警惕“克莱登”大奖

警惕“克莱登”大奖

现在，教师的论文要获个全国大奖，说起来真的要比彩票中奖容易多了。当然，这样的全国大奖是“自娱自乐”的。我把这样送上门来的大奖称为“克莱登”大奖。事实上，我一直想就“克莱登”大奖的泛滥写篇文章，但总找不到写的感觉。

2010年12月下旬的一天，我收到一封“浙江省教育教学研究会”寄过来的信，顿时就受到了启发。现在，“克莱登”大奖从全国向省级延伸了，这样就更具有欺骗性了。于是，我就写了一篇《“克莱登”大奖向下延伸更值得警醒》，后来这篇文章的标题被编辑改为“警惕‘克莱登’大奖”，发表在2011年1月8日的《教育信息报·教师周刊》上。这篇文章发表后，我也把这篇文章挂在我的博客里，后来广东的一位老师在我的博客里留言，说他就是被“广东省教育教学研究会”给骗了，如果早看到我的这篇文章，他也就不会上当了。可见，这样的“克莱登”大奖真的值得警惕呀！

在收到信封上落款为“浙江省教育教学研究会”的那封信时，我感到非常疑惑，我省什么时候成立了“教育教学研究会”？这是一份《关于征集“课堂教学特色教案”的通知》，通知中称“为了推进素质教育，配合我省新课程改革，增强课堂活动的实效”，获奖的作品要交50元的评审费，组织方还提供一系列相关服务，要求各学校组织本校教师积极参加。

这份通知上还刊登了浙江省教育教学研究会的官方网站地址，看起来还真像有那么回事似的。我按照“通知”所述输入网址但是网页无法显示，我在百度中搜索“浙江省教育教学研究会”，也查不到相关的资料。倒是查“关于征集‘课堂教学特色教案’的通知”时吓了一跳。网上显示，不仅浙江有这个机构，它还遍布江苏、江西、陕西、湖南、广东等许多省份，开展所谓的“课堂教学特色教案”征稿活动。更为可笑的是，江苏和浙江两个省的“教育教学研究会”的收稿人是同一人，使用的是同一个银行账号。在江苏省“官网”的介绍中，会长、副会长居然都是“无名氏”。毫无疑问，这是一个颁发“克莱登”大奖的空壳组织。

相信很多教师都有“被获奖”的经历，比如前几天，我就收到两封来自“中国教学研究会”的信，称我的某篇公开发表的文章，荣获“第三届‘春雨杯’全国优秀教学论文大赛小组一等奖”；同时，由中国教学研究会提名推荐、评委会审核通过，鉴于我忠诚党的教育事业，勇于探索，特授予我2010年度“全国教书育人标兵”荣誉称号。当然，天上是不会掉馅饼的，这么高的帽子并不是白戴的，那是需要花钱买的。这样的奖项，就是典型的“克莱登”大奖，毫无价值可言。

近几年来，因我时有文章在各级刊物发表，各种“克莱登”大奖的获奖通知也接踵而至。为什么“克莱登”大奖的颁发者这么执着？这是因为总有教师心甘情愿地为它买单。现在，“克莱登”大奖从全国级向省级蔓延，我在某知名学校的网站看到了某些教师获得这种“克莱登”大奖的消息，还有不少学校在自己的网站上转载了这份“克莱登”通知，如果拿这样的成绩去炫耀，实属自欺欺人，贻笑大方。

一般来说，中小学教育的主要学术团体教育学会下设各学科分会，不会直接把活动通知发到学校或者教师个人。其他如浙江省教科院、浙江省教育厅教研室等机构都有自己的运作模式，发布信息有专门的文件和网站等渠道。正规的学术机构很少举行全国性的评比，中小学教师评比要经过各级教育业务部门逐级推选，因此获得全国性奖励的机会并不多。因此，不仅教师要提高识别力和免疫力，学校也要注意不能盲目认可，否则会起到很大的误导作用，对真正的教育科研必然会带来很大的伤害。

对于各种名目的“克莱登”大奖，笔者希望相关部门加强监管。前几年，各级新闻出版部门加强了对非法刊物的打击，广东省新闻出版局率先在自己的网站上公布了一些非法刊物的名单。很多的教育行政部门网站也转载了这些非法刊物的名单，并在第一时间告知了教师，避免教师受骗上当，得到了很好的反响。

针对本次出现的“浙江省教育教学研究会”的征文活动，教育行政部门完全可以认定这个团体正规与否，并且可以通过各级教育信息网，向教师发出预警，也可以设立专门的投诉电话或电子信箱，鼓励教师举报类似的虚假信息，让这些“克莱登”大奖见光死。

2011年4月，在《警惕“克莱登”大奖》这篇文章发表4个月后，我又收到了来自浙江省教育教学研究会的评审通知。这次，除了还是征集“课堂特色教案”的主题外，在文件的开头还戴上了“为配合省教育厅2011年中心工作”的“高帽”。我也特意在网上搜索了一下，发现不少学校转载了这个征文通知。4月底，我在浙江省教育学会的网站上发现一个紧急通知，说浙江省教育教学研究会与浙江省教育学会无关，而且民政部门也没有浙江省教育教学研究会的登记资料。这也充分说了了浙江省教育教学研究会真的是一个子虚乌有的机构。不过，这件事情也提醒我们，学校不要为“克莱登”大奖推波助澜。