商洛市洛南中学郝云峰先进事迹

商洛市洛南中学郝云峰先进事迹

郝云峰，男，49岁，中共党员，教育学博士，陕

西省中学语文特级教师，陕西师范大学兼职教授，陕西教育学会理事，陕西教育学会语文学会常务理事，商洛教育学会常务理事，商洛市先进教育工作者、模范教师、骨干教师。现任洛南中学党总支副书记、校长。近年来，先后荣获“全国抗震救灾先进个人”“现代技术教育先进个人”“陕西省骨干校长”“全国优秀中学校长”等荣誉称号。

一、严谨治学，做学者型的学校管理者

郝云峰素来治学严谨、一丝不苟，这使他从一名普通的中学语文教师，一步一步地迈上了省级标准化中学校长的重要领导工作岗位。在繁重的管理工作岗位上，郝云峰仍旧勤学不辍，始终坚持理论和业务学习不放松。一方面认真学习党的方针政策、社会主义荣辱观、科学发展观，一方面坚持阅读学习《中国教育报》《人民教育》《中小学管理》《基础教育改革动态》等教育报刊，坚持学习研究《苏霍姆林斯基文集》《考美纽斯大教学论》《布卢姆教育策略》《陶行知文集》《教育改革家——魏书生》等中外教育经典论著，汲取教育智慧。近三年来，记写读书学习笔记约100万字，写读书心得20多万字。在学习和研究过程中，他先后撰写了《语文教学艺术论》《联系比较法在语文学习中的运用》《试论文学语言的语感和情调》《学生家长供学意识分析》《个性培养与素质教育》《构建多维互动的课堂教学体系是实施创新教育的突破口》《中学历史教学中的审美教育》《优化非智力因素》《历史教学中的史料运用》《试论课程改革与高中历史教学》《浅谈历史教学中培养学生创造思维品质》《试论提高中学德育实效的基本策略》《显示教师个性是提高团体凝聚力、士气和工作效率的有效途径》《试谈优质课赛讲活动的十大作用》《浅谈校园现有德育设施的利用与建设构想》《试论创造性教学策略》《教育是新的经济增长点》等40多篇论文和指导文章，撰写调查报告6篇，参与编撰国家级教科图书1部，指导、编制教育专题片4部，在《陕西教育》等报刊上发表教育教学通讯30余篇。

他重视教育教学科研工作，极力倡导教学改革，先后进行了“语文教学主线挖掘法”和“情感引导法”课堂教学实验，深入基层学校指导教学，并率先垂范，带头上公开课、示范课，坚持听课、评课。他先后主持了洛南县“JIP”实验、“语文教学中的能力培养、语文教学中素质教育”实验，组织召开洛南县中学语文教学研讨会12次;主持召开初、高中教学质量工作会议18次。

二、推行素质教育，全面提高教学质量

郝云峰主持洛南中学工作时，正值教育教学质量处于历史低谷时期。如何走出低谷、再创洛南中学辉煌，是他梦萦于怀的头等大事。通过对学校教育教学现状的深入调查研究，他明确地提出了教学工作的指导思想和基本思路，即以科学的教育发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，以过程管理为抓手，以分级管理、分层考核为手段，以课堂教学为渠道，以全面推行素质教育提高教育教学质量为目标，“抓高三、带高二、促高一”，不断增强质量意识，树立质量荣辱观，抓住年级组和教研组、教师和学生两条主线，严明教师工作、学生学习的两个纪律，瞄准课堂教学这一主阵地，理顺两大关系。在这一正确的教学指导思想和基本思路的指导下，洛南中学教育教学工作开始走上正轨，为走出低谷打下坚实基础。

郝云峰主持工作以来，实行了严格的教学常规管理制度。先后制定和实施领导班子成员分工负责制、年级管理责任制、教师工作目标责任制、管理人员全天坐班制;加强年级组管理工作的力度，确保良好的教学秩序，实施年级组工作例会制，对年级、班级纪律与教学工作情况定期检查通报、严格奖惩，充分调动教师工作的积极性，有力地推进了整体教风好转;在学生管理上他制定和实施了适合校情的制度和管理办法，定期开展学风、班风和纪律整顿活动，加强理想前途教育、学习方法教育、文明守纪教育，努力将学生引入比学习、比成绩的发展方向。制定了《优秀学生奖励办法》，激励、引导学生奋发向上，形成良好的学风;在实施《教学质量考核办法》《岗位津贴发放办法》的基础上引进竞争机制，加大奖惩力度;引导教师敬业乐教，把全部精力放在提高教学质量上，以提高课堂效率为突破口，实行教师教案备课组长周检查制、单元过关检测教研中心审查制、同学科教师相互听课、评课制，加强备课组的集体研究，认真落实常规教学的基本环节;严格考试组织管理，严格考试工作纪律，以形成良好的考风、考纪，保证考试的信度和效度，确保质量的回升。

郝云峰面对近年来全面展开的高中新课程改革工作，积极筹划，稳步推进，成立了以他为组长的“洛南中学新课改领导小组”，建立和健全与新课程改革相适应的学校课程管理、教学管理及学生管理体系，扎实有序地落实新课程改革的前期准备工作和全面实施工作。他坚持以课程教学目标为基点，不断对教师提出新要求，努力使教师逐步提高教育教学研究能力，形成新课改下的研究课标、研究教材、研究教法、研究学生及研究课题的能力。积极开展新课程培训工作，先后派出70余人参加省、市、县通式培训。郝云峰在百忙中亲自参加培训工作，听课、讲课。

郝云峰高度重视高三复课工作，亲自担任“高三复课工作领导小组”组长，全力领导、组织复课工作，在学校基建任务繁重，财力极度紧张的情况下，力主把人力、物力、财力向高三倾斜，强化复课工作管理，确保毕业班有一个良好的教学秩序和工作环境。在他坚强、有力的领导下，2007年洛南中学高考本科上线1 704人，其中二本以上754人，比2006年增加178人，增幅达30．9%，高考走出低谷，创历史新纪录;2008年高考再创历史新高，本科上线2 085人，二本以上1 004人，比2007年增加250人，上线人数增长幅度、升学率均居商洛市省级标准化前列;2009年高考再创辉煌，二本以上人数达1 043人，尖子生教育有突破，600分以上高分段人数43名，居商洛市普通中学之首，并培养了两名空军飞行员，培养了一名直考公派出国留学生，填补了洛南教育史上的空白;2010年再上新台阶，二本以上人数达1 223人，尖子生教育有突破，600分以上高分段人数56名，居商洛市普通中学之首;2011年高考二本以上人数达1 243人，600分以上人数73人，有一名同学被清华大学录取，受到社会各界的好评，为洛南经济和社会发展做出了突出贡献。

三、思想领先，重视提升师生思想道德素质

郝云峰在工作过程中，尤为重视个人的思想品德修养，模范地遵守国法校纪，事事率先垂范，以身作则，严于律己，宽以待人，勤政务实，廉洁自律。他有一句口头禅——打铁先要自身硬，要求教职工应做到的，他自己首先做到，要求教职工不做的，他首先不做;尽管妻子有病，生活不便，但除外出开会、出差，每天总是第一个到校，最后一个离开办公室。不论是暑假，还是节假日，他都坚守在工作岗位，以校为家，为师生作出表率;他清廉自律，从不收受他人的任何财礼、馈赠;他一身正气，堪为师德楷模，深受师生敬仰。

在注重加强个人思想品德修养的同时，郝云峰十分重视师生思想政治工作。成立教职工政治理论学习教育工作领导小组，明确分工、落实责任，切实加强对学习教育的领导。他制订计划、精心安排、认真实施，通过学习教育提高了党员及教职工的思想政治素质，教学业务能力和工作水平。在师德建设中郝云峰根据教育工作需要，以超前发展的战略眼光，响亮提出“做名师、育名人、创名校”的奋斗目标，加强师德师风建设。组织党员教职工认真学习全国师德标兵的先进事迹，邀请全国模范教师呼秀珍来校做师德建设报告，传授育人经验;举办师德形象讨论、演讲、征文活动，举行“名师”“师德先进个人”“优秀班主任”讲评活动，评选17名优秀教师为“名师”“师德标兵”和“优秀班主任”，在教职工中树立了一批素质过硬、师德优良的学习典型。通过这些“树师德、铸师魂、正师风”活动的开展，激发了教职工为人师表的热情，提高了教职工的师德水准和执教能力。学校先后有40多名教师获省、市、县教学能手称号，100余名教师受到国、省、市、县的表彰奖励。在工作过程中，郝云峰同志始终坚持把对学生的德育工作放在首位，切实加强学生的思想道德建设。坚持升国旗制度，弘扬爱国主义教育主旋律，激发学生的爱国热情;组织学生参加社会实践活动，进行革命传统教育;开展科技知识普及，举办“青少年科学征文大赛”征文活动，征集论文1 000多篇;举办“未成年人思想道德建设”“抑制邪教”“远离网吧”“社会主义荣辱观教育”等报告会20多场次;结合学校及师生实际，分别确定了对教师和学生“八荣八耻”具体要求;加强法制教育，宣传《预防青少年犯罪法》等法律法规，增强学生的法律意识和法制观念。近年来有500多名学生分别被省、市、县评为“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”等荣誉;有50多名品学兼优的学生被接收为中共预备党员。

四、坚持科学发展观，积极抓好教师队伍建设

郝云峰在主持洛南中学工作以来，高度重视教师队伍建设，他处处以身作则、率先垂范，为学校班子成员和教职工树立良好的表率。在他的带领下，洛南中学领导集体连续三届被授予“商洛市创建中小学和谐班子先进集体”，成为学校发展的领头兵，教师队伍面貌焕然一新，教学质量稳步提高。

在抓教师队伍建设上，郝云峰遵循新教育理念，在抓好领导班子队伍建设的同时，将教师个人发展和提高放在学校发展的重要位置上，及时制定实施《洛南中学青年教师培养方案》《洛南中学“青蓝工程”实施办法》《洛南中学教师业务能力考评办法》和《洛南中学名师评选办法》等，着眼于提升教师素质的具体措施和奖励办法，极大地激发了各个层次教师的工作激情，调动了广大教师教学科研的积极性，使立业校园、建功课堂的职业成就意识渗透到每个教师的心中。

为了促进教师业务水平、科研能力的提高，郝云峰先后聘请中央教科所、西安美术学院、西安音乐学院、西安中学、西安高新一中、西铁一中等院校的专家学者20多名来校讲学，宣讲新的教学理念、新课程改革与实践，使教师受益匪浅，较好地发挥了专家引领的作用。他主持成立学校研究性学习小组、考评小组，制定了研究性学习实施方案和奖励办法，在教师中作以动员和宣传。围绕研究性学习、现代教育技术运用和新课程改革，分四批派出80多人到商中、西安中学、瑞泉中学等省内名校考察学习。在校内开展了现代教育技术全员培训，使90%以上的教师初步掌握了现代教育技术知识，260多人能熟练地运用现代教育技术。仅2009年以来，全校制作多媒体课件40多件，其中送市参评的16件课件全部获奖。

在教师培养与提高上，郝云峰站在学者与专家的高度和角度，提出了“教师学生双主体发展”理论。他认为，评价学校管理的终端效果是学生的知识储备和能力素养，逆流溯源则均源于教师的教育教学过程。基于此，他在主持学校工作之初，就富有战略眼光地提出了“以学定教”“以学论教”“教考分离”的教学质量管理模式，要求教师在备课、上课、辅导等方面要吃透学生的知识基础和能力水平，做到因材施教、对症下药，富有针对性地开展学科课堂教研活动，同时进行课堂教学方案的调控，注重教学的预设性，改革教学方法，锤炼教学艺术，真正做到“以学定教”，让教师成为学生学习的引导者、促进者。针对课堂教学讲风浓盛的不良现象，他以敏锐的洞察力，及时提出“课堂三不讲”原则，即学生会的不讲，学生通过读书查阅资料从而理解的不讲，学生不会讲后反而更加糊涂的不讲。其对于教师了解学生知识基础，培养学生能力，科学处理教材，调整课堂结构，精讲多练提供了力的理论支撑。一直以来，由于在评价考核教师的教学效果和业绩上存在的矛盾无法调和，郝云峰把自己对教学管理的深层思考应用到教学效果的评价上来，稳妥而理性地提出“以学论教”教学评价思路，将学生对教师教学过程的评价和富有效度、信度的考试成绩相结合，既可定性，又可定量，既体现过程又体现结果。这种评价体系的改变，能科学客观地反映教师的劳动价值，促进全校教师的工作态度、工作作风发生根本性变化，勤恳、纯朴、务实、高效的工作理念和教师队伍形象初步形成。经过他的不懈努力，现在学校教师队伍中有博士研究生1人，硕士研究生12人，本科学历256人，学历合格率达98．8%;中学高级教师69人，一级教师98人，基本形成了结构较合理的教师骨干群体。广大教师爱岗敬业、无私奉献，有力地推动学校各项工作的全面发展。

五、以人为本，信任依靠教师，创设温馨和谐的校园环境

郝云峰在主持洛中工作以来，运用激励机制推行人本管理，充分调动职工积极性，不断提高教育教学质量，首先依靠完善的奖励制度和措施，公开公正准确地评价教师的教学过程和教学成果。早在2004年，郝云峰已将自己掌握的教学理论与洛南中学实际相结合，着手修订各项制度和奖励办法，先后出台和实施《洛南中学高一、高二年级质量考核奖励办法》《洛南中学高考奖励办法》《洛南中学奥林匹克竞赛奖励办法》《洛南中学特长生教育奖励办法》《文明教职工奖励办法》《洛南中学教学科研成果奖励办法》等30条、项奖励办法，落实年级组长、教研组长、备课组长津贴和工作职责，使对教师的教学管理工作有据可依、有章可循、有责有酬、有奖有罚，极大地调动了教师工作热忱，激发了教师教书育人的积极性、主动性、创造性。

在学校管理中，郝云峰十分重视贯彻党的知识分子政策，积极推行民主管理，实行校务公开。成立领导小组，健全公开机制，引导教职工参政议政，加强对校务的监督和管理。落实教职工主人翁地位，“每个教职工都是校长”，努力给教职工物质、精神、感情的悉心关怀。凡教职工有婚丧等大事，他都亲自前往，进行主持，表示慰问或祝贺;对工作认真教学扎实而生活有困难的教职工他能特事特办，筹集资金，亲自将“困难职工补助金”送交手中，把组织的关怀和温暖送入教职工的心中;对学校离退休老教工坚持每年春节期间登门慰问制度，召开座谈会，听取老教职工的心声和他们对学校工作建言献策、出主意、想办法;每年都争取上级资金或挤出资金为教职工进行体检，建立职工健康档案，努力使每个教师在艰辛的教育教学工作中能够很好地把握自己的身体状况，并邀请医学专家向全体教职工作健康专题讲座。他亲自安排为年龄较大的教师举办生日晚会，祝寿敬酒，致热情洋溢的“祝寿辞”。学校语文教师任万虎因病住院时他亲自前往西安联系就医地点，协商解决住院费和资助资金，发动师生捐款9 000多元。在教师任万虎、李建设、王当云、秦海山等同志病重弥留之际，他守在身边;病故后主持丧事。根据教职工意见和实际，他适度提高福利待遇、改善教职工生活。他实施安居工程，修建四栋公寓楼解决教职工后顾之忧。学校温暖工程的实施，真正起到了物质关怀人、精神鼓舞人、感情凝聚人、事业激励人的作用。学校被评为商洛市民主管理示范学校，他个人也被授予“全心全意依靠教职工办学的优秀党政领导干部”称号，市领导亲临学校举行隆重的命名、表彰和授牌仪式。

六、重视安全，创建平安校园

郝云峰十分重视平安校园创建工作，努力为师生创设良好的教育教学环境。为搞好学校安全工作，学校成立社会治安综合治理和“创建平安洛中”领导小组，他亲自担任组长，扎实部署安排综合治安和平安创建工作，成立警民共建安全小区组织，聘请法制副校长，组建学校学生安全工作组，成立民事调解办公室，排查调处教职工家属之间的矛盾与纠纷，成立安全保卫处和护校队，实施安全保卫工作。

郝云峰逢会必讲安全，为教职工配发《学校安全工作手册》等安全教育材料;利用班会、板报、广播、校园网络进行安全教育，定期开展全校性安全法制教育活动;邀请公安、司法、消防等部门做法制讲座和安全防范演练，投资几十万元配置安全设施，加强重点部位安全保卫工作。

郝云峰主持制定《校园安全事故处理应急预案》《校园安全事故责任追究办法》，落实安全防范责任;与学生食堂从业人员、学生住宿房东等相关责任人签订安全责任合同，加强安全督查与管理，确保安全责任落到实处。

七、合理规划、加快速度、不断改善办学条件

郝云峰主持学校工作以来，努力改善办学条件，加快学校基础设施建设，积极营造设施齐全、环境优美的育人环境。近年来他千方百计先后筹措5 900万元，投资兴建教学综合楼一栋，装配标准化教室84个，标准化物理、化学、生物实验室各两个，并配装了语音室、微机室、电子语音室、阅览室、学术报告厅、档案室、办公室、多媒体教室、天文观察室等设施，基本满足洛南中学招扩后的教学所需，教学综合楼被洛南县委、县政府列入2006年洛南县富民十大建设工程之一;并修建5栋教职工住宿楼和3栋学生公寓楼，基本满足了师生住宿需要。

郝云峰坚持既高标准、高起点又勤俭节约的指导思想，绿化、美化、优化育人环境，聘请资深专家对学校大门、师生休闲公园、中心广场、主干通道、花园等进行科学规划，形成设计蓝图，分步实施、逐步落实，努力把洛南中学建成绿化、美化，校园文化气息浓郁、三季有花，四季常青的育人场所，创办洛南人民满意的精品学校。在他的努力下，现在学校建筑面积达49 000平方米，绿化面积23 600平方米。他主持制定的学校发展“十一五”规划中，将征地27亩扩建标准化体育场、室内体育馆、教研办公楼、2号学生食堂、3号学生公寓楼、4号教工住宿楼，都已陆续破土在建，这些校建工程完成后，将会使洛南中学以全新风貌展现在洛南人民面前，学校的办学条件、办学水平将会提升到一个新的层次。

作为学校的领头雁，郝云峰开拓创新，奋力拼搏，已使洛南中学逐步发展成一所环境优雅、设施先进的省级标准化中学。形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风和“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学特色，各项工作成绩显著，受到上级部门的充分肯定。学校先后被评为全国勤工俭学先进学校、社会实践先进单位;省级文明校园、优秀考点、现代技术教育先进学校、素质教育先进学校、青少年思想政治工作先进单位、陕西省教育科研明星学校;市级民主管理示范学校、德育工作先进集体、卫生先进单位、提高教育质量先进单位、平安校园及花园式学校。校党总支被市委授予“标杆支部”，省委授予“先进基层党组织”等光荣称号。郝云峰也先后30多次受到表彰、奖励，被推选为市、县党代会代表、政协委员，光荣出席市、县党代会、政协会，并多次受到省委常委郭永平、魏民洲，副省长朱静芝等领导的亲切接见和表扬赞许。

在成绩面前，郝云峰并不自满。他认为成绩只能说明过去，今后的工作任务更加艰巨。他决心以党的十七大精神为指针，认真贯彻科学发展观和党的教育方针政策，谦虚谨慎、戒骄戒躁、开拓创新、奋发进取，以更好的工作业绩，回报关心、支持、培养他成长的各级组织和人民群众，为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终生。