尽情“赴宴”

尽情“赴宴”

梅　静

今天中午是我们班的“小小交流会”，在离教室还有七八米的走廊上，就听见悠扬的音乐隐隐飘来，敛神静听，是旋律典雅、韵味悠长的古典音乐《春江花月夜》，真让人醉心醉神！我的心情不由得舒畅起来。

走进教室，孩子们已个个坐在座位上，捧着各自的资料，正听得痴迷，似乎并没有觉察到我的到来。我放轻脚步，生怕惊扰了他们，看来这场“交流盛会”确实有着非凡的吸引力呀！早在开学前，我就向同学们宣布：咱们把中午的时间利用起来，办个“小小交流会”吧！在交流会上大家可以聊些语文方面的文学常识；可以读些精彩美文；可以背诵些古文古诗。反正，只要你愿意把你收集到的知识和大家分享的，你就尽情地、大胆地交流出来吧！学生徜徉在文学与音乐共同构筑的艺术殿堂，幸会美文，滋养精神。

我和孩子们都把现在的这20分钟阅读欣赏比作“赴宴”———一场丰盛的文学之宴、思想之宴！我深深地知道，阅读是提高学生语文素养的重要途径，而仅仅读一本语文书是远远不够的。为营造一个“书香班级”，我也是煞费苦心，从设立“图书角”到举办“换书节”，我总是千方百计地为学生创造读书的机会，营造读书的氛围。在我的“苦心经营”下，班里“书香”渐浓。

“瞧，这是我收集到的五彩池的图片，请大家边欣赏图片边听我介绍：五彩池是九寨沟湖泊的精粹。池水色彩斑斓，异常清澈，透过池水可见池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝的湖面变得五颜六色。”

“我要补充一点：五彩池以秀美多彩，纯洁透明文明于天下。海拔2995米，寒冬地冻三尺，而池水依然清波荡漾，四季雨旱交替，而池水似无增减。”大家响起了一片掌声，我站在一旁，静静地听着学生们的这些内容，心中暗自惊喜，情不自禁地也为他们鼓起掌来。作为一位语文教师，能领着孩子们走进书里，让孩子们爱上阅读，喜欢收集资料从而丰富自己的课内外的知识，是一件多么幸福美好的事啊！

就在这时，我发现小陈的眼神老向我这边“晃”。“这个调皮蛋，不会又在吃‘快餐’吧？（我经常把一些纯属消遣类的书籍、漫画比作食用方便，却毫无营养价值的快餐）就在上周，他还对《七龙珠》爱不释手！”我暗暗思忖着。等我走到他的身边，他得意地对我扬了扬书的封面，还不忘调皮地向我眨了眨眼睛。呵！捧在他手里的是一本崭新的《小故事，大道理》！我用微笑的眼神对他进行表扬，我看到一缕阳光照在他的脸上，把他纯真的笑容映衬得格外灿烂，而我心底同样溢满了幸福，正如窗外灿烂的阳光一样肆意流泻！