讲师团打造平台

讲师团打造平台

江西农业大学

江西农业大学农学院认为，当前需要解决的主要是大学毕业生的质量问题。作为高校思政教育工作者，如何在具体的工作中体现出科学的教育观和人本理念，构建大学生全程就业指导服务体系，对大学生开展全面的就业指导，突出创新教育，努力提高就业核心竞争力，实现大学生高质量就业和职业生涯的可持续发展就显得尤为重要。农学院大学生讲师团的成立，正是努力构建大学生职业素质体系的积极探索和实践之一。

大学生讲师团是一个在学院党委领导下，院学生工作办公室具体指导下围绕大学生职业生涯发展与规划内容学习和实践的学生团队。农学院大学生讲师团的成立，旨在打造一个平台，培训一支队伍，营造一种氛围，解决一些问题。即:为广大学生提供一个学习和实践的锻炼平台，培训一支经过系统学习并能学以致用的骨干队伍，营造一种主动学习和追求知识的学习氛围，解决同学在职业生涯发展与规划中碰到的一些实际问题。

2008年3月，我校农学院举办了首届“学生干部论坛”。这次论坛，同时也是学生干部培训班。与以前所不同的是，学生干部以《高校学生干部培训教程》为教材，自己当老师，走上讲台。在讲授后，老师对授课内容进行必要的补充，对授课情况进行点评。这次“学生干部论坛”，历时两个月，总共10讲，授课的学生干部个个认真，堂堂精彩。通过这次活动得出三个结论:(1)只要通过精心的准备和辅导，学生完全有具备一些汲取知识、应用知识、传播知识和创造知识的多维知识能力。(2)学生从“受体”到“授体”，主动学习的意识和能力都大大增强，对于个人综合素质的提升帮助很大。(3)不光是学生干部，大多数普通同学都希望有一个学习型的平台，在锻炼自己的同时展示和提升自己的综合素质。

首届学生干部论坛后，尝试着为9月份就要入学的2008级新生做一些入学教育准备工作。包括三个方面:一是对原有的“农学院大学毕业生就业去向图”进行补充和完善，形成“农学院152N大学生就业教育指导体系”，重点立足于大学生就业分类指导的前期工作。二是对新生进行入学教育，主要是校史、校情和院史、院情教育。三是针对新生特点，进行转型期教育。这些工作，均有学生参与。

2009年6月13日，农学院大学生讲师团正式成立，首批成员32人。

讲师团正式成立后开展了以下四方面的工作:

1.学习，组织参加学校首届大学生职业生涯规划大赛。学习材料包括《北森职业生涯规划》(学员教程)、农学院152N体系、职业规划师8大理论和常用的15种工具、新生辅导员学习材料以及职业生涯规划方面的相关书籍。讲师团成员主要利用暑假期间，进行学习，并根据比赛要求，完成大学生职业生涯规划书。2009年9月，讲师团成员共交试讲教案29份，参赛作品初稿25份。根据参赛条件和作品初稿评议，选送由黄小珊指导的李平霞作品《一只狂奔的蜗牛，且行且歌》和刘康指导的高洁作品《嫁给幸福》参加学校的比赛。在学校决赛中，《嫁给幸福》获得第一名，《一只狂奔的蜗牛，且行且歌》获得第三名。高洁更是以精彩的表现，赢得评委们的高度评价。

2.讲师团成员担任09级新生辅导员。为了加强新生在职业生涯之职业认知等环节的认识，院学工办决定每个班至少配备一名讲师团成员。结果，在众多新生辅导员申请人选中，讲师团有8位成员胜出并担任了新生辅导员。9月5日，学院对新生班班主任、新生辅导员进行了培训，讲师团全体成员参加了培训。

3.大学生职业生涯规划课程的试讲工作。每位试讲成员根据选定章节，写好教案。

4.2010届毕业生的求职、面试和礼仪培训工作。2009年12月4日，农学院、园林与艺术学院和动物科学技术学院联合举办农林牧专业毕业生现场招聘会。农学院2010届毕业生的求职、面试和礼仪培训工作也在2009年10月底和11月初全面展开。

农学院大学生讲师团是构建大学生职业素质体系中最基础的工作之一，今后的工作重点考虑三个方面:第一，进一步拓宽讲师团成员的知识面，加强理论学习和实践。第二，在条件成熟的情况下，以讲师团成员为骨干，创办农学院大学生职业生涯发展与规划咨询室，为广大学生解决一些具体问题。第三，讲师团的部分成员相继进入研究生阶段学习，可以尝试着在农学院研究生开展相关工作。

大学生讲师团目前最显著的成果是初步形成了一个学习服务型团队，并开展了一些有益的探索和实践。应该说，一个学生，由相对盲目或被动的学习者向主动学习者的转变，是学习观念、学习态度和学习方法方面的转变。这种转变，对于一个处于较佳求知期的大学生而言，是弥足珍贵的。对于高校以育人为中心，培养合格的建设者和可靠的接班人的目标也积累了有益的经验。农学院2008、2009届毕业生就业率分别96．93％和90．49％，就业率均高出同期全省和全校本科生平均就业率。

案例点评

农学院大学生讲师团的构建，一方面，通过培训、讲授、交流等一系列的活动，学生讲师有效地提升了自身综合素质，实现有效就业，在广大学生中起到了很好的示范作用。另一方面，大学生讲师团成员作为高校思政工作队伍的一个组成部分，协助老师宣讲“152N就业指导体系”，做好大学生职业生涯发展与规划的工作，对兼顾社会发展需求和学生发展需求，兼顾学生即时性需要(当前就业的需要)和超前性需要(终身发展需要)很有帮助。