不知不觉成为“源创”的粉丝

不知不觉成为“源创”的粉丝

2010年2月的一天，我在吴法源老师的博客上看到，他已从华东师范大学出版社离职。说实话，这个消息让我很震惊。年轻的吴法源老师是华东师范大学出版社副社长兼北京分社社长，是国内知名教育图书品牌“大夏书系”的创始人。我也因为迷恋“大夏书系”而与他有过联系，他还特意赠送我由钱理群教授亲笔签名的《做教师真难真好》和周国平老师亲笔签名的《周国平谈教育》。

2010年5月，我在《教师月刊》上看到吴非老师的《让白旗升起》，这篇文章是出自即将由教育科学出版社出版的《致青年教师》一书。吴非老师的《不跪着教书》、《前方是什么》都是由吴法源老师策划的，我都非常喜欢看，并受益匪浅。于是，我对这本即将出版的《致青年教师》充满了期待。后来，我在很多杂志包括《杂文选刊》都看到了《让白旗升起》一文，这也足以彰显吴非老师文章的非凡魅力。

2010年5月20日，我在《中国教育报·读书周刊》的“本期关注”中看到了醒目的套红标题“教师职业的使命与荣耀”，作者正是吴非老师。文后，还注明本文摘自将由教育科学出版社2010年6月出版的《致青年教师》。书还没有正式出版，《中国教育报·读书周刊》就如此隆重推荐，这真是不简单呀！

5月下旬，我收到一条短信，说是《致青年教师》即将出版，欢迎团购。短信的来源是吴法源老师新创立的源创一品文化传播公司。我收到短信后，就把刊登有吴非老师的《教师职业的使命与荣耀》的那份《中国教育报》拿到了校长那里，建议校长把这本书作为暑假教师共读的图书。校长很爽快地答应了，于是，我就根据短信提示的电话，跟吴法源老师取得了联系。

吴法源老师说先给我寄一本，其他的要晚些时候才能发货。收到《致青年教师》一书后，在双休日，我就把这本书读完了，有一种酣畅淋漓之感。我看到这一批的书里还有郑杰的《给校长的建议》、万玮的《震撼教育——班主任兵法3》、丁如法的《给班主任的建议》、王晓春的《班主任工作案例》、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当班主任》。这些书，作者都是名家，肯定都是精品。于是，除了110本《致青年教师》外，其他的几本我各买了2本，有的给了校长，有的给了德育线的负责人。

吴法源老师走出“大夏”后，策划名为“源创”的书系。“源创”是原创的谐音，既可以解释为源源不断地创造、创新，同时又可以解释为“吴法源创造”。

6月中旬，我们收到了《致青年教师》。暑假前夕，学校把这本书作为礼物送给了全体教师。学校党支部、工会和教科室还开展了有奖读书征文比赛。8月底，教师新学期报到后，全校还举行了读书交流活动，大家畅谈吴非的《致青年教师》的感悟，“吴非老师怎么说”也成为了教师们日常交流的话题。

在浙江省第五届教师读书征文比赛中，读吴非的《致青年教师》的书评1篇获得二等奖，2篇获得三等奖，学校还获得了优秀组织奖。

2010年7月，我去南通市通州区参加全国生命化教育研讨会时，意外地得知吴法源老师参会了。那时，我的心情非常激动。能与对我影响巨大的“大夏”和“源创”图书的策划人吴法源面对面，那是多有意义的事呀！那天，有很多人都去吴法源的老师房间拜访他，可见他是多么有人气！虽然说我在其他人的书中看到过对吴法源老师的描述，但是亲眼目睹并且面对面地交流，这种感觉真的很不错。

2011年1月，2010年影响教师的100本图书评选揭晓，《致青年教师》获得最佳图书奖。另外，《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》、《给班主任的建议》、《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》、《给校长的建议》、《追寻失落的中国教育传统》也入选了2010年影响教师的100本图书。“源创”图书在出炉的第一年，就有6本书入选影响教师的100本图书，这是多不容易呀！这6本书中，除了《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》没有读过外，其他的5本书我都读过了。同样，2011年和2012年影响教师的100本书中，源创图书又有近20本入选。可见，读“源创”的书，往往就是在读影响教师的100本书。

吴法源老师创立的北京源创一品文化传播公司，在2010年第五届全国民营书业评选中被评为年度教育图书出版商。颁奖词中有这样的话：“在教育出版领域，他既是新军，也是另类。这家成立于2010年4月的教育出版商做的不是学生生意，而是关注教师的教育和阅读，推出的很多书得到一线教师的追捧。正如其名字所蕴涵的，他要‘源源不断地创新’，‘把每一本书都做成精品’。在这样喧嚣浮躁的当下，这样的出版理念殊为可贵。”

不知不觉中，我也成为了“源创”的粉丝。2011年7月，我利用到北京出差的机会，走进了源创的总部，再次见到了吴法源先生。我拿到了吴法源先生赠送的《今天怎样做教科研》、《学生第一》等源创新书。这些书，后来都获得了媒体和读者的高度评价，我算是第一时间品读了。的确，“源创”图书，值得我们教师用心去品读。