润泽生命，启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活

润智教育的核心价值：润泽生命，启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活

润泽生命

润者，润泽也。润泽是温润，是呵护；润泽是滋润，是唤醒；润泽是浸润，是培植；润泽是圆润，是引领。

润泽生命意在倡导在轻松、和谐、友爱、民主、平等的教育氛围中，在丰富多彩的教育活动中，在个性化的多元课程中，通过多种教育方式，以水滴穿石的执著，以润物无声的博爱去呵护、培植每一个孩子、唤醒他们的心灵，引领他们成长。

启迪智慧

智者，智慧也。智慧是知识，是智力；智慧是个性，是能力；智慧是灵感，是魄力；智慧是坚持，是毅力。

启迪智慧意在倡导在促进学生全面发展、个性发展、健康发展的目标引领下，运用科学的教育方法、教学策略，开启孩子的心智，从塑造“知识人”，走向培养“智慧人”，使每一个孩子不仅拥有知识，更要拥有能力、毅力和魄力。

过一种幸福完整的教育生活

孔子曾说：“学而时习之，不亦说（yuè）乎！”教育不仅应该给人幸福，它本身就是充满了乐趣的。只有在愉悦快乐的情景中，教育才能取得良好的效果。我们强调过一种幸福的教育生活，意在通过我们的教育使学生拥有真正的童年，让他们在学习中感受成功、感受快乐，使学生真正拥有一颗童心，展示童真、童趣。我们强调过一种幸福完整的教育生活，首先是指幸福的完整:教育既要满足学生最基本的需要,如安全的需要与被爱的需要;更要促进学生萌发高层次的需要,如爱他人的需要,自我实现的需要,社会认可的需要。同时,这个完整还是受教育者“身、心、脑”的完整：希望通过学校的教育，能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。

正像我们生活在阳光下一样，我们也沐浴在智慧之中。我们爱智慧，追求智慧。但是，长期以来，我们的教育往往只给学生以知识。学生知识堆砌，而智慧贫乏，接受的是意义缺失的教育，生活在意义缺失的世界里。在对“塑造知识人”这一教育信条反思的今天，我们追求着教育的智慧，追求着润智教育。这是一场深刻的变革。我们该怎么想，又该怎么做？其中，孕育着智慧的思考，充满着智慧的选择！

围绕着这一核心价值，我们确立了以下润智教育行动目标和原则。

润智教育行动目标

温润中呵护生命，获得知识，发展智力。
滋润中唤醒思维，彰显个性，形成能力。
浸润中点燃激情，诱发灵感，拥有魄力。
圆润中引向完美，学会坚持，培植毅力。

润智教育行动原则

只要行动，就有收获，只有坚持，才能成功。