精心呵护学生心理

91．精心呵护学生心理

心理学家说:“生理疾病损害健康，而心理病症危害灵魂，甚至毁灭整个人。”

走进学生心灵，听听他们怎样说，我们会发现学生心理极容易被人忽视。我刚接班时，看到一个女孩子做事很认真，就让她做语文科代表。过了一段时间，我对班里学生的学习情况有了较全面的了解，发现这个女孩子的语文成绩很差，心想，还是应该换一个科代表。

于是我和她的家长取得了联系，家长说:“这学期孩子的语文成绩进步很大，而且对语文学习产生了兴趣。”这个学生一听说我与她家长联系过了，心里很害怕，情绪显得很焦虑。课下，我找她聊天:“为什么这几天神不守舍?”她说:“我在班里从来没当过什么干部，这学期您却让我当了语文科代表，我学习比以前努力多了。因为我基础比较差，成绩很不理想，可是我会努力的，您千万不要把我的科代表撤掉。”孩子的话带着一丝乞求。她如此看重这份工作，说明她体验到了成功的喜悦，让她继续做下去，可能是她今后学习生活的转折点，于是我改变了主意，继续做语文科代表后，她为了在语文学习方面做出榜样，天天写日记，主动交给老师批改，我又不厌其烦地给她补课，鼓励她树立自信心克服自卑。一年后，她的作文成绩达到了优秀水平。我很庆幸自己没有盲目地换掉这个科代表。

心理学告诉我们，如果学生感到自己什么都不会，那么他的学习成绩会很糟糕。我平时以鼓励为主，只要学校有活动，尽量让那些在班里不起眼的孩子参加，如上台领奖，到体育室领器材，发作业本等等。这些事在学习好的学生看来只是跑跑腿，可是对学习差的孩子来说，这是老师同学对他们的信任。

心理学家认为，经常受到赞扬的学生有较强的自信心，在学习中能较好地发挥自己的能力。对于后进学生，我们必须减轻他们的心理负担，解除心理枷锁，创造平等、民主、和谐的教育氛围，使他们找到自己在集体中的位置，最大限度挖掘自己的潜力。