培养学生树立自信

培养学生树立自信　帮助学生发现自我

敦煌市转渠口定西小学　罗天祥

【案例一之班主任工作】一个全校出了名的差班，换了三个班主任，没有一个人能够把这个班级管理好，学生不爱学习、爱打架斗殴、习惯差、品行差。面对这样一个班我们怎样来管理呢？

【分析】班级不好是因为学生的天生品学不好还是什么原因呢？我想不是天生的，我们现在的学生生活条件都好了，学生都很聪明，那么差的主要原因是什么？主要与我们教师有关。

下面是我对这个班的做法：

“班主任是个细活，一点都马虎不得。”这是我师范毕业前我的班主任语重心长地对我说的最后一句话。在我十几年的班主任生涯中，我经历了许许多多的细节，但唯有2000年所带的一个班给我留下了难以磨灭的印象。

2000年9月，我作为学校的校长，面临着一个班没有人愿意当班主任，大家说只有我可能把这班管理好，说只有我能把这个班管住，别人是干不了的，等等。望着领导愁苦的表情，我不由得升起一股怜悯。怎么办呢，我只好接受，可是我很苦恼：我知道自己什么能耐，能把去年那个班带上来，我不知比别人多花费了多少精力，多倾注了多少心血，我付出的劳动又有谁能知晓呢。我早就听说，这个班23个学生中有多一半学生考试时不及格，而且隔三差五地打架闹事，换了三个班主任，都被学生拉下了马，谁都不敢带。

调整了情绪后，在课前15分钟，我第一次走进了这个班教室。你猜我看到了什么，要是你，我想肯定会晕过去。我仿佛误入了一个土匪窝。其时，班上的学生分作三堆，一堆在猜拳行令，一堆在打扑克，而另一堆却在幸灾乐祸地谈论着刚刚被他们整跑的班主任，并猜测着下一个倒霉蛋是谁，并商量着如何给新来的老师一个下马威。他们的投入和无所顾忌着实让人惊讶。他们个个神采飞扬，有的坐在凳子上哈哈大笑，有的脸上贴满了纸条，有的手里玩弄着老师的教条，有的在黑板上画写着不堪入目的图画和话，有的揪着女生的辫子吆喝着当牲口赶，更令人惊诧的是，有个还算漂亮的女生敞着衣服，一只脚踩在凳子上和男生划拳，嘴里还骂骂咧咧，说些老娘长短的话，活像《水浒传》里的孙二娘……

有人发现了我，一声呼哨，教室里立即安静了下来。同学们都回头愣愣地望着我，无所畏惧的眼神里充满了挑衅，没有一个人挪动脚步。

我什么话也没有说，我知道，这时说什么都是多余的，无声胜有声。只是神态自若地踱进教室，找一个空位坐了下来，前后左右地来回看着，并没有要说话的意思。这时教室里有点动静了，有些胆小的同学慢慢地回到了座位上，目光始终没有离开我。我用神秘莫测的笑容旁若无人地环顾着教室的每个角落，暗暗决定和他们拼耐力。

“老师，您是……有什么事吗？”好久，一个声音从某个角落传来。

“嗯？……噢！……暂时没有，大家照旧……照旧！……我看看！”

高深莫测的眼神、客气平和的语气，让教室里稍嫌紧张的气氛有所缓和。于是，大胆一点的又开始了自己的游戏、谈话、活动。

上课铃响了，我走上讲台，微笑着望着大家：“各位，从现在开始，鄙人要和大家同甘共苦、风雨同舟了！”

“啊（咦）！？”刹那间，教室里发出了一片唏嘘声，他们的惊讶是可以感觉到的，我并没有理会这些，决定先入为主。

我在黑板上写道：罗天祥，摩羯座，喜欢热闹、活泼，崇尚勇敢自信的人，愿与我心目中的精英交朋友（我很自豪自己写了一手漂亮的字）。写完之后说道：“所以，我的朋友很少，也因此我有时很孤独，但是，当我听到咱们班有一些叱咤风云的人物，而且这些人物都是英雄无用武之地时，我想我该和大家见见面了，因为，我喜欢像你们一样有血有肉、有情有感的人！”说到这里，我表现出一种伤感。“但是，我也听说，咱们班有好多同学都不愿让人小看了，所以我想和大家一起共同承担这来自各个方面的对我们的不公正的评价，用我们自己的行动改变人们对我们的看法，也改变我们自己的人生。不知诸位是否容纳？”

“啪啪啪……”台下安静了一会儿，不知由谁带头，响起了一片掌声。

我暗处庆幸――我入围了，接下来的事情就好做了。

果然，同学们七嘴八舌地议论开了，语言中无不渗透着关切和同情……有一个胆大的同学竟然破口大骂，为学校对他们的不公平的看法和待遇愤愤不平。

我看时机已经成熟，于是提高嗓门说：“同学们，我们天生就是被人看不起的吗？甘愿被人瞧不起吗？……”

“不能！”学生们义愤填膺、异口同声地回答。

“是的!我们不是孬种，我们也有理想！我们要做出成绩来让别人看看！走，我们和三班去打篮球！”

“好（嗨）！”

学生们群情激愤，跟着我来到了体育场，和正在上体育的三班拉开了架势。

一场篮球下来，学生们居然打赢了（我早就和三班班主任和体育老师商量好了，他们只许输，不能赢）。他们高高兴兴地议论着又跟我回到了教室。

教育是有时机的，我抓住这个机会让学生们在他们信得过的学生的主持下自己讨论并出台了一系列让我们班成为优秀班级的“条款”，并让班上字写得好的同学抄出来，挂在黑板旁边。整整一个下午，都是我在教室里和学生们一起活动。

当这些都做完时，放学铃响了。

“同学们，明天的太阳会因我们而更加灿烂，今晚睡个好觉，明天迎着朝阳出发！”

“老师再见！”

“老师再见！”

……

学生们陆续走出教室，一声声“再见”和自信的手势让我看到，一轮红日已经在他们心中升起了。

【案例反思】“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”其实，许多时候，我们的学生并不是无法教育，而是缺少我们的关怀和激励。每个学生心里都有一颗太阳，让他们心中升起不落的太阳，是需要我们用爱和信任去实现的。

很快一年就结束了，我总结了一下这个班，怨声载道的少了，勤奋努力的多了；无法无天的少了，遵纪守规的多了；奇装异服的少了，严谨大方的多了……他们不再胡言乱语，不再顶风违纪，不再自暴自弃，不再排斥老师，不再低迷消沉，不再高声喧哗，不再歇斯底里，不再放浪不羁……而是懂得了自尊自爱、自珍自重、团结友善、奋发向上、勤奋学习、尊敬师长、遵守纪律、助人为乐……

谁说孺子不可教，你看，他们这不都好好的吗？