不仅关注了细节，成就了成就

关注细节　成就完美——浅议年终评优

关注细节，就是关爱每一个稚嫩的生命；关注细节，就是提升自己的基本修养。既然细节如此的举足轻重，我认为每一个教师都不能忽视教育中的细节，尤其是作为班级管理的班主任。班级管理，可谓仁者见仁，智者见智，但是只有使各项工作精细管理，才能真正提高管理质量，才能使学生获得真正自由、自主发展的空间。

在上个学年度临近期末时，有个家长来到学校，看样子很不高兴，一见到我二话不说，劈头就问：“杨老师，你们班为什么这次评优没我家孩子的份？他虽然成绩不是特别好，但他还不错；虽然不是班干部，但对班级的事还是很热心的；虽然有时候淘气，但大部分时间还是听话的。你说是不是？”我一下子就呆了，根本没想到会有家长因为这个问题而有意见。那我只好说：“这个先进，是通过全班学生民主选出来的，不是老师内定的。”没想到那位家长就反驳说：“可是，小穆各方面跟我们家孩子差不多的，为什么他就能选上呢？我儿子昨晚回家一直哭，晚饭都不肯吃，今天还不愿到学校来，你说怎么办？”“小穆能选上是因为他的作文发表在《作文个性化平台》上了，所以大家推选他了。”听了这话，那位家长的脸色稍有缓解，我又继续跟他讲：“你的孩子确实非常聪明，但由于各方面条件优越，在家里你们又特别喜欢他，经不住批评，自己犯错老说是别人的不是，桌框里的垃圾不能及时清理，这样习惯不好，因此，我们老师家长当务之急是应该帮助他学会理解别人，学会自理，全面地看问题。”后来，虽然那位家长走了，但很明显我那番话没有打动他，他还是心有不甘。

我静下心来反思一下，评选确实也存在一些问题：主要是评选程序不够科学和细致，管理和措施没有落实到位，并有拉票现象。今天一位家长走了，但如果没有科学精细的机制，明天准会还有更多的家长来的。因此，如何使我们的评选透明、科学、公正，有利于每个学生正确认识自己，反省自身的不足，家长不至于产生怀疑、不满、愤恨等负面影响呢？我思考了一个假期，吸取了许多优秀班主任的经验，就制定了《年终评优细则》：［见下表］

三一班《年终评优细则》

这份《细则》出台后，我首先把全体学生进行分组，实行组长负责制，要求组长监督执行，对各方面严格考查，写好周日志。一周统计一次，写在周评比表中，这样为期末总评提供了有力的依据。其次，我在期中家长会上进行了宣布，目的有两个：一是看看他们对这个做法如何看待，二是请他们提提意见。家长听了反馈道：“这个细则很具体，操作性强，能让学生更注重平时各方面的表现，使孩子不偏科，真正体现了公平、公正、合理。”也有家长说：“我们全力支持，只是工作量太大，感到老师太辛苦了。”

这次年终的评选证明，这份《细则》在平时确实最大程度地调动了学生的积极性，在上学期的双基测试和期末考试中，取得了令人可喜的成绩，评选结果让学生和家长心服口服。

依据细则评优，我们不仅关注了细节，也感悟了细节，更让孩子明白了：评优并不能只看期末考一个分数，而更应注重平时的整个过程；不仅语文数学重要，其他学科也一样重要；竞争不仅仅是个人与个人简单的比赛，而更是团体与团体的友好较量；不仅是校内的表现，更是在家尊敬父母，热爱劳动，学习自觉的体现。一句话，我们想让孩子明白：关注细节，就能享受快乐，享受成功，成就完美！