对联式评语

四、对联式评语

对联式评语是用对偶句的形式表述的，再加上横批，能高度集中地表情达意。

教师要用心写评语，其倾注的心血越多，评语就越有光彩，也就能更好地发挥它的教育作用。以对联的新颖形式，融褒奖、警醒、激励和祝愿于一体，往往给学生以耳目一新之感。

对联式评语可以运用以下几种方法：

（一）用名字写对联

案例1

丁剑峰同学基础扎实，思维敏捷，但学习不下工夫，时有不交作业的现象，成绩由全班第6名下降到40名，老师可以在对联中巧妙地嵌入他的名字“剑峰”作为评语：

宝剑未下工夫磨，浅尝辄止，眼见时光飞逝，辜负了青春；

锐峰难显真本色，随波逐流，惟有把握今天，磨砺出智慧。

横批：是金子就要闪光。

案例2

如，贾欣恬同学文字理解力较强，老师就可以嵌入她的名字“欣恬”拟两副对联作为评语：

其一：欣欣然眼见“校报”刊杰作，小试文笔显才华；

恬恬兮手抄《芳华》惊校园，喜添荣誉为班级。

横批：更上一层楼。

其二：欣喜因能寒窗苦读如响鼓不用槌，

恬静也要课堂多言像快马无需鞭。

横批：给我惊喜。

（二）用爱好写对联

案例1

王××同学热爱体育运动，在连续三届校运会上5次打破本组女子跳高、跳远记录，使我班连续3次获团体冠、亚军。学习上勤学好问，课堂上踊跃发言，成绩优秀。针对她令人叹服的表现，老师以对联的形式表达了对她的肯定与希望：

运动赛场上，巾帼不让须眉，雏燕凌空，五破校运会记录；

知识海洋中，再为女生争光，不甘示弱，六夺三好生桂冠。

横批：更上一层楼。

案例2

勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上；

遵规守纪须得严于律己，诚实谦虚更该宽容待人。

案例3

认真练字努力克己之短，宽容待人积极取人之长；

勤学求知当知闻鸡起舞，发奋进取还需快马加鞭。

案例4

爱好体育应取人之长，追求进步需克己之短；

勤奋学习应分秒必夺，努力上进需点滴积累。

（三）根据表现写对联

案例1

运动场上，顽强拼搏二连冠；

努力学习，知难而上应抓紧。

案例2

刻苦学习，知难而上一丝不苟；

全力拼搏，“不折不扣”全校扬名。

案例3

戒骄戒躁，再创好成绩；

不折不扣，勇攀新高峰。

案例4

专心学习，尚需鼓足劲头；

努力进取，还需持之以恒。

案例5

关心集体勤奋学习，刻苦学习知难而上一丝不苟；

尊敬老师乐于助人，全力拼搏不折不挠全校扬名。

（四）根据对学生的期望写对联

●写给成绩大幅度下滑的同学：重整旗鼓，重振雄风；

●写给因性格内向而影响成绩攀升的同学：达观自信，折桂有望；

●写给富有灵性但自控能力较差的同学：每日三省，奋起直追；

●写给素有大志担任班长但成绩有待提高的同学：欲成大事，先当自砺；

●写给成绩一直在班级前列，以科学家为偶像的同学：勇攀绝顶，风光无限；

●写给成绩优秀但却一蹶不振的同学：扫除迷雾，重放光芒；

●写给心态较浮躁，学习沉不下心来的同学：掠去浮华，求得精进；

●写给家庭遭受变故稍显忧郁的同学：活泼开朗，学海飘香；

●写给做事毛躁，总认为老师对自己有看法有偏见的同学：沉潜心性，重塑自我。

（五）其他对联式评语举例

案例1

刻苦学习立下凌云壮志，乐学戒骄戒躁敢超第一；

诚实做人描绘宏伟蓝图，苦练克勤克俭勇夺金牌。

案例2

立壮志勤学习全力拼搏，勤学苦练有望滴水穿石；

绘宏图苦磨炼奋起直追，奋勇拼搏坚信铁杵成针。

案例3

人生立志无次第，学海拼搏超前人。

尊师爱校有志气，勤奋刻苦不自卑。

案例4

诚实为人可谓一致言行，努力学习还需鼓足干劲。

案例5

诚实朴素少纠纷，勤学苦练多发问。

案例6

诚实为人有待发扬，勤奋学习尚需鼓劲。

刻苦求知脚踏实地，努力上进摈弃虚荣。

案例7

应自尊自爱酷爱学习，需务真务实诚实做人。

案例8

想进步必须赤诚执著，求学问最忌见异思迁。

案例9

勤学苦练当闻鸡起舞，发奋进取需快马加鞭。

案例10

守纪团结希虚怀若谷，刻苦勤奋望惜时如金。

案例11

勤奋学习贵于锲而不舍，找窍门补己之短全面发展。

案例12

抓弱项取人之长文理并重，刻苦磨炼重在持之以恒。

案例13

学习提高必须刻苦，努力进取还要守纪。

案例14

专心学习尚需勤奋勤俭，苦磨炼求进步不能分心。

案例15

树雄心勇创伟业，立壮志大展宏图。

案例16

矢志不移有望高楼崛起，激流勇进尚需方法科学。

案例17

诚实立志加努力，勤奋刻苦再专心。

案例18

专心学习加勤奋，诚实做人又自尊。

案例19

勤于思考努力克己之短，勇于发言积极取人之长。