白鹤漫画节的成长历程

一、白鹤漫画节的成长历程

三年漫画节的成长历程，是白鹤小学漫画特色发展的过程。我们从最初不知从何入手策划到第三届活动的丰富多彩，漫画节在三年时间中逐渐成熟。活动的参与对象从单纯的学生到家长，再到社会热心人士，活动的面在逐渐扩大，活动成果在逐渐体现，活动效应在不断扩大。随着漫画节的开展，学校的漫画特色也得以个性鲜明地展现。回想第一届的参加人数寥寥无几，到第三届人人参与的规模，个中滋味历历在目，历久弥新。

（一）2008：走近漫画艰难探索

为了彰显学校的漫画特色，进一步激发学生学习漫画的兴趣，培养学生观察与创作的能力，展示学生的漫画才能，给师生更大的展示空间，学校决定每年组织开展一次漫画节。

万事开头难，这是2008年第一届漫画节时我们深刻体会到的。那时，所有的师生还不大清楚漫画是什么，更不用说怎样开展漫画活动了。如何让师生尽快了解漫画，激发师生参与漫画的兴趣是本届漫画节的重头戏。因此，虽然第一届策划漫画节时我们没有经验，但是我们边琢磨边策划，设计了“漫画教学研讨”、“现场漫画大赛”等简单的漫画活动。虽然活动过程中我们遇到了种种挫折，但是我们边学边做，艰难地向前摸索着。学校所有漫画氛围的营造也都是从这一届漫画节开始的。为了提升教师本身对漫画的了解，我们首先开展漫画教学研讨，然后又策划了面向学生的活动，如在学生中第一次以比赛形式绘画漫画、第一次设计LOGO、第一次进行漫画作文大赛。由于学生的漫画认知和绘画水平实在有限，本届漫画节中的学生作品绘画技巧单调、表现形式简单，漫画节的效果不尽如人意。

11月上旬，一场大型现场漫画赛拉开了白鹤小学第一届漫画节的序幕，与以往绘画比赛不同的是，本次大赛的地点从室内转移到大操场，100多名学生欢聚一堂，共同创作漫画。他们的创作题材均来自于同学们最熟悉的校园生活。“小画家”们八仙过海，各显神通。大家用漫画的形式，歌颂校园里的好人好事，宣传“讲文明，树新风”的重要性，有的则一针见血地揭示了一些不良现象……活动历时两个小时，当一幅幅生动活泼、诙谐幽默、源自生活的漫画展现在全体同学面前的时候，大家纷纷向小画家们投去羡慕、赞赏、敬佩的眼神。图4.8为学生漫画比赛现场。2008年漫画节活动内容见表4.1。

图4.8　学生漫画比赛现场

表4.1　2008年漫画节活动内容

但让我们感到遗憾的是，第一届漫画节中活动的参与对象只是极少数的美术特长生，更多的学生处于观望状态，他们对漫画节各项活动望而却步。为了给广大学生做榜样，激发大家的参与度，我们在漫画节的闭幕式上表彰了一批积极参与活动的学生，还评比了一批漫画之星，给全体学生树立了榜样。这样学生的参与热情才逐渐提升。可以说，第一届漫画节为学校漫画特色的开展奠定了良好的基础。

（二）2009：亲近漫画其意融融

第二届漫画节我们继续以“育人为本、全面发展”的教育理念为指引，深入发掘漫画的内涵及其特有的教育价值。同时，本届漫画节我们还注重吸取以往教训，悉心准备，召集教师和学生代表组成活动策划组，由他们策划漫画活动，使这届漫画活动更贴近学生年龄特征，更吸引学生。本届漫画节以“亲近漫画其意融融”为主题，融竞技性、趣味性和艺术性于一体。既有个体展示，也有团队协作，同时还有专家讲座、亲子互动、校外展示等活动。本次白鹤漫画节充分体现了漫画的智慧、乐趣、理想及真善美的完美结合。

本届漫画节吸引了校内外众多学生和家长的广泛参与。来自全区中小学近百名学生，以“海宝宁波环游记”为主题，在八开的铅画纸上展开想象，用多彩的笔墨将宁波传统文化和上海世博会紧密结合，充分反映了学生热爱生活、敢于创造、健康向上的精神风貌。此外，众多漫画专家和媒体也为漫画节的开展出谋划策。“东南商报”少儿漫画培训基地成立、多位宁波知名漫画家走进学校开设漫画讲堂、组织参加市漫画节展览、引入《麦圈可可宁波漫游记》漫画书宁波首发式等活动（见图4.9），第二届漫画节的活动使白鹤小学漫画特色教育呈现欣欣向荣的景象。

图4.9　“东南商报”漫画培训基地成立

在第二届漫画节中，学生利用学到的漫画知识对校园环境的重新构思也成了亮点，学校温馨提示牌、学校LOGO、班级形象、艺术袋等方面的设计使校园环境焕然一新。如今，“小白小鹤”这对学校LOGO，早已成为孩子们心中的偶像，学校的各个角落也都有他们的身影，他们在楼道口、草坪中，水池旁的温馨提示牌上处处提醒孩子们的言行规范，小漫画家手中的“漫画收藏卡”中时时激励着他们创作出更出色的作品，他们在教室门口介绍着每个班级的特色，这种图文并茂、诙谐幽默的漫画式表达洋溢着浓浓的人情味，学生在潜移默化中得到了领悟，获得了美的熏陶、情感的升华。

2009年的漫画节活动内容见表4.2。

表4.2　2009年漫画节活动内容

学校的漫画教育也日渐受到上级领导的关注和重视。2009年度白鹤漫画节开幕式是全区年度中小学生艺术节的开幕式主会场，这充分体现了上级有关部门对白鹤小学开展漫画教育成效的肯定。尤其值得一提的是，本次漫画节得到了区教育局的高度重视。区教育局杨飞华局长、仇建辉副局长，有关科室负责人，以及全区中小学教务（导）主任、漫画辅导教师等重要嘉宾莅临开幕式。仇建辉副局长发表了热情洋溢的致辞，高度评价了近年来全区学校体育艺术工作所取得的成果，充分肯定了全区学校体育艺术工作在促进学生全面发展、增强学生身体素质、培养学生健康审美情趣和良好艺术修养、丰富学校文化生活和提升校园文化品位方面所作出的贡献。（见图4.10）

图4.10　宁波江东区领导参加漫画节开幕式

（三）2010：品味漫画更美好

如果说前两届的漫画节活动的策划者都是教师的话，那么2010年第三届漫画节则是学生真正当家作主的一届。与以往漫画节不同的是，本次大赛的各项活动由各个班级承办，各班师生共同精心策划，设计了丰富多彩、趣味十足的漫画活动，为全校师生送上了一份大餐。大队部事先设想好菜单式的漫画活动内容，然后各班自行挑选，落实学生组织。这样，开幕式上的活动预告、闭幕式的漫画真人秀表演、漫画知识知多少的趣味竞赛、“和和睦睦一家人”家庭漫画大赛、漫画综合实践活动等活动使学生的参与面更广。这届漫画节将活动的主动权完全交还给学生，由学生宣布活动方案，由学生组织活动，由学生宣布结果，由学生颁奖的新型活动方式，得到了全体师生的认可和欢迎。

本届漫画节举行前夕，大队部设计了活动海报。这些海报一经在校园中展示，各个活动的报名点就被挤破了，同学们踊跃报名，积极参与，学生的参与热情异常地高涨，活动效果明显。接着由各班主办的漫画活动在同学们的翘首以盼中接踵举行，一个又一个的精彩使校园始终洋溢轻快、愉悦的动漫气息。其中401、402主办的漫画节开幕式上，卡通人物和大家共同狂欢，喜羊羊、灰太郎、大头儿子、小头爸爸、名侦探柯南等由学生扮演的卡通人物和同学们一起狂欢。他们边表演边介绍着本届漫画节的各个活动内容，当学生扮演的喜羊羊走入会场时，参与互动的小漫画迷们更是热情高涨，欢呼声不绝于耳，抢着和喜欢的卡通人物握手、拥抱。

在漫画节闭幕式前，各班孩子在班主任老师的带领下，热火朝天地进行着排练漫画真人秀。老师们身兼编剧、导演、剧务、美工、音乐于一身，既要搜索合适的演出服，又要根据剧情编辑音乐，忙得不亦乐乎。各位副班主任和家长，也来作为他们的后援团。大家一起群策群力，为来宾和师生献上一了台精彩纷呈的节目，也给漫画节闭幕式画上了圆满的句号。此次漫画节中的其他活动也是精彩纷呈。如六年级组主办的漫画趣味知识竞赛，参加竞赛的同学积极备战，台上台下的互动使气氛达到高潮。501班主办的漫画综合实践也给参加现场观摩的师生留下了深刻的印象。为了增强亲子交流，增添家庭的温馨，本届漫画节还为家长和学生提供了交流平台。12月15日，来自不同家庭的家长被邀请到学校，和孩子们一起开展亲子绘画活动，外面虽然是白雪飘飘，但室内却是暖意融融，一幅幅充满浓浓亲情的亲子漫画给校园又增添了一份绚丽的色彩。整个漫画节让我们每一个人都久久沉浸在浓浓的漫画氛围中，魅力四射的漫画节带给我们无穷的乐趣（见图4.11）。

图4.11　第三届漫画节部分活动

2010年漫画节活动内容见表4.3。

表4.3　2010年漫画节活动内容

续　表