让每个孩子绽放生命的精彩

让每个孩子绽放生命的精彩

——油田外国语实验学校办学纪实

玉门油田外国语实验学校　张健

五十载风雨历程，我们成长；五十载春华秋实，我们发展。承载着玉门石油人的重托，我们诞生。走进这方热土，让人感觉扑面而来的是一种浓浓的人文氛围，校园整洁漂亮，老师的脸上写着慈爱与睿智，学生身上洋溢着活泼向上的气息，同学之间礼貌友爱，整个教育活动过程充满浓浓的人情味。全体同仁以实施素质教育为己任，本着“以学生为本，以学生的全面发展为本，对每一个学生一生的生命质量负责”的教育理念，辛勤耕耘，教育教学成绩喜人，近五年来，学生参加各级各类竞赛有700余名学生分获国家级、省部级、县市级奖励。教师参加各级各类活动，有155人次荣获国家级、省部级、县市级奖励。学校被中国教育协会授予“艺术教育”先进单位、“反馈教学实验校”和“奥数之星基点校”。被甘肃省教育厅，甘肃省体育局授予《学校体育工作条例》先进集体，被酒泉市教育局授予“传统体育项目优秀学校”。成绩的取得得益于我校办学的新理念、新思路；得益于全体教师思想的解放，观念的更新和理论的创新；得益于一支业务精良，技艺精湛的教师队伍。

一、更新理念，理顺思路

（一）确定两个目标：

1.办学目标：实现“三高”、“六化”、“一特”、“一全”、“三个满意”。（即办学高水平、高质量、高声誉；学校管理科学化，队伍素质优良化，教学过程现代化，育人技巧艺术化，办学条件标准化，办学质量整体优化；以外语教学为特色；对全体学生负责，助每个孩子成功；让学生满意、让家长满意、让社会满意。）使学校成名校，教师成名师，学生成英才，尽快把我校建成地区一流示范校。

2.培养目标：经过外国语学校六年的教育教学实践，培养出一批“六会”新人。（即：会学习，会思考，会健体，会交流，会创造，会关心他人）

（二）设计一个方案

1.设计的宗旨：打造品牌创一流，形成特色争一流，培养名师成一流。

2.实施方案：

确定办学新思路：加强校园文化建设，用人文精神建设特色学校

牢固树立一种理念：“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，“爱生胜子、爱校胜家、爱教胜命”。为此从以下几方面开展工作：一是每个教职工要在认真反思过去不足的基础上，制定出提升服务水平、提升教育教学质量的目标规划。目标规划要求目标明确，措施具体，具有可操作性，学校要随时对照检查，狠抓落实，对服务质量差、学生家长反映大的教师要敢于动真碰硬，严格考核兑现。二是在具体的教育教学工作中，要竭尽全力用心去实践“三个一切”、“三爱”的思想。学期末写出心得体会，全校召开交流会。三是要在全校范围内继续开展对家长的“四个一”活动和家访活动，利用家长委员会、社会调查问卷等形式及时了解家长意见，反馈信息，改正缺点，提高服务满意率。

始终突出一个中心：以提高教育教学质量为中心，努力打造学校品牌。质量是学校的生命，以质量求生存，凭质量谋发展。全校教师当务之急是彻底转变教育观念。把缺少思想魅力，缺少文化魅力，缺少情感魅力，缺少艺术魅力，缺少个性魅力的旧课堂转变成充满生命力，充满人文关怀，充满问题探索，充满知识魅力，促进学生发展的新课堂。把课堂还给学生，让学生在课堂中畅所欲言，自主互动，让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结果让他们去得。老师们进课堂上每节课，“口袋里装满的应是高帽子”，“眼睛上戴着的应是放大镜”，“脑子里备好的应是锦囊袋”。把激励带进课堂，把赏识带进课堂，把尊重带新课堂，把期待带进课堂，用自主合作，自主探究的形成来展现学生的生命活力和智慧的风采。让学生通过不知到知的过程，不会到会的过程，不能到能的过程，促进学生全面发展。措施一是加大日常教学管理办度。二是制定八种制度，领导听课制，考试申报制，单元章节知识验收制，作业批改抽查制，期中考试抽考制，领导挂点学科承包制，期末考试阅卷大流水制，填成绩签名制。三是开展好教育教学竞赛活动。四是走进新课程，更新教学观。课堂教学的基本理念将体现一个过程（课堂教学不仅仅是传授知识，训练能力的过程，而是师生共度生命的过程）。两个目标（课堂教学活动一是学生学会做人打好基础；二是为学生的终身学习打好基础）。三个服务（教材为学生的发展服务，教案为学生的发展服务，教师为学生的发展服务）。四个权利（参与的权利，质疑的权利，评价的权利，交流的权利）。五个原则（创新性原则，互动性原则，激励性原则，合作性原则，平等性原则）。六个带进（把微笑带进课程，把尊重带进课堂，把鼓励带进课堂，把方法带进课堂，把探索带进课堂，把创新带进课堂）。五是给每个学生建立“学习档案”，加强教学的针对性。六是探索一种“基本教材+补充教材+参考教材”的教材结构。七是努力创建“投影+声像+网络”的教学手段。八是优化上课时间，试行“大课时+小课时”制。九是优化课程设置，新增口语交际课（目的是培养学生的口语交际能力，让每一个学生在众人面前落落大方地说，清楚明白地说。）、积累运用、速算。“五彩晨会”（分“古诗诵读”、“新闻发布”、“数学世界”、“美词佳句”、“美文选读”五大板块）。为增加学生深厚的文化底蕴，落实好“四个一”活动（即每天一诗，每天一练、每天一读，每天一记）。

紧紧抓住一条主线：教育教学活动紧紧抓住以教师为主导，以学生为主体，以培养学生的创新精神和全面发展为主线狠抓文化课堂、活动课堂、社会实践课堂，从而达到利用有限的课堂，拓展无限的思维空间的作用，最大限度地提高教育质量。深深培植一种精神：校领导班子齐心协力共同决策、互相支持，重大问题集体讨论，分工负责，努力形成“任务上分、目标上合、职责上分、行动上合，形式上分，思想上合”的工作格局。配合上“党政领导权大权小多协商，不管分内分外多支持，不计功大功小多谦让，不讲利多利小多贡献，不比资历深浅多理解，不论言语轻重多宽容”，工作标准上尽善尽美追求卓越。教师们敬业奉献，恪尽职守，同伴互助，共同成长，质朴的精神感染着人、进取的精神激励着人。

精心营造一种魅力：学校从两方面入手，潜心经营校园文化魅力。其一是每个教师要营造自己教书育人的魅力，让学生感到学校就像一座知识的宝殿，奥秘无穷、魅力无限，以此来深深地吸引学生，让学生饱吮书香之气。其二是开展丰富多彩的校园文化生活。用文化生活的魅力来感染学生，让学生流连忘返，如古诗朗诵大赛，作业展评、知识竞赛。丰富的课外活动，如棋艺大比拼、绳技大比拼、动感乒乓、热辣街舞是同学们才艺的展示，智力的碰撞，个性的张扬，技能的挑战。在网络的“书库”中畅游，让孩子们感受到了天的高远，地的广阔，阳光的灿烂，空气的清新，自然的奥秘，宇宙的神奇……英语大冲浪给孩子们提供了充分展示口语的机会，让孩子们敢说、愿说、乐说。策划“游戏任我行”、“爱我中华”、“动感ABC”、“初升的太阳”、“少年先锋队队歌”、“金蛇狂舞”六个篇章组成的大课间活动，切实让学生在学习中感受生活，在生活中体会乐趣，在乐趣中体验人生，促进学生全面发展。

二、历练队伍，培养名师。

学校力图建设一支师德修养好，教学技艺精湛，教风严谨，开拓创新精神强的教师队伍。走教师队伍建设专业化发展之路。让我们的每位教师树立终身教育，终身学生，自我教育，自我学习的观念。校领导做表率，坚持每日学习不少于两小时，并做好心得笔记。

具体做法是：一、学历提升，年末大专学历应占全体教师的90%，参加本科学习的教师应占60%，力争2005年本学科学历达20%。二、参加继续教育，实施“青春闪光”工程。（学校成立课题组为继续教育职能部门、教务处、德育处协同配合，课题组负责制订计划，并组织执行计划，平时加强对各项活动和工作的检查、督促，指导各教研组积极承担各自的继续教育任务，认真开展好活动。教师个人制定《自我发展计划书》，从发展目标、自我素质剖析、提高途径和方法等方面明确个人努力方向，立足岗位，积极进取。培训课程结构包括以下四大板块：（1）师德修养板块，对师德出现问题的教师实行一票否决制。（2）师能训练板块。（3）专业拓展板块。（4）教育科研板块。方法：集体备课法、师徒结对法、专题讲座法、观摩考察法、项目短训法、集体评课法。三、树立终身教育，终身学习，自我教育，自我学习的观念。开展教学知心话，自设公开课活动，促使自己尽快成长。四、改善知识结构：建构本体性知识——条件性知识——实践性知识——非专业的广阔文化知识结构。五、苦练教学基本功。普通话要求人人过关达标。三笔字、简笔画每天要抽出一定时间进行练习。六、走进新课程，提升理念。具体做法是采取学校集体辅导，各教研组分组学习，学习《新纲要》，学习《新课程标准》，从观念上彻底改变，从体系上全面提升。人人作好学习笔记，写一篇关于“走进新课程，提升理念”的心得体会，学校召开交流会，互相启发，共同提高，达到自我反思、自我教育，提升理念的目的。七、狠抓名师队伍建设。时代呼唤名师，名师铸造辉煌。加大名师队伍的建设力度，为名师努力创造宽松愉悦的环境，为他们搭台子，压担子。充分发挥好名师的作用。（1）、建立名师档案，利用各种媒体和各种手段大力宣传名师，使名师在地区知名，省内有名，市内家喻户晓。（2）充分发挥好名师的引领示范作用。要求地区学科带头人、骨干教师将组成评课团，每人参与校内或校外评课不少于20节，率先实现课堂教学达标创优，在校内上示范课不少于10节。（3）每学期要有一项教科研成果。（4）充分发挥好名师的传帮带作用，使我校名师辈出，从而壮大名师队伍，为打造名牌学校而努力。八、加强教师教科研能力的培养。要求人人承担课题研究，促使教师由“教书匠”向“教育家”转变。措施是学校成立课题研究领导小组，课题组和子课题组与各职能部门配合。领导小组负责定规划，组织落实，课题组负责提建议，指导研究。学校总课题分六大板块：新课程评价板块、教师教学方式板块、学生学习方式板块、新课程评价板块、校本课程开发板块、综合实践活动研究板块。子课题组的成员承担子课题的研究。学校为每位教师准备一个科研夹，依次有课题审报表、计划、收集资料、个案记录、调查情况、数据分析、总结。规范地开展教育科研，每年底在全校范围内进行科研夹展示，目的是交流、探讨、激励、提高。

三、创新管理，以人为本。

学校管理新思路——学校管理坚持以人为本，在健全规章制定与提高思想境界的基础上，多一点人性化，努力做到“目中有人”。把管理的重心从“管”移到“理”（道理、情理）上。

对待教师，一是尊重，二是信任，三是宽容，四是激励。给教师营造宽松的环境，挖掘潜能，调动教师工作的积极性，激发其创造性。定期召开教研组长会，班主任例会，深入各教研组，广泛征求教师对学校重大决策的意见，及时矫正决策，让教师积极参与学校管理，在管理工作中确立教师的主体地位，发挥好教师的主体作用。建立健全校务委员会，班主任联席会，家长联席会，学生代表会。让教师有成就感。

对待教学，进行制度化建设，在学校形成一种崇尚学术，崇尚研究的氛围。积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措。1.建立以校为本的教学研究制度（即从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究，达到解决问题，提高质量的目的）。2.建立民主科学的教学管理机制。3.建立旨在促进教师专业成长的考评制度。（在考评的内容和标准的制定上体现新课程的精神，把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系等引入考评的内容。考评的过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程。考评的结果防止片面化和绝对化，杜绝分数主义。）4.建立激励机制。（1）对积极从事教研教改且有成果，（承担校级、中心级、地级、省部级、国家级课题研究并立项）的教师予以表彰奖励。对优秀论文学校将摔倒荐到省地有影响的刊物发表，版面费由学校负责。（2）、辅导学生参加各类竞赛取得绩者，学校予以表彰奖励。（3）主动承担学校观摩课，效果好在中心、省地优质课评选中获奖的教师，学校予以表彰奖励。并作为评优选先的条件之一。（4）奖金向班主任倾斜，根据《班主任量化考核细则》对班主任的考核，班主任的工作积极性大大提高，工作成效显著。（5）构建对教师总体评价新模式即自己评、同事评、学生评、家长评“四位一体”的模式。（6）、鼓励教师积极参加学校发展规划的设计，设计理念方案一经采纳，学校将进行奖励。

对待学生，牢固树立以学生为本，以学生的发展为本，对学生的一生的生命质量负责的观念。要求每位教师平等地关爱每一个孩子，尊重每一个孩子，赏识每一个孩子，给每一个孩子以自信，让每一个孩子都有成功的体验，最终使每一个孩子在关爱中学会关爱他人，在尊重中学会尊重他人，在赏识中学会赏识他人。实行值日班长制、升旗手、中队长、小队长、值周生、广播员、迎宾员、领操轮换制。尝试取消评三好生的制度，改为为“人人设奖，给人人评奖”。在教育教学活动中必须贯穿“八个教会”，即教会孩子自由地自然地去生活；教会孩子安全地健康地去生活，自觉地远离危险、远离伤害；教会孩子文明地去生活，友善地待人接物；教会孩子快乐地去生活；教会孩子负责地去生活；教会孩子有创意地去生活。扎实有效地落实“星光育人工程”，班班有“争星榜”，榜中的“守纪星”、“礼仪星”、“勤学星”、“卫生星”，颗颗耀眼，个个夺目，体现了新时期少年儿童积极上进，勤于进取的时代风貌。改革考试制度，考试分A、B、C卷让各个层次的学生都获得成功，尝到喜悦。改革评价制度，对学生的总体评价构建“四心一体”的评模式——即爱心（班主任、任课教师评）、公心（自己评）、关心（同学评）、信心（家长评）。开展创建特色班，特色中队活动。（方案是给班级中队命名，提出班级建设奋斗目标，口号，拟订规划）。开展“六小”活动（争做“文明小使者”、“安全小卫士”、“环保小模范”、“智慧小明星”、“实践小能手”、“社区小标兵”），赋予德育教育实在的内容。

“严谨”是我们的态度；“务实”是我们的作风；“团结”是我们的品质；“进取”是我们的精神；“创新”是我们的灵魂。千里之行，始于足下。实验校美好的未来属于孜孜不倦跋涉，追求卓越的实验人。相信在素质教育百花园中定会绽放实验校这枝独秀。