心理测验的种类和常用的方法

一、心理测验的种类

目前国内外心理测定种类繁多，分类也不尽一致，现将临床常用的测量方法介绍如下。

1．智力测验　测验人的智力状况，如韦克斯勒成人、儿童、幼儿智力量表；比纳－西蒙量表等。

2．记忆测验　测验人的记忆能力，如韦克斯勒成人记忆量表等。

3．人格测验　以测验人格特征为目的。如明尼苏达多相人格调查表；艾森克个性测验；卡特尔16项个性因素测验等。

4．特种能力测验　主要测查特种技能，如绘画、音乐、手工技巧等能力测验。

5．诊断测验　用于临床诊断参考，如神经心理学测验。

二、常用的心理测验

（一）个性测量

1．艾森克个性问卷（EPQ）　EPQ是由E、P、N、L四个量表组成，E、P、N三个量表包括了艾森克个性理论的三个要素，代表三个个性维度。其心理学的含义分别是：E量表表示内－外向倾向，P量表表示心理变态倾向（精神质），N量表表示情绪的稳定性（神经质）。L量表用以测定受试者的掩饰作用。

综合各量表不同的得分，可分辨出各种人格特点。E量表分高，表示个性外倾，分低表示个性内倾。N量表分高，表示个性不稳定，分低表示个性稳定。在E维和N维中，在两种极端状态之间有各种程度的移行状态。实际生活中，多数人属于中间状态。而这两个维度的交叉又构成各种不同程度的E维和N维的个性特点。而具有E维和N维不同特点的人又会具有不同程度的P维特点，从而构成多种个性特征。

影响EPQ分值的因素有年龄、性别、智力水平等。在不同国家、不同民族、不同文化背景下，EPQ存在着差异。因此一个引进的外来工具均需进行修订，使之符合国情。现国内常用的EPQ版本有龚耀先等修订的88题成人和儿童问卷。

目前EPQ在我国已被广泛应用于心理卫生调查，特殊群体保健等方面。

2．明尼苏达多项个性调查表　该个性测验是目前最著名并经常使用的个性测验之一。由566个条目组成，临床部分集中于399个条目之内，要求受试者在“是”或“否”两种回答中选择一项，最后以量表分，即T分作为划界分，若T分＞70分则视为异常解释。通常人们可以此量表作为评估有无精神异常或心理障碍的参考依据。

本量表有13个分量表组成，包括：疑病症Hs、抑郁症D、癔症Hy、变态人格Pd、男子－女子气量表Mf、妄想Pa、精神衰弱Pt、精神分裂症Sc、轻性躁狂Ma、社交的内向倾向Si、说谎L、效度量表F、校正量表K。该量表缺点是项目多、测量费时，被试者往往不易配合，因此易影响结果的可靠性。

3．16种个性因素问卷　本工具是由卡特尔创制，可测验16种个性因素。这些个性因素是从多种多样的行为描述中分析得来的。本测验在国内多用于职业选择、某些疾病与个性关系的研究。

（二）智力测量

据资料记载，目前世界上智力测验的工具，多达100余种。有些测量工具的可靠性值得商榷。智力测验的工具按测量人数来划分，可分为个人测验（即一次测验一个人）和团体测验（同时可测定很多人）。

1．个体测量　目前国内常用较公认的个体智力测验工具有韦氏智力量表修订本：分学前期、学龄期及成人期。如韦氏学龄期智力测验量表，适用于6－16岁的儿童，现以此量表为例，作一简要介绍。其测定内容有

（1）言语测验：测定的具体内容包括：

①知识：主要测常识相关问题。

②领悟：主要测理解能力。

③计算：主要测心算能力。

④相似性：测定其概括能力。

⑤数字广度：测顺背和倒背数目，反映记忆和集中注意能力。

⑥词汇：理解词义能力。

（2）作业测验

①编码：测记忆和注意能力。

②图画填充：测查区别本质与非本质的能力、注意及视觉组织能力和记忆状况。

③木块图案：测视觉——运动协调、知觉组织能力和空间视觉能力。

④图片排列：测知觉组织和理解总情境的能力。

⑤物体拼凑：测概括思维能力、知觉组织和辨别部分与整体关系的能力。

⑥迷津：测计划能力、知觉组织能力。

最后经一系列的统计分析，可分别得出总智商、语言智商及作业智商。总智商是反映一个人的智力总水平；语言智商是反映与语言有关的智力水平；作业智商是反映与操作有关的智力水平。

2．团体测验　团体测验多属于识别选择式的纸笔测验。主要内容包括文字推理、数的运演、普通常识及非文字推理等项目，如“陆军团体智力测验”“陆军分等成套测验”。后者包括阅读和词汇、算术推理、形式分析（空间能力）、记忆速度、无线电编码等测验。团体测验主要运用于教育、工业、军事各部门，对甄别教育质量、人才选拔有很大作用。由于电脑技术的发展，传统的纸笔测验目前大多由电脑软件所替代。

智力商数简称为智商，是作为测量个体智力发展水平的一种指标。由智力年龄除以实际年龄的商，乘以100，即为智力商数（IQ）。其公式为IQ＝智龄（MA）／实际年龄（CA）×100。智商的分等及意义见表14－1。

表14－1　智商的等级

一般认为，智商有相对的稳定性，但在良好的环境、教育和主观努力下，可有一定程度的提高。智商是经过科学的统计学处理所得的量化指标，具有较高的科学性。

（三）记忆测量

韦克斯勒记忆量表，简称韦氏记忆量表。该量表可反映受试者的记忆总水平和多种记忆功能。分甲乙两个版本，由七个分测验组成，在我国修订本中又增加了三个分测验。各分测验及其主要功能如下。

1．长时记忆测验　①个人经历（简称经历）；②关于时间和空间的记忆（简称定向）；③数字顺序关系；以测查注意力和长时记忆。

2．短时记忆测验　①视觉再认：主要测查图形视觉记忆。②图片回忆：主要测查图画视觉记忆。③视觉再生：主要测查图案视觉记忆。④联想学习：主要测查言语联想记忆。⑤触摸测验：主要测查触知和空间知觉的记忆能力。⑥理解记忆：主要测查有意义的言语理解记忆。

3．瞬时记忆　顺背和倒背数目。

测验结果用记忆商数和分测验量表分表示，一般人群记忆商数在90～110分，平均100分；分测验量表分的范围在7～13分，平均10分。

记忆测验主要可用作为一般人群记忆水平和记忆功能的评估，或脑损害患者的记忆评定，从而反映脑功能状况。

4．神经心理学测量　神经心理测验，是评估脑器质性损害的一种测试方法。当脑损害时，病人在脑的病理生理发生改变的同时，还伴有心理功能的变化。神经心理测验可敏感地反映出患者心理的变化情况，并可评估脑损伤对心理功能的影响范围和程度，最后以量化指标表示出来。