家长会“四有”

41．家长会“四有”

有看的。眼睛是人的第一感觉器官，有道是“耳听为虚、眼见为实”。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要清洁，窗户要明亮，桌子板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置，给家长以清爽、明快和亲切之感。第二，办好黑板报或墙报，最好还有手抄报，班主任可要求每位学生写一篇歌颂、赞美自己的父母的文章。文章要求必须真事、真情、真感，要凸现文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的?这一招，不仅能弥合或加深学生和父母之间的感情，而且也让学生受到了热爱父母的孝敬教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。第三，要求学生将自己的各科作业本和测验试卷整整齐齐摆放在自己桌面上供家长翻阅。这一招，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了，也自会促使学生认真做作业。第四，每位学生给自己家长写封信，内容以学习、表现情况和考试成绩汇报为主，也可以是自己当着父母面开口说等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就充实、成功了大半。

有听的。现在的问题是，家长不是没有听的，而是听得太多，都听烦听腻了，以至于有的家长都害怕家长会了。孩子从读幼儿园开始，家长就开始“听”了，一直“听”到初中、高中，有些学校，校长讲了主任讲，主任讲了班主任讲，一讲就是几个小时，一听就是大半天，怎么不害怕呢?因此，家长会上，班主任还是“少说为佳”，可说可不说的一般不说，非说不可的，也要提前做好准备，最好形成文字，像一篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿，条理清楚，逻辑严密，有的放矢。

班主任少说，是为了腾出时间让家长说。这就是所谓“有说的”。给家长以说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心里是很高兴的，尽管有些家长会表面“拒绝”。当然，家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么样方式说，都应该在班主任的控制之下。让家长说什么好呢?最好是家庭教育经验交流为最好。其次，让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见或他们的一些想法等。班主任可以从中汲取营养，以改进自己的工作。山外有山，楼外有楼，黄土下面就是金。

有想的。这还只是其一，接下来就该是班主任和个别家长交谈了。和家长个别谈话，一般不要“如实相告”，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住:千万别把对方的孩子说得一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有的家长自己说自己的孩子这不好那不好，但她说是可以的，你说就不可以。你最好说，这孩子“没有你说的那么差”，他(她)还是有很多优点等等，那家长立即会高兴得眉飞色舞，觉得你这个班主任“真是高水平”，这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。

“四有”(有看的、有听的、有说的、有想的)是对家长会的总要求。具体到一次家长会，也不是说一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视其具体情况，有的放矢、有所侧重、长远考虑、有所变化、有所创新。