士，上海师范大学外国语学院毕业。从教19年，热爱教育事业，热爱学生。有丰富的高中英语教学经验和班主任工作经验，辅导的学生多次在全国英语竞赛中获奖。有多篇论文获全国、省、市奖项，参加过国家级与省级课题研究。

黄小燕，中学政治一级教师，2000年毕业于华南师范大学政法系，获哲学学士学位。任教高中政治11年，有丰富的高中政治教学经验和班主任工作经验。参加了广东省中小学骨干教师培训，是惠州市首届教师培训专家团队成员。

张齐峰，中学物理一级教师，1998年毕业于湖北大学物理教育专业。从教13年，担任班主任12年，多次获得“高考学科先进个人”称号，多次获物理奥林匹克竞赛和应用物理竞赛优秀辅导奖，多次被评为市、县级先进教育工作者。

周筱惠，中学数学高级教师，华南师范大学毕业。从教28年，担任班主任22年，多次被评为校级“优秀班主任”、“十佳教师”，市级“五好工作者”，获广东省优质课评比一等奖与“南粤教坛新秀”称号，多次获数学竞赛省、市级“优秀辅导员”称号，为数学奥林匹克竞赛“一级教练员”与惠州市数学科首席教师。

黄杏芬，中学英语一级教师，毕业于广东湛江师范学院。从教10年，热爱教育事业，热爱学生。教学风格活泼独特。坚信有风格的教师必定会培养出有个性的学生；坚信每一个学生都可以个性生长；坚信爱学生就是爱自己。有丰富的高中英语教学经验和独特的班主任工作经验。辅导的学生多次在全国各种英语竞赛中获奖。在惠州市华罗庚中学首届高考中，彭如如、周婧两位同学的英语单科成绩分别获惠州市文科第三名和第七名。有多篇论文获省、市奖项，如《关于高中英语教学中以课本剧的形式实施交际法的思考》获惠州市优秀论文一等奖、中国教育学会外语教学专业委员会第四届教育科研优秀论文广东赛区二等奖。

康西宁，中学美术高级教师，具有美术专业与法律函授本科双学历。从事教育教学工作24年，有丰富的教育教学经验。作为科组长，一直担任“青蓝工程”的导师工作，培养了一批逐渐成长为中坚力量的青年教师和一支和谐、友爱、充满活力的年轻团队。

赵验山，中学化学高级教师，1990年毕业于南京师范大学化学系。执教初中化学3年、高三化学12年，谙熟初、高中化学全程教学与教研。多次获得化学奥林匹克竞赛优秀辅导奖与高考学科先进个人，市、县级教育先进工作者称号。

周杰，中学体育高级教师，大学本科学历，篮球一级裁判。从事体育教学与体育训练工作27年，体育理论与专业知识深厚扎实，体育教育教学经验丰富，指导体育高考和体育竞赛成绩突出。

教育观：教育是种艺术，更是一种竞争，灿烂的艺术之花往往绽放在充满活力的土壤。

曾辉，中学数学高级教师，1983年大学毕业即加入人民教师行列，一直奋战在教学一线，长期担任高中教育教学及班主任工作，工作勤奋努力，在朴实而平凡的二十八个春秋里，收获了桃李芬芳满天下。

韦培，中学语文一级教师，2003年毕业于河南师范大学，曾获优秀培青教师、十佳教师、优秀教师、优秀培青指导教师、高考优秀评卷员等称号及多次年度考核优秀，有多篇论文及课件、课例在省市级比赛中获奖，2008—2011年连续四年被聘为惠州市高三语文核心备课组成员。