创造的民主与民主的创造

三、创造的民主与民主的创造

陶行知说：“创造的民主是动员全体的创造力，使每个人的创造力得到均等的机会，充分的发挥，并且发挥到最高峰。”“民主的创造，是为大多数人的创造，承认每一个人都有得到创造的机会，这是与专制的创造不同的地方。”（Ⅳ，573～574）在大清帝国时代，“是一个人的天才教育与四万万人的奴隶教育，和文武百官的奴才教育。”（Ⅳ，647）在我们今天的社会主义条件下，我们要的是13亿人的创造的主人教育，我们要打倒形形色色的小皇帝、土皇帝，把民主的创造教育交给人民。

在今天，我们要特别注意知识分子群体，这里的问题特别多，是些什么问题呢？一是疾病多，据中科院，北大调查，在几年里去世的中青年教授以上学者有几十位。这是不得了的严重问题。他们得些什么疾病？心脏病、脑溢血、心肌梗塞、脑梗塞、糖尿病等，这些都是中青年不应该得的病，这反映了高学历知识群体的过早的衰老。二是心理压力大，心理高度疲惫，因此出现了心理异常：神经衰弱症、抑郁症、准神经分裂甚至神经紊乱等等。为什么会如此严重呢？人的发病是有规律性的，通常是属于操作上的不当或不讲求卫生所致，大多是属于操作上的，长期过度紧张的异常生活是病发的前奏。如果民主气氛浓一点，领导的关心体贴，中青年学者也有发表意见的机会，也能说个“不”字，上下通气，尊重学者的意见，爱惜人才，以人为本，那么许多问题都可在协商中解决。科研的成果，尤其是重大成果和突破性成果，决不是短时间内所能完成的。这在科学史上并不少见，赫兹是德国的一位公认的天才大学生，后来当了大学教授，许多同学成果累累，有的获诺贝尔奖名享全球，唯有赫兹颗粒未收，但是他是一个追求真理的诚实的劳动者，一直孜孜探索，在40几岁时终于用实验证实了麦克斯韦预言的电磁波的存在。由于他的发现，才有今天的电讯技术的发展，为人类进入信息时代提供了实验基础。在赫兹实验成功之前，大学里并没有逼他每年交几篇论文，而且一定要在核心期刊发表的。其实，这种做法完全没有必要。成果不是写写文章就能出来的，而是要实地去干出来的，如果尚未获得成果而要逼人写论文，势必把人逼着走洋八股的道路，可是都把人家的时间占去了，更出不了成果了。所以，总说一句话，我们要讲点学术自由和学术民主，否则便会把中国的赫兹赶走了。