行为规范要常抓，诚信档案每人建

三、行为规范要常抓，诚信档案每人建

“诚信”是做人之本。孟子说:“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”。在长期的社会进程中，诚文化一直是华夏大众的基础教义。但不知从什么时候起，某些社会行为偏离了“诚信”这一社会基本准则的轨道。假话、假货、假药等不良社会文化腐蚀着学生的纯净心灵。更可怕的是，“诚信”教育的起点——学校教育也有了不该有的“作秀”，而学习的主体——孩子们则成了作秀主体的附补角色，孩子们的思维和行为都出现了与教育宗旨背离的现象。语言变得浮华污秽，行为不再高尚文明，心灵显露出对世俗市侩的追求，有的甚至对“诚信”两字产生了怀疑。

“德育为首”，我们喊了多少年，做了多少年，但在很多时候，在很多事情上均显得苍白无力，收效甚微，最根本的原因就是我们的教育真实不够。学生直接感受到的方方面面，教育者(父母，学校，社会)“身教”与“言教”的相悖，不断形成的受教育者的道德感知冲突，学生们经常在感受着一种道德理想与道德现象的强烈冲撞。有些学生就在这种冲撞中逐渐迷失了方向，渐渐形成了信仰模糊、缺乏自律、言行背离的畸形人格。作为站在教育前沿阵地的班主任，确实应该认清这种现状，并清晰地认识到诚信教育的重要性。

当认识到诚信的重要性后，我们首先应该固守并扩大诚信教育的沃土，我们无法要求一下子实现诚信社会，但我们可从诚信学校、诚信家庭做起，要求学生及家庭努力做到诚信。

一所学校，不管她教给了学生多少知识、技能和能力，倘若在学生离开学校时，他们的人格准则与行为习惯中没有“诚信”二字，那则是学校教育的最大悲哀。

要抓住诚信教育，让绝大多数学生的心灵深处藏有“诚信”二字，让绝大多数学生的行为习惯中站立着“诚信”，就必须从学校班级抓起，从家庭抓起。

学校班级怎样抓诚信教育?

要求学校的干部从校长到主任，一切言行对学生负责，不讲假话、空话、大话，实事求是;班级:需要每一科老师实事求是，班主任带头，不讲假话、空话、大话，办事不弄虚作假，可以在班级开诚信动员大会，宣讲不诚信对个人、对家庭、对社会、对人类带来的危害。班级开会时请家长参加，让家长能够亲身感受到“诚信”的重要性，然后让每一个学生为自己建立“诚信”档案。诚信档案的建立分为，在言语上(在与人交往方面，在学习方面等)、在行为上(在经济交往上，在生活习惯上，在劳动方面，在对待同学朋友上，在对待师长父母方面等)两大块。安排人相互监督，班级开设诚信箱，可以进行无记名检举。一月一次小结，一学期一次总结。小结和总结要求学生自己写，同时监督的同学写一总评，所在小组组长写评语，班委会写评语，装入诚信档案中。

怎样抓家庭诚信教育?可以请家长来开诚信教育会，要求家长在言行方面一定要诚信，特别是安排搞经济工作的商人讲诚信的重要性，安排公职人员讲不诚信的危害性，安排政界人员讲诚信对党和政府公信力的影响。将家长的讲话录下来，定期放给学生听，让他们深切感知天下父母心，从小就养成“诚信”的习惯。