【摘要】：1921年12月，新教育共进社、新教育杂志社与实际教育调查社合并为“中华教育改进社”，陶行知和马叙伦为社章起草委员。从1922年7月《新教育》4卷2期起，陶行知任主编，并定为改进社的机关刊物。这时，陶行知已31岁了。陶行知把自己的青春无私地献给了中国的教育改造事业，但对他来说，这只是一个开始，艰难的事业还在后面。与同龄知识分子相比较，他在知识上、思想上，特别是在远见卓识上，是远远地走在了他们的前面。
十、超越同龄人
1918年以来，陶先生就注意到我国的师范教育改造问题。1920年11月19—26日，实际教育调查社于调查9省教育后在京开会，讨论教育改进。会上，陶行知说：“现在师范多设在城市，因之乡村受益少。因乡下学生入师范后，都不愿在乡下做事而愿在城市做事。我以为好多师范学校，应当设在小的镇上，一方面宜可与乡下的环境接近，一方面要有实地教学的机会。中国的农民占85％，设立师范学校宜顾全农家子弟。”（Ⅰ，387）
1921年12月，新教育共进社、新教育杂志社与实际教育调查社合并为“中华教育改进社”，陶行知和马叙伦为社章起草委员。改进社以“调查教育实况，研究教育学术，力谋教育改进”为宗旨。从1922年7月《新教育》4卷2期起，陶行知任主编，并定为改进社的机关刊物。
1922年12月，南京高师并入东南大学，陶任教授、教育科主任、教育系主任。这时，陶行知已31岁了。陶行知把自己的青春无私地献给了中国的教育改造事业，但对他来说，这只是一个开始，艰难的事业还在后面。
与同龄知识分子相比较，他在知识上、思想上，特别是在远见卓识上，是远远地走在了他们的前面。他那坚定一贯的爱国主义精神是他精力充沛的力量的源泉，他爱国，是爱我中华民族，是爱占人口大多数的劳苦大众。所以，他的智慧的光芒永远在向着为了大众的事业而放射。
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