肚皮上的痣

肚皮上的痣

在一节卡通课上，韩国的老师在黑板上漫画人的肚子上画了个小圆圈，然后告诉孩子们：“噢，他的肚皮上有颗痣，有些孩子的肚脐眼旁边长着许多痣，而这孩子肚脐眼旁就有一颗痣。现在，第三个孩子身上也长了痣。大家看，看到了吗？”这位姓曹的男老师站在黑板前，边画黑板左下角的小人边问孩子们。“噢，我看见了。他的痣长在脚上。”“现在我们有了三颗痣：一颗长在脚上，一颗长在舌头上，还有一颗长在肚皮上。如果我们把这些痣用线连起来，会出现什么？”“一个三角形。”“对极了！回答得非常好！”于是，曹老师开始用三角板在黑板上画线，并将这些线连成三角形。

很显然，在一个反对学生自行其是、课堂气氛沉闷的教育体制下，曹老师的教学方法显得过于激进了。在韩国，很多老师都是反对这么做的，但这种做法带来的好处显而易见，所以曹老师还是坚持这么做。而此时，曹老师站在教室前，让孩子们读自己的日记：“顾海阳，到前面读一下你的日记。其他人注意听，他写得真不错，是我读过的最好的日记。”于是，小男孩开始读日记：“我离开那座庙回家时，看见了我心爱的小狗‘豪都’。它朝我冲过来，向我直摇尾巴。我抱住它盯着它眼睛看，突然我决定跟它玩‘看谁先眨眼’的游戏，这是我头一次跟狗玩这种游戏。它的眼睛很美，像人的眼睛。小狗先眨眼了，我赢了。”当学生读完的时候，曹教师抬头开始说话，他问孩子们：“大家听清楚了吗？他和谁玩‘看谁先眨眼’的游戏了？”另外一个男孩回答说：“和狗。”“那么你们通常跟谁玩这种游戏？”男孩回答说：“当然是和人。”曹老师明白，学生们对顾海阳的做法非常感兴趣，于是他告诉学生们： “这篇日记写得非常好，大家给他鼓掌加油。”于是学生们开始鼓掌。

在这个班级里，所有的人都有记日记的习惯，因为这是曹老师留给班上学生的作业。这让曹老师能准确掌握孩子们的思维动向，因为孩子们写下的故事，能让正统的教学内容和日常生活贴得更近。无论是对孩子还是对曹老师来说，这都是非常重要的。

在教室前读完日记，曹老师将学生们带回教室，并开始和学生们就今天日记中所记的内容展开讨论。在讨论之前，曹老师先在黑板上画出能够描述今天顾海阳日记内容的漫画。于是他问双手交叉支在桌子上的一个女孩：“看，他俩在玩‘看谁先眨眼’的游戏，那在他们中间闪烁的是什么呢？”女孩回答说：“是星星。”“对，他们常常会眼冒金星。日记里说，小狗最后回家去了。”于是黑板上的小狗和小男孩被曹老师擦掉： “你们看到小男孩和他的小狗留下的这些图形了吧？你能叫出这些图形的名字吗？” “能，老师。” “那么，金舒汉，这叫什么？” “三角形。”“什么？”“三角形。”“对，三角形。那么这个叫什么？”曹老师指着三角形旁边的图形问。“正方形。”“OK，这叫什么呢？”“圆。”曹老师对金舒汉的回答表示非常满意，然后又用手在空中画了一下，问道：“这叫什么？”一个学生又回答说：“三角形。”“一、二、三，是个三角形，对吗？那么，这叫什么呢？” “正方形。” “现在看我的眼睛，我要用它们画东西。”“圆。”“我眼睛转动时画的是什么？”“圆。”“对了，是个圆。”谁都知道曹老师一直在反复强调的几个图形，但是为什么曹老师会这么做呢？

曹老师解释说： “只有当孩子们觉得上课好玩时，他们才会高高兴兴地来上学。如果学校里什么都没有，上学会成为他们的苦差事。我就是想让学校对孩子们充满吸引力，我在努力培养孩子们的创造力和个性。我相信他们应该有自己的生活，他们需要抛开学校的条条框框，独立自由地生活。 ”而带着孩子们做一些小游戏则更会让孩子们感觉到乐趣，所以曹老师的愿望非常简单：让孩子们能够对学习感兴趣。这是非常重要的，因为这不仅是游戏，更是为了教育韩国的未来。

穿着蓝色T恤、胸前挂哨的曹老师不单纯在教室里能够吸引孩子们的注意，在操场上更是如此。曹先生在汉城市郊的“金阳”小学任教。在实现了工业化的韩国，他的学生大多来自中产阶级家庭。这对韩国来说，是个非常重要的阶层，他们代表着韩国的主要消费力量，也是韩国未来的力量。

为了韩国的未来，曹老师非常努力。今天，他让一群女孩子围成圈在做拍手游戏，这么做的起因就是为了给孩子们提供更多的创造力。这些孩子，尽管年纪尚小，但为了能最终通过高考进入大学，他们也同样承受着巨大的“学业”压力。但在一个有3000学生，每个班学生多达50人的学校，老师发现很难让学生长时间保持注意力集中。对于任何一个老师来说，这都是非常困难的，曹老师也不例外，所以他尽量选择一些让孩子们能够集中注意力的方式去授课。

在传统的韩国社会，人们有着普遍重视教育的传统。教育不仅被韩国人看作是个人攀升的手段，而且也是实现自我的最基本的必要条件。现代学校于19世纪80年代传入韩国。大韩民国在1948年建立后，国家政府就开始建立了自己的现代教育制度，并于1953年规定小学6年为义务教育。今天，韩国已经是世界上读写能力比率最高的国家之一。同时，受过良好教育的韩国人民是韩国过去30年中实现快速经济增长的主要源泉，这也是世界公认的事实。在韩国，教育部是负责制定和推行教育政策的政府机关。政府对基本政策问题给予指导并提供财政资助。教育资金由中央统一筹措，政府拨款占学校预算的绝大部分。尽管现在的学龄前教育在韩国还不是义务性的，但近年来它的重要性也日益受到相关部门的高度重视。

韩国的教育制度包含6年制小学、3年制的初中、3年制的高中和4年制的学院和大学。此外，韩国的大学还开设研究生课程和攻读博士学位的课程，并设有2～3年的专科和职业学院。在韩国，小学为义务教育，入学率已经达到100%。12～14岁年龄组的孩子小学毕业后进入初中读7～9年级的课程。初中课程中有11门基础课或必修课，还有一些选修课和课外活动。选修课有技术课和职业课，可供毕业后想找工作的学生选修。正是这些教育体制上的问题，让韩国的综合国力得到了很大程度上的提高。

因而，韩国的教师工作就显得非常重要。老师也必须能够拥有丰富的教学经验，才能真正让家长们放心。由于工作原因，曹老师对这方面非常有研究： “大部分三年级学生的注意力很容易分散。想让他们全神贯注地上完一节40分钟的课，真是太困难了，所以我想出了画卡通画的办法。当我画卡通画的时候，孩子们会停止说话专心地看我画些什么。我就抓住这短暂的片刻安静来讲课，然后接着讲下一个内容。”很显然，这种授课方式非常管用，孩子们的注意力集中了，学习成绩自然也就能很快提高，这让曹老师感觉很兴奋。要知道，找到一种好的教学方式真的很棒。

为了让孩子们能够加深对三角形的认识，曹老师曾想出很多方法去加深孩子们的印象。现在，他举着一张报纸，并让孩子们看到他试图将这张报纸立起来，但是事与愿违，报纸是不可能这样单独立起来的，这个道理谁都知道。但是曹老师还是问孩子们：“我要把这张报纸立起来，立起来了吗？”但是报纸还是再次倒下来。“噢，不，它倒了。但三角形在支撑物体或分解重量时非常有用，这就是建筑业广泛使用三角形的原因。”然后，他让三角形的报纸立在手上，这是非常容易的事情。“方形的报纸很难立住，那么现在呢？”“不会倒吗？”“对了。看，三角形多棒啊！这就是很多建筑上应用三角形的原因。大家明白吗？”“明白。”孩子们回答说。

“这很容易，你可以随便在什么东西上试试。这儿……，有时甚至这儿也行，是这样吧？”很显然，曹老师的示范让学生们相信，三角形就是比正方形稳定。然而，在曹老师看来，这些还不够，于是他又在黑板上画了一条鳄鱼，这让学生们很惊讶，为什么老师会将鳄鱼应用到数学课上呢？接着曹老师又在鳄鱼的旁边画了一个人，孩子们更惊讶了。

但随后曹老师说：“这只大鳄鱼要吃掉这个人，但很奇怪，人一点都不害怕。当然，如果他赤手空拳的话，肯定会被吃掉的。但他拿着一根棍子，结果会怎样呢？”随后，曹老师又在鳄鱼嘴里画了根木棍支在那里。“那，他会被吃掉吗？”一个小男孩怯生生地问。“不会。”“为什么？如果鳄鱼把棍子咬断了怎么办？鳄鱼把木棒咬断的话，这个人就没命了。”为了表示自己对三角形稳定性的信心，曹老师告诉孩子们：“嗯，我敢肯定三角形的力量不会让我失望的。如果他在小学三年级的时候没有学过三角形，那他的命就保不住了。幸好他懂得在已有的两条边上再加一条边，就能组成一个三角形。他还知道，三角形是几何图形中最稳固的一种，这就是他能活命的原因。”也许这段话会让孩子们永远记住三角形在人类生活当中的重要性，曹老师非常坚信这一点。