“爱心超市”连心桥

“爱心超市”连心桥

萍乡高等专科学校

日常生活中，有这样一种现象:有的人有大量闲置物品，有的人却连最基本的学习和生活用品都得不到满足。大学生中由于家庭贫富悬殊比较大，这种现象就更为突出。萍乡高专在校园内创办“爱心超市”，将闲置物品征集起来投放到“爱心超市”，供需要的学生免费领取。

“爱心超市”的建设首先由萍乡高专计算机系党总支发起，并通过他们向各系青年志愿者协会发出倡议。学校为爱心超市配备了占地80多平方米的专用仓库，统一存放捐赠品；为爱心超市开展活动划拨专门的经费；还在学生生活区最繁华的地段建立“爱心亭”。“爱心亭”除了负责接受捐赠和发放物品外，还是一个爱心文化教育的宣传窗口，学生每天进进出出路过此地，看到的都是有关勤俭节约、保护环境、助人为乐等舆论宣传和生动实例，他们在潜移默化中接受熏陶。自从有了这个“爱心超市”，同学们都学会了爱惜、学会了勤俭、学会了关爱，铺张浪费的现象减少了。现在我们的学生都会很自觉地将本人闲置但对他人还有用的物品包装整齐地放置在爱心亭架子上。“爱心超市”除了经常性收集零散闲置物品外，还定期组织大型捐赠活动，全校师生员工都参与其中。

为了使受助者免受接受捐赠时的尴尬，而以普通消费者的心态自由选择所需的物品，他们还建立了一个爱心互助网站，将“爱心超市”架构在互联网上，以电子商务的形式将捐赠品投放在网上，让困难学生自由在网上下订单，“爱心超市”的工作人员会定期按照订单将物品包装整齐放在爱心亭的取货窗口。捐助工作就这样在网上和网下相结合的过程中有条不紊地实施着。捐助者不声张，不图回报，受助者心怀感恩，默默地努力着，奋斗着。

“爱心超市”从捐赠品征集、整理到入库，从物品建档、投放网上到配送给受助人，需要大量人力劳动，他们将这些工作分解成若干个职能小组，比如宣传策划、物品募集、仓储物流、摄像、建档、对外联络、会计保管等。组织了一支近500人的师生义工队伍，根据义工的专业和特点将他们分配到不同的小组。“爱心超市”的工作涉及方方面面的知识和技能，特别是基于网络的“爱心超市”，要应用到很多专业技术，比如计算机应用、电子商务、图形图像、市场营销、经济管理等，义工们在“爱心超市”服务的同时都能找到与所学专业的结合点，因而工作也更有激情。学生们都勇跃报名加入义工队伍，其热情程度甚至可以用“竞争激烈”来形容。师生们都一致评价:“爱心超市”是一个社会公德的养成基地，义工在这里从事公益劳动，为他们提供专业实习和社会实践的场所，培养学生助人为乐、服务社会的高尚品质。

特别值得一提的是“爱心超市”的“书籍循环利用”栏目，他们号召每个同学捐出自己不用了的学习参考书、工具书、自学考试教材等，以供循环使用。“书籍循环利用”是一项很有前景的公益事业，利用这个栏目大造声势，让学生了解造纸业如何消耗资源、如何污染环境，将“书籍循环利用”和科学发展观结合宣传。不少学生反映，通过爱心超市的实践，更加理解了课堂上老师讲的科学发展和可持续发展理论。现在学生已形成一种习惯，凡是暂不使用的书都捐到“爱心超市”，甚至有学生在自发地发起书籍交换阅览的活动。他们还计划通过网络，将“书籍循环利用”扩展到其他学校、扩展到全社会。

“爱心超市”创办近两年，有3千多师生为“爱心超市”捐款捐物，有2千多人参与义工劳动，有1千多学生从中受惠。如，通过“自考书循环利用”，为困难学生在校期间参加本科自学考试节约了学习成本10％。

“爱心超市”的影响力不仅仅在校内，不少校外的市民和学生也通过网络为“爱心超市”捐物。同时也有许多当地困难群众在网上爱心超市领到了自己的急需品。

萍乡市委、市政府注意到这是党员服务群众的好模式，是建立和谐社会、和谐社区的有利举措，决定在萍乡市内各社区推广这一做法。“爱心超市”因此又走进了社区，实现了校园文化与社区文化的有机结合。

萍乡高专充分利用高等学校的文化优势和资源优势，派出师生义工对口联系社区，帮助社区建立“爱心超市”，帮助社区建立困难群众档案，将萍乡城内37个社区的“爱心超市”实现联网，并实现资源共享。同时还定期将社区管理员组织到学校集中进行培训。通过这些活动让学生进一步了解社会，培养社会责任感，增强为建设社会主义和谐社会献计出力的意识。学生的综合素质也在为社区服务的过程中得到了很大的提高。

“爱心超市”的做法得到了各级党政的高度重视。《教育与职业》、江西教育电视台、《萍乡日报》等多家媒体都对此进行了报道。“爱心超市”在校园的影响也越来越大。下一步计划在萍乡市委、市政府的支持配合下，将“爱心超市”延伸到农村去，让高校的先进文化之花在全社会绽放。

案例点评

在“爱心超市”学生既进行了专业学习和实践，又学会了如何运用所学知识服务他人、服务社会的本领，是思想政治教育的有效模式。