汉中市佛坪中学黄文庆先进事迹

汉中市佛坪中学黄文庆先进事迹

黄文庆，男，1957年8月生，陕西洋县人，大学本科学历。历任佛坪县中学团委书记、工会主席等职。2010年获陕西省第八批特级教师称号，2003，2009年分别获首届、第四届“汉中名师”称号，2003年获中国教育学会中学语文专业委员会授予的“全国优秀教师”称号，2004年获“汉中市德育先进个人”称号。陕西省作家协会会员、陕西省教育学会会员、汉中市作协理事，汉中市中语会理事，汉中市书法学会会员。

一、苦旅留痕

他似乎是为从事教育事业而生，自从30年前走上讲坛，就义无反顾地在教育的高天厚土间安身立命，质朴以入，执著而行，于风雨里做事，在阳光下做人，走过了一条洒满血汗的精神苦旅之路，天道酬答智者勤者，事业最终给了他——一个精神布道者以丰硕的回报和激励，为他彰显了人生的精彩与辉煌。

黄文庆，1957年8月生于陕西洋县，先后毕业于汉中师范、陕西教育学院汉语言文学系、陕西师范大学中文系。1981年7月参加工作，一直执教于佛坪中学，现任佛坪中学高中语文教师，中学高级教师职称，担任学校工会主席职务，是佛坪政协六届、七届委员。2003年获首届“汉中名师”称号，同年获中国教育学会中学语文专业委员会授予的“全国优秀教师”称号，2004年获“汉中市德育先进个人”称号，2009年获第四届“汉中名师”称号，2010年获“陕西省第八批特级教师”称号，2011年9月被佛坪县委组织部推荐到汉中市委参评“汉中市有突出贡献的拔尖人才”。系陕西省作家协会会员，陕西省教育学会会员，汉中市书法学会会员，汉中市民间文化研究会会员，汉中市诗词学会理事，佛坪县《绿野》报编辑。有千余篇文学作品见于《中国青年报》《诗刊》《星星》《美文》《诗歌报》《绿风》《散文诗》《文艺生活》《西安晚报》《汉中年鉴》等20余家市级以上报刊书籍;并在《第三极》《诗参考》等多种大型民间刊物上发表作品。2003年10月获中国作协《诗刊》社全国诗赛二等奖，1996年获汉中“天汉文学奖”。2010年，出版了由著名作家贾平凹题写书名、著名作家叶广芩和佛坪县县长刘德力作序的散文集《佛坪等你来》，外界好评如潮，并接受了汉中人民广播电台的专访。他有30余篇教研论文发表于陕西师范大学《中学语文教学参考》《学子读写》《教师报》《汉中教育》等报刊，产生过较大反响。

二、教坛春秋

黄文庆是1981年7月从汉中师范学校毕业分配到佛坪县中学的。教书育人，为人师表，是他从小就十分向往的职业。他知道不同的人来到世界上生活，老天给了他不同的梦想和禀赋，因此每个人都有一条最适合自己跋涉的人生长路，谁找准了这条路，谁就是幸运者，就会比跋涉别的长路更能有所作为，更容易源源不断地收获人生的慰藉和幸福，他知道自己算是找准职业了。他深深地明白自己的职业是神圣的，自己已经幸运地、实实在在地成为一位文化知识的探索者和传播者了。这种对职业的看重，使他一开始就站在了与众不同的人生起点上，因此，他一起步就开始加速，一加速就有了成绩。1983年的秋天，便有了第一茬丰收，他辛辛苦苦任班主任的班上考取了六名中专生，学生的毕业成绩普遍较高。这为他赢得了学校、家长和社会的信任，也给他的耕耘注入了更大的活力和更充沛的信心。

他开始在带课、带班之外，担任了学校工会委员、学校团委书记职务，高负荷的工作让他知道了什么叫责任、什么叫压力，同时也让他知道了要想把人生的路走得更高、更远、更快，就得不断丰富、充实、扩展自己。那些年的工作学习生活，让他深深地感受到了生活的艰辛，让他尝到了劳作的快乐，也让他存贮下了苦苦求索的美好记忆，更为他以后的发展奠定了基础。学然后知不足，教然后知困，此时的他进一步意识到，工作要想更有作为，单靠热情、吃苦、惜时是不够的，只有读破万卷书，积累大量的学问，不断向知识的深处和远处掘进，提高综合素质，储存潜能，才能在教坛挥洒自如、左右逢源、厚积薄发，做出更大贡献。思想是行为的先导，他对自己的期待和要求提高了，就又找到了用之不竭的精神动力和能量资源。1984年，他报考了陕西教育学院汉语言文学函授教学班，开始了漫长的函授学习。由于这种学习方式不是脱产的，教书、带班、完成学校杂务之外才有时间、才有精力自学课程，可以想象，他得比别人少休多少个礼拜天、节假日，得伴着灯光苦熬过多少个夜晚，得利用多少容易虚掷的时光孜孜不倦地啃书本、做作业、思考、会意啊!1988年，他获得了大专文凭，那时靠自学获得大专文凭的人并不多，对于没有上过高中只上过三年中专的他来说，鲜红的大专毕业证书无疑给了他莫大的激励。在这个时代，也许文凭并不完全代表一个人的文化素质和学术水平，可对黄文庆而言，他的文凭里没有一滴水分、没有掺一丝假。他的水平有了显著提高，是师生有目共睹的。1989年，学校领导找他谈话，安排他带高中语文。有志向有能力的人总是善于向自己加压，向自己挑战。他在新的岗位上、在较高的层次上付出了更多的心血，想在尽可能短的时间里完成角色的转变。他在带第一茬高一时，就利用时间预先钻研了整个高中的语文课本，尽力减少教学中的盲目性。由于他的努力，很快就得到了师生和社会的认同和较高评价，1993年，他晋升为一级教师职称，同年被省总工会授予“陕西省自学成才先进个人”称号。

大凡优秀的人，都是在不断的自我激励中持续进步的。

1993年，黄文庆又报考了陕西师范大学中文系函授班。由于汉中学员太少，没法办班，他每个假期得一程一程转车到安康参加面授。在那些最热最冷的日子里，就咬着牙关无怨无悔地前去学习，因为他知道这种苦苦求学对未来的价值和意义。他说，每次寒假都是大年初四去的，别人正在热热闹闹地过年，而他就得冒着雨雪赶车前往。暑假期间，他去时水稻还是幼苗，回家时稻穗已经出齐了。其中的辛酸甘苦是可以想象得到的。1996年，他又毕业了，拿到本科毕业文凭的那天，热泪盈眶。他不知该庆幸命运还是该抱怨命运——他初中毕业时正值文革，没有被推荐去上高中，他在家里有两个多月里没有说一句话，小小年纪就经历了人生的绝望和悲凉。后来在农村劳动了整整五年，农村的什么苦他都吃尽了，也深深地感受到了当时当一个农民的屈辱和辛苦。1977年，他在洋县老家参加了高考，分数考得不低，他却又一次被剥夺了上学的资格。1978年，他再度参加考试，才考学走了。所以，上学对他来说，比别人有着更多的心酸和苦楚。他拿着本科文凭激动地想，这文凭虽然迟到了十几年，可毕竟拿到了，毕竟算是把学上到头了。

从此以后，他步入了自己事业的黄金岁月。

1998年，担任了学校语文教研组组长。

1998年，他代课的理科班在高考中语文单科成绩列市评比第七名，平均成绩超全市0．36分;2001届，2004届单科成绩都比较理想;2007年，佛中高考创县上历史之最，其中包含有他不菲的心血。

1999年，被评为县级优秀教师。

2000年，论文《语文课堂，如何激活学生思维》获汉中市教学论文评选一等奖。

2001年，论文《语文课堂，与美神约会》获汉中市教学论文评选一等奖。

2001年，他担任组长的语文教研组被市教研室评为全市先进教研单位。

2002年11月获中国教育学会中学语文教学专业委员会授予的“全国优秀教师”称号。

2003年9月被评为汉中市“首届名师”。

2003年《汉中教育》杂志复刊后的多年里，几乎每期都载有他的文章，使得他在汉中教育界小有名气。

黄文庆两度被评为市级名师和陕西省特级教师后，用传帮带的方式扶掖青年教师，促使他们快速入行、成长。县教育局帮他选择了八名“徒弟”，分布在佛坪最边远的陈家坝、大河坝和栗子坝三所学校。他以亲自送教下乡、电话联系、互联网联系以及书信等方式，定期对他们辅导，现身说法，躬自查考，听课、看教案，鼓励他们创新，并让他们介绍学生作文由他作示范批阅，对他们的作文教学产生了促进作用。现在，他所带的“徒弟”陈小华已因素质高、业务能力强提升为陈家坝的校长，邸婉婷、王浩、康金玉等已成为学校毕业班的骨干教师。其中，邸婉婷的创新教案多次得到黄文庆的指点，已经达到较高的水平。他经常就乡下教师所困、所扰的共性和个性问题和他们展开讨论，共同提高和更新了教学观念，解决了困惑，廓清了认识上的迷茫，提高了教学水平。

三、以德养心

毋庸置疑，一个人无论多么有才，多么敬业，多么能吃苦，如果没有足够的道德品质作支撑，是干不出成绩的。黄文庆说，一个人首先要有高尚的情操，要有丰满的精神世界，要有自己的血性和骨气，有了这些，心灵才会得到世上最优秀的思想的滋养，才会永葆活力，才会不断增添知识，才能找准才华释放的方向，才不会无谓地消耗、磨损，精神世界才不会轻易地枯萎。

有老教师曾这样评价:他有年轻人的活力，有中年人的睿智，有老年人的平和。

正因为这样，2003年他被县教育局任命为学校的政教主任。

政教主任的工作是繁杂，艰难而琐碎的，思想教育得管，纪律得管，卫生得管，宿舍得管，食堂得管，学生的言行举止、大事小事都得管。他是学校最辛苦、最忙的人之一，管了校内管校外，学生的什么突发事件都能扯上他，联系家长，联络社会，查网吧，跑乡镇，还得任劳任怨，挨骂受气，往往是吃力不讨好，到头来落得许多抱怨和误会。但他不在乎这些，坦坦然然，宽容、大度、有序地完成着他的工作。

有班主任管不了的学生了，就让他去教育。他耐心细致地掏心窝和学生说话，往往感动得学生泪流满面，诚恳地认错改错;宿舍管理员有棘手的事了，就找他去解决，他剥茧抽丝，井然有序，往往在第一时间把事情处理好;学校领导有紧急任务了，就找他去办，他一点也不讨价还价，雷厉风行，尽力而为，他曾在一早晨写了四个较大的材料，引得校长和办公室主任惊叹不迭。他在满工作量地带两班语文课外，早晨得统计早操人数，中午得到各班检查纪律，下午得检查卫生，晚自习下了还得到宿舍去检查。不少教师都说，政教处是学校最苦最累、最受气、最消耗心力体力、最没“油水”的岗位，但他兢兢业业、毫无怨言，一干就是整整八年。

他还是学校的工会主席。工会主席一般给人的印象是厚道、忠诚、宽容、随和、理智、廉洁、有人缘，这些词用到黄文庆身上是再合适不过了。他担任学校工会副主席六年、工会主席八年，既是教职工的贴心人，校领导的智囊，群众的“娘家人”，又是领导和群众之间的桥梁，教职工的代言人，深得群众的拥护和爱戴。

就这样，他的人格魅力和思想魅力得到了师生的好评，他成了学生敢于坦陈内心情感的兄长，也成了学校领导和教职工之间的润滑剂。

2004年，他被市教育局、人事局授予“汉中市德育先进工作者”称号。

佛坪县“第二十个教师节纪念活动”中，为他做了专访，宣传了他的事迹。

四、艺海泛舟

黄文庆酷爱文学和书法，这似乎是与生俱来的一种缘分。他刚参加工作时，既教语文又教美术。他对文学和书法的兴趣不仅仅源于天赋，更重要的是他对艺术有一种认识——以艺养才养心。

他教美术期间，数十次在校内或县城办过师生书画、篆刻、工艺、根艺展览;对广大学生开展美育，培养了他们的审美兴趣、提高了他们的审美能力;对陈永华、赵波、何红、李燕、王昭等人走上美术道路提供了有力的帮助。

黄文庆的书法作品多次参加市级展出，并获得过市级奖励。

在学校、在诸多单位大型的活动中，他多次设计、制作海报、展版、宣传册页，受到广泛好评。

他自1984年发表第一篇文学作品以来，先后在《诗刊》《星星》《诗歌报》《绿风》《美文》《文艺生活》《中国青年报》《现代人》《散文诗》《西安晚报》《陕西日报》《汉中年鉴》《第三极》《诗参考》等书籍报刊上发表诗文千余篇。

诗歌《秋月亮》获2003年10月中国作家协会诗刊社二等奖。1996年7月获首届“天汉文学奖”。1998年11月散文《黑鹫之死》获汉中市“牡丹杯精短作品大奖赛”优秀奖。2002，2005年分别获得“汉中市优秀民间文艺家”“汉中市优秀民间文艺活动家”称号。1998年散文《女儿长大了》获汉中广播电视报“南方美容杯”征文大赛奖。2006年获团中央、教育部童谣大赛三等奖。有26首童谣编入《汉中新童谣》一书。

1988年1月加入汉中书法学会。1991年12月加入汉中楹联学会。1998年12月加入汉中市作家协会。2001年8月加入陕西省作家协会。2002年8月加入陕西省民间文艺家协会。2005年任汉中诗词学会理事。

2005年参与创办并编辑佛坪小报《绿野》，2007年创办并编辑佛坪中学校报《迎春花》，已出17期，社会反响很好。

在黄文庆的指导下，有20多名学生分别在《美文》《作文导报》《少年美文》《汉江作文》等报刊发表文章30余篇。

黄文庆还喜爱根艺，其作品参加过县级展览，曾被《西安晚报》《衮雪》杂志专页刊载。

五、关注社会

一个远离社会、只流连书斋的知识分子，注定只是个“书呆子”。黄文庆是个离书本很近的人，也是一个离社会生活很近的人。他教书不钻故纸堆，不当活字典，注重教给学生有用的、融入现实的知识;他写文章评论时事、切近生活、干预现实;他与生活零距离接触，以自己的思想去触及、影响社会生活。

佛坪“6·9”水灾后，他在第一时间里写下较多的写实文章，在邮路不通的情况下由过路人捎出佛坪发表，让外界知道佛坪人面对灾难的精神状态，他在汉报发表的《六月沧桑》《大水灾》和在《各界导报》发表的《大水无情人有情》等文章引发了外界较大反响，为佛坪抗击水灾和文化积累、文化重建做出了贡献。

他还通过自己的努力，先后和《美文》杂志社、哈尔滨制药厂等单位联系为佛坪中学和数十名贫困生引入资金、书籍等合计近十万元。

他在水灾发生后不到一月的时间内，和学校几位教师联名向县领导提出三项建议:修建抗灾纪念碑、编辑抗灾纪念册、筹建抗灾纪念馆。其中前两项已被采纳，发挥了知识分子忧国忧民、关心社会生活、生成优秀文化成果的作用。

他关心贫困学生，动员多位作家朋友慷慨解囊，帮助近十名学生完成学业，其事迹在《汉中日报》《各界导报》《美文》刊载，引起较大关注。

他参与佛坪抗击水灾纪念册《不屈的脊梁》的编辑，担任撰文，传播了优秀人物的事迹、弘扬了共产主义思想。

在佛坪数十次大型演出中，由他撰写主持人台词，为佛坪文化的辐射添砖加瓦。

黄文庆很注重挖掘整理佛坪当地的风土人情、文化遗产。他趁叶广芩来佛坪采风的机会，让叶和县领导商谈申请保护岳坝花房子的事宜;他对上沙窝苗民到底有没有孑遗的后裔、对三教殿供奉儒道佛三宗、对岳坝蒸笼场和骡马店的历史等都饶有兴趣，已经出版散文集《佛坪等你来》，即将写出一系列探访历史风物、钩沉地名考订的文章，借以追溯佛坪的历史渊源，激活潜在的文化资源，造福当代，以传久远。

他担任佛坪政协六届、七届委员期间，不辱使命，积极认真地履行委员职责，关注社会，关注民生，善于了解和收集民情民意，替百姓代言，为教育鼓与呼，为党和政府分忧。在生活中，他注重言行的引导和示范，注重渗透自己的正面观点。

这就是一个天地之心的传布者，一个文化守望者、一个师德播撒者所做的工作，他这样做，既提纯、丰富和美化了自己的生命，又美化、净化、温暖了社会生活，使他成为佛坪教育和文化的一张名片，扩大了佛坪教育的感召力和公信力。他的所作所为，虽不惊天动地，却润物无声，这一切，必将和他的名字一起，镌刻在佛坪的史册上，成为动人的景观和不朽的记忆。