向不良行为习惯告别(主题班会)

40．向不良行为习惯告别(主题班会)

认识不良行为习惯

甲:教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的培养。”

乙:良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进。

甲:是的，良好的习惯是一个人内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。

小品《发生在我们身边的事》

甲旁白:早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁地跑进教室，一边吃着东西，一边随手把一团废纸丢向墙角，还没有坐下来，就一个劲地翻旁边同学桌上的书。

同学一:唉，你又迟到了。嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀!

同学二:快!快!把你的作业本借我一下。

同学一:什么作业本?你要干什么?

同学二:借我抄一抄。

同学一:你又没有做?

同学二:没有时间。(自己从同学桌上拿起作业本抄了起来)

甲旁白:上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记着笔记，而他又在干什么呢?

同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿用手指顶着书转圈，一会儿又用手指夹着笔转圈，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌上睡着了。

甲旁白:下课时间到。同学一:(摇着同学二的肩膀)喂，喂，下课了，你怎么啦?同学二:(伸伸懒腰)啊!昨晚在网吧玩游戏真过瘾。

乙:刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯。

学生们自由发言:①迟到②抄作业③作业没有及时完成④乱丢垃圾⑤上课不专心听讲⑥上课做小动作⑦上课打瞌睡⑧不文明⑨进网吧玩游戏

甲:这些不良习惯都是我们班上有些同学身上表现出来的。下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们的班中还有哪些，并说说有什么害处。

小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

①给同学取绰号②上课时故意引人发笑③老师讲课时随意插嘴④上课时吃东西⑤做错题没有及时更正⑥自习课时老师在与不在不一样⑦做了错事不虚心接受批评，强词夺理⑧对不文明行为不及时制止⑨学习生活无计划⑩住校生生活自理能力差……

改正不良行为习惯

甲:这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍大家学习生活的正常开展，是我们成人成才的大敌，我们一定要改正克服。

乙:有一首歌的歌词是这样说的:请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己……

甲:那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢?

学生们自由发言:

①要严格要求自己②要听老师和家长的话③要请同学帮助督促④要虚心听取别人意见⑤要多看有益书籍⑥要不断检查与反思⑦要有一个改正计划⑧要有决心与毅力⑨要有吃苦精神……

乙:刚才同学们的发言都很具有针对性，我想有不良习惯的同学听后一定会受到启发的。

学生A:我原来也有不少坏习惯，但是看了名人告别坏习惯的故事受到启发后，才慢慢改正过来的，我想把故事讲给大家听听，希望能给大家一些帮助。

托尔斯泰战胜自我的故事

大文豪托尔斯泰36岁时，发现自己身上明显地存在着急躁、懒惰、缺乏毅力的坏习惯，什么都想干，但又难以善始善终，他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍。于是他针对自己的弊病，采取天天早起做操和临睡前坚持写日记两项措施，一直坚持到八旬高龄。当人们整理他的遗物时，发现在他逝世前两天，日记本还留下他用颤抖的手写下的字。

甲:故事真感人，托尔斯泰能下那么大决心坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能吗?

学生齐:能!

乙:回答声真响，体现了我们班的气势，说明大家有决心、有信心。

甲:但光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。

乙:对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。

快板表演:坏习惯危害大

坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑啦，全跑啦。

坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

甲:听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办?

①周一自习课，老师们都在开会，班上有同学吵闹，你该怎么办?

②你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办?

③假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你打算怎么帮助他?

④课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师在，这时你会怎么办?请实话实说。

⑤班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那么该怎么办……

学生自由发言。

评选班级“文明之星”

甲:下面我们来评选出五位班级中的“文明之星”。

乙:请大家仔细考虑一下，我们班中哪个同学生活学习习惯好，每人写一个同学的名字，得票最多的五位同学将成为“文明之星”。

甲:经过大家投标评选，我们班的五位“文明之星”是……让我们以最热烈的掌声祝贺他们。

乙:我有个提议，请文明之星派个代表给我们大家讲几句，大家说好不好?

文明之星代表即兴演讲。

甲:我也有个提议，我们班中有几位同学平时有些不好的行为习惯，自己也想改，可常常控制不了自己，我想请今天评出的五位“文明之星”和他们结成对子，帮助他们改正身上的不良习惯。

乙:这个提议好，请需要帮助的同学举手示意。

五位班级“文级之星”和需要帮助的学生结成对子，握手示意。

甲:我来采访结对同学，此时有什么感想:

……

甲:好!谢谢五位“文明之星”，谢谢勇于改正不良习惯的同学，我们全班为他们鼓掌。

乙:我们找出了不良行为习惯，分析了危害。

甲:我们提出了改正措施，结成了互帮互助对子。

乙:我们克服不良习惯的行动更自觉，意志更坚定。

甲:我们改正不良习惯的信心更足，决心更大。

合:让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。