打造“精气神”文化

打造“精气神”文化

赣南师范学院

赣南师院自1958年创办以来，历经曲折和坎坷，但是，一代又一代赣师人发扬苏区精神和客家精神，筚路蓝缕，艰苦奋斗，和衷共济，励精图治。学院立足赣南老区，扎根客家摇篮，大力弘扬苏区精神和客家精神，并将苏区精神、客家精神和时代精神紧密结合。

赣南师院“精气神”石碑

伴随五十年办学实践，赣师人特有的“精气神”文化也由此孕育并不断发展，最终形成了“多谋思变、同心创业，自强不息、艰苦奋斗、勇于开拓、追求卓越”为基本内涵的赣南师院人特有的“精气神”文化。

坚持以“精气神”文化办学，巩固和加强“精气神”文化在办学过程中的引领地位。学校根据自身的文化秉性不断调整，把“精气神”文化融入到办学理念、办学定位、办学思路等顶层设计中，体现自己的办学理念，强化自己的办学特色，进一步准确定位。“精气神”文化引领学校办学理念不断创新发展，指导学校办学定位更加科学准确，引领学校发展思路日趋清晰明确。在“十一五”规划中，我校提出了“以学科建设为龙头，大力推进品牌立校、科研兴校、人才强校、科学治校等四大战略，努力打造学科、专业、课程、科研、师资、学生、管理、环境八大品牌，努力实现2007年以良好成绩通过国家本科教学工作水平评估，2009年硕士点总数突破30个，2010年前后把学校建设成为质量较高、特色明显、校园和谐，在省内外有较高声誉的师范大学的奋斗目标”。

坚持以“精气神”文化办学，把“精气神”体现在干部队伍建设上，体现在工作流程、工作制度上。“精气神”文化强调“多谋”，这就要求赣师人在谋划安排工作之初，起点要高，思路要广，眼光要远，充分发挥自己的主观能动性和创造性，解放思想，更新观念，加快发展，不断向更高的奋斗目标迈进；“精气神”文化强调“自强不息，艰苦奋斗”，蕴含了赣师人励精图治、坚韧不拨的奋斗精神和勤俭办学、艰苦创业的优良传统；“精气神”文化强调“同心创业”，同心创业是学校生存和发展的基础。这就要求赣师人在开展工作的过程中，要统一思想，协调步伐，万众一心，众志成城，用“精气神”文化来检验、提升赣师人的工作。“精气神”文化强调“思变”、强调“勇于开拓，追求卓越”，就是要求赣师人要继承和发扬光荣传统，再接再厉，破除小进即安、不思进取的思想，树立敢为天下先的观念，彻底破除因循守旧，固步自封的惰性，树立勇于创新的雄心。

坚持以“精气神”文化办学，把“精气神”文化体现在教师队伍建设中，体现在教学科研和学科建设等工作中。教师队伍在教学工作中树立终身学习的观念、加强教育观念的更新、不断改进教学方式教学手段、全面提高教学能力和教学水平。教师队伍在科研工作中自觉弘扬“精气神”文化中的团队精神、协作精神，整合科研力量，凝练科研方向，心往一处想，劲往一处使，瞄准学科前沿，在省部级、国家级重大科研项目立项和出重大科研成果上取得新的突破。近年来，我校学科建设观念深入人心、学科建设工作全面开花；学科建设从无到有、学科水平从弱到强；学术水平日益提高、研究生教育开创历史。这些成绩的取得，正是“精气神”文化中进取精神、实干精神和创新精神的充分体现。

坚持以“精气神”文化育人，充分发挥“精气神”文化的育人功能。一是通过充实丰富课堂教学内容，用“精气神”文化来教育学生。近年来，学校把以苏区精神和客家精神为渊源的“精气神”文化融入人才培养之中，依托“江西省高校人文社会科学研究基地”——“中央苏区研究中心”和“客家研究中心”，精心组织开发了《中央苏区史》、《客家学》等传授红色文化、客家文化内容的新课程，建设了一批红色文化、客家文化教学实践基地，编写了《中央苏区史研究》、《客家赣州》等有关红色文化、客家文化内容的系列教材，极大地丰富了第一课堂教学内容。同时，将“精气神”文化作为新生入学教育的内容，在新生进校开始，就对其进行校园精神的教育，使“精气神”文化真正在我们的大学生中入耳、入脑、入心，使其影响一代又一代赣师人。二是通过组织特色鲜明的校园文化活动，用“精气神”文化来吸引学生。如“红色文化进校园”活动，“采茶戏进校园”活动，校园文化艺术节，红土地讲坛，客家运动会，客家美术作品展，“红色故土、情系客家”主题教育活动，把“精气神”文化渗透到校园文化的方方面面，使广大学子在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，综合素质得到提高。三是通过加强校园环境建设，用“精气神”文化来陶冶学生。在环境营造中突显浓厚的“精气神”文化气息，努力把校园建成富有现代气息、具有深厚文化底蕴和鲜明办学特色的新型大学校园。我们把“精气神”文化体现在富有品位的校园风貌上，包括建筑、绿化、雕塑、景点、文化设施等，都要展示学校特有的“精气神”文化底蕴，体现学校文脉延续性。此外，学校还通过加强师德师风建设，通过加强干部职工队伍的机关作风建设，通过树立典型示范，用“精气神”文化来引导学生、感染学生、带动学生。

如今，“精气神”文化已经成为我校校园文化的核心，彰显出强大的生命力。主要工作成效体现在以下两方面:

1.坚持以“精气神”文化办学，卓有成效地促进了学校事业的跨越式发展。“精气神”文化是一种团结一心、共创伟业的创业文化。正因为有了这种文化，才有了在新世纪之初广大教职工积极响应学校开辟建设新校区的爱校热情，才有了全体赣师人在前所未有的评建困难面前万众一心、日夜奋战、甘于牺牲、乐于付出的奉献精神，才有了建设新校区、申报硕士点、创办独立学院的机遇意识，才有了在老“三件大事”胜利完成后乘势而上、推进新一轮创业的创业激情，才有了大力支持学校推进各项改革事业的大局观念。正因为有了这种创业文化，学校才能在快速发展的高教形势面前，抢抓机遇，踩准节拍，科学发展，和谐创业，才明确提出在2010年前后把学校建设成为在省内外声誉较高、校园和谐、特色明显的师范大学的发展目标。

2.以“精气神”文化育人，培养德才兼备的高素质赣师学人。学校以“精气神”文化为道德和职业标准，引导广大教师以“精气神”文化砥砺师德师风，“静下心来教书、潜下心来育人”，以自己的人格魅力、学识魅力和师表风范感染学生，形成了“诲人不倦、为人师表”的优良教风。近三年来，全校教师爱岗敬业，关爱学生，学为人师，行为世范，教书育人蔚然成风，涌现出了一大批深受学生喜爱的老师。其中有9人获江西省高等学校“教学名师”荣誉称号，有2人分获江西省第三、四届师德先进个人荣誉称号。2006年学校荣获“江西省第四届师德建设先进集体”光荣称号。

案例点评

赣南师范学院始终立足赣南老区，扎根客家摇篮，传承弘扬苏区精神和客家精神，坚持以“精气神”文化办学育人，卓有成效地促进了学校的跨越式发展，在全校师生员工中拥有了广泛共识并得到了共同践行，赢得了社会的高度赞誉，形成了鲜明的办学特色，彰显出了独特的文化个性和强大的生命力。