编好班组，稳定教学秩序

三、编好班组，稳定教学秩序

班内编组也是班主任的重要工作。50多个学生就像机体的细胞，编组合理，符合教学规律，符合学生意愿，班级就有生气，有活力，各项工作就能很好地开展。反之，班级的教学活动受到阻碍，工作就很难开展，或者开展起来很吃力。

班内编组的原则：有利于学生思想、品质教育，有利于教学活动开展，兼顾学生个性特点和情绪。编组可有以下几种方法：

1.行政小组：这个组有两种编法：一是按课堂桌位行列编，八排桌子（双人桌为四排桌子）。从前排到后排，六、七张桌子全班可编为四个组，每组12－14人左右，或编为八组，每组6－7人。如果是六排桌子，可编为三个组，每组16－18人左右，或六个组、每组8－9人左右。另一种编法，不按桌位顺序，不受桌位局限编组。方法是自愿组合基础上撮合成小组。全班编为四、五、六、七、八个组都行，相对稳定学生成员。行政小组设正副组长各一人，组长与副组长分工负责组内工作，组织能力强的负责组织小组讨论、汇总组内意见、组织组内活动、组际之间文体竞赛等等。副组长倾向于负责学习，如发放资料、收发作业本等等。

组长与副组长的产生，如果是学生之间相互了解的，可以由组内同学选举产生，如果是初一、高一新生，相互不了解，则临时指定一人负责，待一二星期后再选举产生。

2.课堂学习小组：作用是组织课堂讨论，相互批改作业，分组理化实验等工作。因此，以四人为妥，一般前后桌四个同学为一个学习小组，这个小组设一个组长即可，一般以学习成绩较好、思维活跃者担任。

3.文艺中心组：其作用是协助班文体委员开展班级文艺工作。一般以2－5人左右即可，组长由班文艺委员兼任，推选另一位文艺活动积极分子担任则更好。

4.体育中心组：作用是协助班体育委员开展体育活动，如组织篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队等等，一般以各队队长组成为好。组长可由班级的体育委员担任（另定一个也可）。

5.生活、卫生中心组：作用是负责班内同学生活、卫生和防疫。如：组织大扫除、向校医室领取消毒药水，做喷洒工作，平时检查教室及场地打扫情况、住校生的宿舍卫生、个人卫生，开展校外大扫除、卫生评比活动。这个组一般由行政小组组长组成。

6.临时小组编排：根据活动内容、形式及参加人数多少，而原有小组又不适应新情况，则应另行编成若干临时小组，确定（选举或指派）组长，以便开展活动。