奏响爱的乐曲

奏响爱的乐曲——《好妈妈胜过好老师》读后感

钟立娟

臧克家曾说：“读一本好书，就像交了一位挚友。”闲暇之余，我有幸拜读了《好妈妈胜过好老师》这本书，收获颇多，它可以说是我的良师益友。这本书我一共读过两次，每次读起来都让我心潮澎湃，恨不得一口气把它读完。很崇拜这本书的作者，她曾经当过十几年的小学语文老师，北京师范大学教育专业的硕士毕业生，现在是一名教育专家。她不仅有丰富的教育理论知识，还有足够的实践经验，所以在培育女儿十几年的过程中，她边实践边总结，花费了很多的心血，写出了《好妈妈胜过好老师》这本书。我之所以喜欢这本书，是因为其中的教育方法对我的工作和生活都具有指导作用，而且有些方法用起来确实有意想不到的收获。

书中篇篇文章都很精彩。对既是一名教育工作者、又是一位母亲的我来说，书中的每一个故事都仿佛在我身边发生。面对学生，面对自己的孩子，有时真是无从下手。拜读了这本书，带给我更多的是惊喜。尹建莉老师教育自己的孩子给小板凳揉揉疼，教育孩子要有一颗包容之心，要学会理解和尊重别人，这一点让我很受感动。同时，想到自己平时对孩子的一些不科学的教育方法深感惭愧，因为我和大多数家长一样，当孩子受到伤害时，更多的是关注孩子，很少去理会一个没有情感，不会说话的物体。这是尹老师人格魅力的体现，就如她在文章中所说的：“善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。”是呀，家长所能教给孩子最重要的就是做个好人。

我非常认同她对写作技巧的看法。尹老师教育自己的孩子在习作中流露真情实感，避免凭空捏造，一个模式。因为孩子天生不会撒谎，作为教育工作者，我们首先考虑的应是如何培养孩子做人。无论他经历什么事情，不妨先让他把心中所想毫无保留地展现出来，无需要求孩子顺着老师的思维生搬硬套，机械化地完成习作。我认为原生态的东西是最美好的，是最值得珍惜的。写作的含义应该更深远，它直接反映了一个人的思想境界和品德情操，是一个人在思想上自我成长的过程。因此，在我的教学生涯中，我会一如既往地坚持尹老师的这一观点，教育我的孩子们在习作中一定要说真话，流露真情实感。

书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受。它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧”。良心和爱固然是必需的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己。那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想？我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子？作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子长大了，真的成为祸害别人的人了，谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变事情的结果，但我们可以让每一个在我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

作为一名教师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教育生涯，许多事情感觉力不从心。我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，却从没想过我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头再来。我们每一位教育工作者都应该警醒：千万不能闭门造车了，一定要走出去，让自己心灵的大门随时敞开，与更多的教育专家牵手，多学习，多思考。这样，才不至于走弯路，更不会为自己的教育生涯留下遗憾，让我们奏响爱的乐曲，为每一个孩子的健康成长共同努力吧！