根据学生事迹写

二、根据学生事迹写

在学校生活中，总是会有各种各样的事情发生，如果用心留意，它们是书写学生评语的很好素材。这就要求老师要在平时做个有心人，留意学生在学习和生活中的各种小事，并把他们熟记于心，在写评语的时候就可以信手拈来，运用得当的话，可以收到意想不到的效果。

事迹式评语的常用写法：

（一）以小见大

以细致具体的事例鼓励学生发扬优点，克服缺点。

案例1

班中的体育委员很顽皮，好动手打人，常常因此而使他威信下降。在给他下评语时，就必须帮助他克服随便动手打人的习惯。可以这样写评语：“还记不记得那次的拔河比赛，你胳膊有伤，但仍然流着泪拼命地拉，那时，老师看了不知有多感动，这说明我们的××是很关心班集体的。还有一次，同学们的桌上染满了墨水，你二话不说，提来水为同学们冲洗桌子，可见，你也很关心同学们。你很爱和别人开玩笑，老师其实也和你一样。不过，老师和你不同的地方就是从来不随便动手动脚，所以老师身边有很多朋友。你愿意学学老师的样子吗？”

案例2

有一天早上天下了很大的雨，老师想你一定会迟到或缺席，因为你的家离学校很远，没想到你竟然提前15分钟到了学校。你为辅导同学经常放弃很多休息玩耍的时间；劳动时，你总是抢着脏活、累活干；解数学题你总是有你自己独特的解题思路。这说明你是一个坚强、乐于助人、有上进心、有个性的好孩子，老师相信这些优秀的品质一定能让你将来大有作为，继续努力吧！

案例3

记不记得那次长跑比赛，你不慎摔倒，又顽强地爬起来，硬是拖着扭伤的腿跑完了1000米，为班级争得了荣誉，让我感动了好些天。不服输是强者的品质，相信具备这一品质的你，同样会在学习中成为强者。你愿意再给我感动的机会吗？

案例4

下雨天的你，穿一双长长的、溅满黄泥的靴子，脸上洋溢着朝气，活脱脱一个美少年！你是一位朴实的同学，你热情好客，有情趣，思维活跃。你很善于交友，虚心向你的朋友也是你的老师吴××同学请教。你的进步大家是有目共睹的。你还是一个能干的男子汉，凡是班上的拖把、桌椅坏了，你都心甘情愿把它们修理好。学习中，如果你其他功课的成绩都能像语文这样优秀就好了。那天你笑着对我说，你在外打工的父亲还是很看重各门功课成绩的。试试看吧，能学好语文的你一定也能学好其他功课的！

（二）寓理于事

把感情和事理结合具体事例点明，使学生在感动之余，受到教育。

案例1

有人对我说：“这家伙离开原班，是他们的万幸，进到你班是你们班的不幸！”刚到我们这个班，不必说你的打架，仅因为你的迟到、不佩戴出入证，我们班的考勤每月倒数第一。可是你不久就懂得了学生花钱太多，是耻辱的事；你会主动捐钱出力承办家长会；你是唯一能想起给老师献上小礼物的男生；你从来没有旷过课；同学犯错误你是唯一还想帮他的善良者。本学期以来，你只迟到过一次，并且能主动向老师道歉，尽管这次迟到并不是你的错。你有着现代中学生金子般的纯洁，但同时你也有着现代中学生很少有的幼稚，因为你常常要人提醒才能完成作业。我多么希望不要因为这小小的坏毛病，使你名誉扫地，对你自己是不公平的。其实你并非大家说的那样坏。

案例2

也许上一次的事情带给你的痛苦是我们所不能理解和感受的，但是你要知道，人生的道路还很长，老师和同学们都在关注你，希望你勇敢地面对人生，跌倒了再爬起来！

案例3

你以《爸爸，我本不是差生》一文而让全班同学刮目相看。

从此你以崭新的形象出现在老师、同学、家长的面前。任何一次班上的集体活动，你都主动出谋划策。男篮比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住；最让老师头痛的是大扫除，我们班开始总是得不到满分，而因为你的督促和参与，我们终于得到了卫生满分；教室门窗的关锁，你也主动包揽，而无一句怨言。你的进步缩短了你们父子之间的距离，抚慰了那受伤的心灵。你是好样的！你以事实告诉人们“我本不是差生”！老师因有你这样的学生而骄傲！

案例4

你长得虎头虎脑，一看就是一个很聪明的男孩。你是一个不容易被别人打倒的人。记得篮球赛第一轮回输了以后，你这个体育委员比谁都难受。于是你兴起了晨跑20里的锻炼，可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一门功课又在你的话下呢？可是学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神！你常常被你自己打败，多可惜呀！如果继续这样，你怎么对得起关心你学习的父母呢？能够成为优等生的你却偏偏乐于做一个中等生。不可惜吗？

（三）事迹罗列

把学生的一些小事罗列在一起，有时，不用老师多加评论，已经突现出学生的品质和特点。

案例1

竞选班长，你当仁不让，力挫群雄；《火炬报》征稿，你摩拳擦掌，牛刀小试；组织班会，你自告奋勇，落落大方；舞台上曾留下你诙谐的表演；“奥数”竞赛中你拿下了第一的佳绩。呵，你好厉害！

案例2

在每一位老师的眼里，你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体，那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养，其他功课也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性，你却已开始具有，祝贺你！你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学，别忘记了家长会上，你母亲上台领奖时的笑容！第二学年由于后来者的居上，你已明显有了压力，有了在最短时间内完成更多学习任务的意识。继续努力！

案例3

那个经常一声不吭、埋头作业的是你吗？那个白皙腼腆、一站起来说话就脸红的是你吗？那个随和谦恭、遇事从来不争的是你吗？好像是，又好像不是。还记得那次演讲吗？还记得那篇美丽的作文吗？还记得那次勇敢地在欺负你的同学面前喊出一声“不”吗？说真的，老师很欣赏你的文静、你的厚道。但老师也希望你能活泼些。文静是可爱，活泼也是一种可爱；若能在文静中透出活泼来，那就更可爱。