教育起源于生产劳动的主要原因

一、教育的起源

原始人在劳动

自有人类社会以来，就有了教育，凡是有人群的地方必然有教育。教育是在人类生存和劳动过程中发生、发展起来的一种社会现象，是人类社会特有的有目的、有意识、有计划的活动。这种活动起源于原始人类为满足社会生产和生活的需要而进行的生产劳动。这是因为生产劳动为教育的产生提供了可能性。原始人的手、大脑和语言是在劳动过程中形成和发展起来的，而这些条件恰恰是教育得以进行的物质前提;另外，生产劳动又为教育的产生提供了必要性。原始人类为了自身的生存和延续，必须把通过劳动实践获得和积累的经验、技能，有目的、有计划地传授给年轻一代;同时也要把在生产劳动中形成的各种生活习惯、行为规范及原始宗教等社会生活经验传授给下一代。

还有另外一些关于教育起源的学说。比如法国社会学家利托尔诺(CharlesLetourneou，1831—1902年，也译为雷徒诺)在《各人种的教育演化》一书中就提出，教育并非人类特有的现象。远在人类出现以前，教育已在动物界存在了。教育是“扎根于本能的不可避免的行为”，“教育从它的起源上说是一个生物学过程”，“生物的冲动是教育的主流”。教育起源于动物保护物种的本能而把自己的“知识”、“技能”传授给幼小动物。人类只是继承了业已存在的教育形式，而在其上作了某些改进而已，但在本质上与动物界没有区别，这谓之“生物起源说”。美国教育家孟禄在《教育史课本》中提出:“原始社会只有最简单形式的教育”，“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。该学说认为教育的生物起源说没有揭示人的心理和动物心理的本质区别，应该从心理学观点解释教育起源问题。其实，这两种学说都否认教育是人类特有的一种有目的、有意识、有组织地培养下一代的活动。

孟禄

外国早期原始人的化石是在东非的坦桑尼亚发现的。按照我们关于教育与人类起源同时存在的观点，这说明，380万年前在东非就有了最早的人类，也就有了最早的人类社会的教育。人类没有产生文字以前的教育是个什么情况，这主要是由人类学家、社会学家、考古学家们对近代还处在原始状态的民族、部落的考察研究资料来论证和推究的。

外国原始社会的教育度过了漫长的岁月，它经历了前氏族时期、母系氏族时期、父系氏族时期、军事民主制时期四个不同的阶段的教育。