盛夏的果实

盛夏的果实

王　琴

题记：老师的爱心可以帮助学生走出困境、完善人格，成为心理健康、坚强的有用人才。

去年暑假的某一天下午，门铃叮咚响了，我因为正在接电话，也没问来者是谁就把门打开了。眼前站着的竟然是三年来一直没有跟我联络过的何玮伦。他把一篮子水果递到我手中，兴奋地说：“老师，我考上了，你看……”接着，他从背包里拿出一张录取通知书，上面写着：上海海事大学……

何玮伦曾是我初中教了四年的学生。他是我班上的一名学生干部，担任班中的体育委员，又兼副班长一职。热情、开朗的他非常有上进心，可谓“文武”双全。因此，2007学年第一学期他被评为“上海市健康少年”及校“阳光少年”。老师以他为荣，父母为他骄傲。

可是第二学期开学不久，他因喜欢上了班上的一位女同学，在鼓足勇气向她作了表白，却遭到拒绝后，大受挫折，从此萎靡不振，凡事心不在焉，脾气亦变得暴躁，特别容易与他人起冲突。有一次，甚至为了一块饼干和同学打架……

这位眉清目秀的小伙是一个自尊心很强的学生，因为各方面表现突出，长期以来生活在羡慕和赞美之中，从小到大各方面都很顺利。孰料，第一次对异性表示好感，就被断然拒绝，觉得很没面子，不禁对自身魅力产生怀疑，导致自卑。失去心理平衡的他，总觉得别人看他的眼神都带着嘲弄，便对同学不友善起来，人际关系变得紧张。他心里很烦，很痛苦，又觉得没人可以帮他，于是整日心事重重，凡事提不起劲头，连学习上也没了勇气和斗志，成绩十分不稳定。作为班主任的我，看在眼里急在心头。怎么办呢？

首先，我主动找他谈心。我告诉他，老师很欣赏你，你很有眼光，你追求的女生既美丽又聪明，确实很优秀，老师也很喜欢。听了我的话，他有些惊讶。我因势利导，告诉他进入青春期后，对异性产生好感和朦胧的爱慕，这是很正常的。但是如果因为喜欢这个女孩，学习上分心，成绩下降，耽误学业，这就不划算了……第一次谈话之后，我发现他上课专心了很多。

我抓住时机，说服那位女孩一同和我做何玮伦的工作。我让女孩当面告诉他：拒绝他，不是因为他不好，也不是因为不喜欢他，而是因为她自己现在最重要的是学习，不过现在大家还是可以做朋友。他应该尊重她的选择，不再去打扰她，转移心思到学习上，将来考上好的大学之后，如果有可能的话，还是可以保持联系……这次谈话之后，我发现他的变化更大了，变得开朗了许多，上课也积极举手发言，成绩提高了很多。

在以后的日子里，我建议他多交一些朋友，在烦闷时可以和好友聊聊天，玩玩游戏，多参加集体活动，多看一些优秀的文艺作品，在活动中充实自己。同时，尽量给他创造获得成功的机会，让他重拾信心和斗志。我在课上让他回答别人不会的难题；经常在他的作业后写上一两句评语。慢慢地，作业本成了我们师生交流的好工具、好渠道。有时我还找他帮些小忙；有时我辅导他的功课……不知不觉中，我们师生间的距离近了，他懂我对他的关心、爱护，愿意听我的劝告了。

终于，这个男孩找回了自信。初三时，他被同学们评为“优秀三好学生”。升学考试中，以优异的成绩考取了我区的重点中学。

三年匆匆而过，眼前的他让我想起了那一幕幕往事……

“老师，我要对您说声谢谢！我曾经对自己说过，考不取大学决不来见您。今天，我拿到了录取通知书，终于可以自豪地来见您了，没有您当初的爱就没有今天的我……”

我接过他递来的盛夏的果实，一阵香甜扑鼻而来……

个人档案：

王琴，初中英语备课组长，镇优秀班主任。教育格言：与学生平等沟通是融洽师生关系的唯一途径。