视听觉的基础知识

5．1．1　视听觉的基础知识

视听觉媒体同时作用于人的视觉、听觉两种器官，将直观、鲜明的图像与生动的语言、语音、语调有机结合。对记忆率的研究表明，学习相同的内容，视听觉并用记忆的学习内容更多而且持续的时间更长，如表5-1所示。

表5-1　　针对不同媒体的记忆率比较

由此可见，视听觉并用将获得更多的教学信息量、更高的记忆保持率和最佳的学习效率。视听技术将直观、鲜明的图像与生动的语言、语音、语调有机结合，这种配合的默契创生出一种新的环境氛围，不仅充分表达所需传递的教学信息，而且有利于学习者处于积极的学习状态，促进学习者对信息的理解和接受。

1．视觉暂留现象

当人们所见到的物体突然从眼前离开时，物体在眼睛中形成的形象并不能马上消失，而会暂短地保留在视觉中(0．05～0．2s)，这一现象就叫视觉暂留。

2．视觉心理特征

一个物体在短时间内变换了位置，尽管这个物体变动过程没有被我们全部看到，如果频繁看到这个现象，我们会感觉到这个物体在连续移动。比如，制作两张幻灯片，分别插入同样大小和相同颜色的兔子图片，将第1张中的兔子图片放在左边，第2张中的兔子图片放在右边，从第1张开始放映幻灯片，会发现，兔子从左边跳到了右边(如图5-1所示)。

图5-1　视觉心理实验

3．声音与听觉

声音是客观存在的，而人耳的听觉是一种主观感觉，两者之间既有着密切的联系，又存在一定的区别。人的听觉是一个复杂的物理—生理—心理过程，常用响度、音调、音色3种量来描述，这3种量是人对声音的主观感觉的要素。

1)响度

人耳对声音强弱的主观感觉也称为响度。响度主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。响度特性对于解决声响中的实际问题具有重大的意义，例如，在听音乐节目时，人们设计了响度控制器(Loudness)，以在音量减小时提升高、低频电平，从而获得高低音平衡、音质优美的效果。响度特性的规律是进行高、低频率电平提升，实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果的重要依据。

2)音调

音调是人耳对声音调子高低的主观感受。人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”;频率低，音调低，声音听起来“低沉”。在复合音中，音调决定于基频频率。但是，音调的高低感觉与声音频率之间不存在线性的对应关系，而是呈一种对数曲线的对应关系。同时，人耳对于音调的感觉还会受到声波振幅的影响，一般情况，响度增加时，会降低人耳对于音调的主观感受的灵敏度。

3)音色

音色是人耳听觉的一种感受特性，代表人耳区别相同响度和音调的两类不同声音的主观感觉。人耳对音色的感觉决定于声音中泛音各分量的数量、相对强度关系和分布。当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这正是由于其他频率分量的多少和大小比例不同的缘故。音色与声音信号的频谱相对应。每一种声音都有一基本频率，称为基频或基音，同时还有与基频成倍数关系的许多不同倍频的频率，称为谐波或泛音。基本频率决定了声音的音调，而谐波成分则决定着声音的音色。