确保健康成长

关注留守儿童　确保健康成长

平凉市灵台县什字学区　边录才

什字学区有留守儿童625名，占学生人数的31%，这些留守儿童中学习好的占48.8%，学困生占28.3%。活泼开朗、表现积极的占51.8%，性格孤僻，懒得说话、活动的占14.2%。这些留守儿童的特点是祖父母照管的，大部分行为习惯差，学习不求上进，完不成作业，个别的还有进网吧、逃学等不良习气，其他人照管的孩子大部分思想负担重，情绪低落而学习较踏实认真。

近年来，面对留守儿童数量不断增加，群体不断壮大，我们按照县妇联及镇政府的安排，为留守儿童的教育做了大量的工作。具体是“六有六落实”。

一、注重工作实效，建立“六有”机制

（一）有机构

成立了由镇长任组长，主管教育的副镇长、学区校长任副组长，镇妇联主任、学区副校长、完小校长为成员的“留守儿童之家”领导小组。定期安排部署工作。

（二）有阵地

购置了课桌凳，设专室挂牌成立了“留守儿童之家”，专门用于留守儿童课余活动的场所，消除了他们的自卑心理，增强了留守儿童的自信心和自豪感。

（三）有计划

针对留守儿童的特点，根据实际情况，制定了工作计划、行事历和课表，确定了专职教师，健全了各类档案资料，定期开展活动。

（四）有制度

按照工作要求，分别制定了留守儿童学习制度、留守儿童生活制度、留守儿童管理制度及留守儿童之家管理制度。将各项工作纳入制度化、规范化管理。

（五）有活动

每周组织两次留守儿童兴趣小组活动，根据留守儿童的特长和爱好，建立了留守儿童书法绘画组、手工制作组、电脑之星组、普通话演讲和诗歌朗诵组、舞蹈艺术组、体育组、英语组等8个兴趣学习小组。由专职教师组织指导，保证了活动的实效性，极大地活跃了留守儿童的课余生活，调动了他们学习的积极性。

（六）有效果

通过以上这些关爱、监护活动的开展，留守儿童学习上有了进步，行为上有了转变。像董明华、王宝灵自从父母外出打工半年后，性格变得孤僻，不爱说话，迟到早退，随意旷课，学习退步，成绩下降，进网吧、吸烟等不良行为也随之露头。学校的“爱心妈妈”发现后，研究制定了详细、科学的关爱帮扶计划，通过与他们亲切交谈，体贴帮助，使他们幼小的心灵得到了安慰，重新找回了自我，改掉了坏习惯，勤奋学习，表现积极，被评为“留守儿童之星”。什字学区留守儿童工作的大力开展，为农村劳务输出人员解除了后顾之忧，真正为广大留守儿童办了实事，做了好事，促进了留守儿童的健康成长，解决了对留守儿童的关爱缺失，管护缺位的问题。可以说为留守儿童营造了一个健康向上，快乐成长的温馨家园。

二、创新工作方法，坚持六个落实

（一）落实了留守儿童“家校联系”制度

每年为留守儿童进行一次体检，每月召开一次留守儿童监护人会议，反馈留守儿童健康、学习情况，及时沟通教育管理。

（二）落实了“图书室开放日”活动

定期为留守儿童开放图书室，每周星期三为留守儿童读书日。

（三）落实了“留守儿童优先享受两免一补政策”的制度

自义务教育保障经费“两免一补”政策实施以来，为留守儿童发放免供教科书9783套。真正实现了“不出一分钱，人人都有书”的良好夙愿，解决了留守儿童学习上的困难。

（四）落实了“关爱生命，健康行”活动

我学区与什字中心卫生院积极协调，建立了留守儿童自愿服务医疗队，随时解决急病救治，送医送药，定期不定期地给留守儿童讲解防病健身卫生常识，进行保健教育。

（五）落实了“结对帮扶”制度

切实开展了“爱心妈妈”、代理“家长”与留守儿童结对帮扶活动，目前全学区已有198名爱心妈妈和代理家长与463名留守儿童结成对子，架起了亲情爱心桥梁，增强了留守儿童对“家”的归宿感。

（六）落实了留守儿童的教育管理

基于管理责任，我们对留守儿童做到生活上关心，思想上引导，学习上辅导，心理上疏导，行为上监督，实行爱心妈妈包对子，班主任包班，校长包校的三包责任制，逐人建立档案，定期开展家访和谈心活动，用爱心和亲情慰藉他们的心灵，教育他们健康成长。

通过大力开展“六有五落实”工作，我学区大多数留守儿童不论在学习上还是习惯上，都有明显的改观，优秀人数的比例在不断地增加，在家里孝敬长辈，学做家务，在学校努力学习，团结同学。经过我们的实践和探索，深刻地体会到，对留守儿童的教育只要能用期待的目光、鼓励的话语、慈爱的行动，一定能走进他们的心灵，在他们失败时给予鼓励，出错时给予点拨，成功时给予喝彩，一定能挖掘出他们学习的潜能，鼓起他们生活的勇气，让他们与其他孩子一样，健康茁壮的成长。