根据学生特长写

一、根据学生特长写

一个班集体里，学生的能力、表现各不相同：有的学生对体育兴趣浓厚，有的酷爱文艺；有的聪明好动，有的深沉内向。即使学习尖子中也有的理科成绩更突出，有的文科占优势。为使他们更好地发挥其特长，教师可以适当地对一些表现突出、有一定专长的学生冠以特定的称谓，如“数学博士”“小诸葛”“书法家”等美称。学生为拥有这美称而感到光荣，又为无愧于这个美称而不断努力。

在写评语的时候，能根据学生的特长来写评语，学生会在喜悦的心情中不知不觉地接受老师的批评和鼓励，并且以更多的热情投入到自己的爱好和特长中去，从而全面激发其学习兴趣，并通过特长的发展更好地实现健康成长。

（一）全面总结式

这也是比较简单的评语写作方法，即把学生的特长及优点进行一个总括。

案例1

你勤奋可爱，具有出色的语言表达能力，作文和演讲都令人着迷，在学校的演讲比赛上，你永远是最突出的那一个，我们都为你感到自豪和骄傲。要充分发挥自己的潜能，并不断扩充自己的知识面，让自己得到全面的发展。

案例2

你能积极帮助同学，热心参与班里的公益活动，在活动中表现了自己良好的领导才能和组织才能。你是班头，也是我们的小领导，你如果在学习上能注意提高政治课的归纳能力，一定能有长足的进步。期待你的成功。

案例3

你性格开朗，思维敏捷，有求异思维，有创新意识，老师很欣赏你。不过开朗不等于胡闹。你一定要注意课堂纪律，希望你能克服自己的弱点，取得更大的进步，老师相信你一定能做到的。

案例4

你优美、流畅的英语口语，让外教都表扬赞叹，老师和同学们都为你这伙伴而高兴和自豪。沐浴着七色光，你在健康成长。游泳、田径、绘画、朗诵多方面的爱好，良好的技能，养成了你热情活泼的性格、不甘落后的个性。在课余活动中，你有不凡的实力，令人羡慕。学文化知识，同样需要自信，需要付出努力和汗水。这也是一道方程式。

（二）热情洋溢式

这也是老师最常用的一种评语方式。直接把学生的特点和特长大加赞赏，不加掩饰，可以让学生感觉到一种直接发自老师内心的喜爱之情，从而受到极大的激励，再接再厉，不断进步。

案例1

对音乐的酷爱和擅长，使你具有美好的心灵和高雅的气质。你美丽、乖巧，笑意常挂在脸上，带给同学和老师以欢乐。你人小志大，工作认真负责。在大合唱比赛中，你焦急而执著的面孔、忙碌的身影使老师对你另眼相看。愿你在未来的路上，永远快乐、奋进，取得你最好的成绩。

案例2

踏实刻苦、多读精思是你的学风；热情开朗、关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏锐的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任和同学的敬佩。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了，老师在时刻关注着你。

案例3

逆境中出成绩。这句话用在你身上最恰当不过了，父母的离异没有造成你心理上的负担，相反，你更加坚强，更加独立。你娴熟的电子琴表演为我班赢得了一次次荣誉，每次的自理能力竞赛你都能以满分为班集体争光……生活对你来说依然是灿烂、美好的，如能在学习上“自信+刻苦+踏实”，一定能获更大的丰收！

案例4

说到你，不能不提到你的数学。半年来，只要学校举行数学竞赛、作业展评，肯定少不了你的一等奖。说到你，不能不佩服你的执着。多少次，当别的同学早已无心上那枯燥无味的奥数课时，偌大的奥数教室里，还有你独自伏案挥笔的身影。你就是你，一个与众不同、非凡超群的你。朝着自己的理想目标奋进吧！你会成功的。

（三）由此及彼式

这也是老师在写评语时较常用到的一种方式。

我们常常把学生的特长及优点放在前面有意识地点出，然后再让其由此及彼，由点带面，转化思索。常用的话语有“如果你用……的精神来……怎么会不成功呢？ ”实践证明，这种评语方式也是非常有效的。

案例1

你是一个相当聪明的孩子，你有着出色的语言表达能力，逻辑数理能力和人际交往能力也不错，有这么好的先天条件的你本该是一名优秀的学生，但你却因为贪玩、好动、不努力学习而成为一个学习落后者。但是老师没有对你失去希望，老师相信，只要你肯努力，一定可以凭借自己卓越的能力而成为学习上的佼佼者，得到别人的佩服和敬重。你不想试试吗？

案例2

你是本班的象棋冠军，同学们都很佩服你，老师向你祝贺。下象棋有许多学问，你一定常常在思考怎样布局有威力，怎样防守万无一失，怎样进攻使对手措手不及，学习与下棋有很多相同的地方，也要多动脑筋，要多想一想。下学期希望你对待学习能像对待象棋那样用心。

案例3

我很高兴有你这样的一位学生：多才多艺，能歌善舞，有一定的组织和号召能力。若你能发奋学习，那更是锦上添花的好事，我始终坚信你有这样的潜能，关键看你怎么认识，怎么行动，我期待着。

案例4

你思维敏捷，发言积极，反应灵活，缺点是学习不够自觉，自控意识较差，做事常丢三落四，学习成绩有待提高。老师可以这样写评语：“让自己理智的缰绳拢住感情的野马，驾驭它跑回学习的轨道中来，让顽强的毅力与严谨的作风伴随你，帮助你走好人生的每一步。”

（四）避重就轻式

对学生的优点和特长大加赞赏，进行放大升华，而对于其缺点则用旁笔轻轻带出，使学生在欣喜之余接受老师的批评。

案例1

你很好强，你的画和字都是一流的，看了真让人羡慕，你虽不是班干部，但你是同学们心目中的“头儿”。你若能在语文、数学课的学习上再认真一些，不就更完美了吗？

案例2

你聪明活泼可爱，爱动脑筋，爱好广泛，是个小舞星。在班级歌唱比赛中，你协助老师编排动作，教同学们，是个小老师。你热爱劳动，能团结同学，写字比较端正。但是学习上还要加把劲，使自己更上一层楼。各项作业能及时完成，但不是很认真，所以以后要注意多练习，多看课外书，让自己更出色。

案例3

你接受新东西快，成绩在班里很出色，但学习不够沉稳，常有骄傲之心。要知道学习如登山，越到高处，前进越难。唯有锁定目标不放松，稳扎稳打，步步为营，稳步前进，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的惊喜。

案例4

你是一个幸福的女孩，母亲在家一心就为了你！你是全班综合能力测试过关的唯一的女生，说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感，你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。别忘了有空孝敬你的父母！学习切忌“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而敞开的。

（五）美好祝愿式

根据学生的特长，预测其发展，并给予一个美好的祝愿，这样的评语，有哪个孩子不愿看呢？

案例1

你是一个爱学习的好姑娘！你思维比较活跃，作文有新意。能够自觉地完成老师交给的各项任务。你没有娇小姐脾气，也是我们女生成绩进步最大的一个，你母亲在家长会上的发言，使我明白了你的成绩来自于你的自觉。小小年纪就懂得自觉，老师真的非常佩服你！相信继续努力的你一定会美梦成真的！

案例2

你是一个不服输的男子汉。你的身体素质不错，运动场上的你一再夺冠，说明你不服输的拼搏精神。你中学基础很差，学起来很吃力，但你能做到勤奋不已。不管是平日的作业，还是考试的成绩，你都能超越自己，也超越了别人。你总是默默地为班集体的每一项活动而增光。相信“功夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的！相信关心你的母亲会等到你成功的那一天的！

案例3

据说你是你们寝室的美发师，对吗？你是一个有情趣儿的女孩。为人诚实，喜欢帮助别人，喜欢学习。有一定的领导能力，有大姐姐的风范。你父母长期不在你身边，你却照样每天把自己该做的事做得更好。你的懂事、可爱，给你奔波劳作的母亲以最大的安慰。老师相信，只要坚持下去，理想大学之门会为你敞开。

案例4

你具有突出的音乐表现能力，节奏感强，常使同学们和老师陶醉于你的优美歌声中。相信不久的将来，中国的乐坛将会有一颗新星诞生。但是你要记着，不能因为自己的爱好就和学业产生冲突，任何时候，基础教育和素质培养都是必不可少的。

其实在写特长式评语中，不是一成不变的只有某一种形式，老师完全可以在实际运用中把两种或者几种方式结合起来写，这样的评语会更加生动感人，打动学生的心灵，收到更好的效果。