桃李芬芳写华章

春映绿树景更秀　桃李芬芳写华章——区级示范性高中彭阳一中巡礼

悠悠茹河，青青栖凤。彭阳一中作为彭阳县境内创建最早的两所中学之一，积淀厚重，成绩斐然。从最初的城阳初级中学到1965年春更名为彭阳初级中学，20世纪70年代初发展为完全中学，1983年彭阳建县后，升格为彭阳县中学，后又定名为彭阳县第一中学，迄今已有近50年的历史。

经过近50年的艰苦创业，现已发展为市级重点中学，区“百标工程”项目学校，是彭阳教育战线的一面旗帜，在彭阳乃至固原市文化教育史上写下了厚重的一笔。

彭阳一中属市级重点中学，区“百标工程”项目学校，自治区示范高中。学校现有教学班45个，学生3228名，教职工174名，其中本科学历135名，中学高级教师48名，中学一级教师61名，党员62名。

在春天，走进彭阳一中，你会被整洁的校园吸引，鲜花在校园自由开放，树木返绿，校园里焕发着盎然生机。校园占地面积101亩，校舍建筑面积2.06万平方米。建有教学楼、综合电教楼、综合实验楼、学生宿舍楼2栋、阶梯教室及供暖站、餐厅、水厕等基础设施。建有校园网、闭路电视网、电子备课室、多媒体教室4个，微机教室2个，语音教室2个，物理、化学实验室各3个，物理、化学仪器室各1个，生物实验室、标本室、仪器室各1个。图书室藏书3.2万册，阅览室订阅报纸杂志207种。

学校实行校长负责制，党支部在学校管理中发挥政治核心作用。学校下设四处三室、3个年级组、11个教研组；党支部下设办公室和6个党小组；设有工会、团委、妇女联合会、学生会等群团组织；有青年业余党校、少年团校、家长学校等业余学校；设有青年志愿者服务队、小记者协会、摄影协会、集邮协会和《茹河浪》文学社等学生社团；创办了《思想政治园地》《茹河浪》等校园报刊。

学校不断深化教学改革，全面实施素质教育，切实突出德育工作的主导地位，形成了“德育名校、科研兴校、人才强校”的学校特色，“勤学多思、守纪爱校、求实进取、尊师爱生”的校风和“为人师表、勤学上进、言传身教、诲人不倦”的教风。学校的高考升学率、重点大学录取率和录取总人数三项指标连续12年稳居全县第一，2005年至2008年，高考本科上线率连续四年位居固原市前列。

一、坚持以人为本，体现人文关怀

彭阳一中始终坚持以人为本的服务理念，在严格要求、严格管理的前提下，更是提倡和谐与宽容，人文关怀、刚柔相济，领导者尊重教师的人格，倾听教职工的心声，换位思考，给每位教师搭建一个公平竞争的平台和机制，一个公正的评价和待遇。

“你的要求我来做。”走进彭阳一中，处处充满着和谐，处处渗透着关爱。记者在门卫马老师处了解到：彭阳一中多年来始终坚持节日慰问离退休老教师，特别是对住院的离退休老教师和在一线工作的教职工，校长都要亲自带上慰问品到医院或家中去看望，并在学校资金非常紧缺的情况下想方设法为他们解决困难。

对于家庭贫困的教师和家在农村的教师不管是离退休的还是正在一线教书的，张校长总是要对他们“偏心”一些。对那些子女入学、入园，住房贷款有困难的教师，学校总是积极想办法帮助解决，尽量使每位教师在教学中能解除后顾之忧，专心扑在教育教学工作之中。

学校每年还不定期为教职工体检，充分体现了健康为本的教育理念。一位不愿透露姓名的教师这样对记者说：“张校长不但以他的人格魅力影响着全校师生，还影响着学生家长。”一个“影响”，道出了校领导管理的一种“境界”，这种“境界”饱含着服务、尊重、理解和真诚的帮助，也道出了彭阳一中蓬勃发展的生机。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在彭阳教育这片沃土上，彭阳一中的教育工作者们播撒爱心、放飞希望，用满腔的热情育得满园桃李，更用全部的爱心铸就了不朽的师魂。

彭阳一中自1995年成立“救助特贫学生储金会”，12年以来，通过本校师生捐助，社会各界捐助等渠道，筹资13万多元，累计救助贫困学生900余人次，发放救助金10万余元，救助的学生有700余人考入理想的大学。

特别是2006年9月与共青团中国地质大学（北京）委员会取得联系建立“中国地质大学大学生共建社会实践基地”，拓展了救助渠道，社会各界爱心人士伸出了援助之手救助我校贫困学生。每年他们都通过邮寄汇款方式为贫困生交纳学费，并与贫困生保持联系，从生活学习用品等各个环节资助他们。到目前为止资助资金达两万元之多。

学校中层以上领导、教师以“一对一”帮扶贫困生，形成学校领导帮扶孤儿，中层干部帮扶单亲，党员帮扶贫困的农村家庭学生。比如，孤儿生病、考上大学、平时生活等方面校领导总是以身作则，想尽一切办法为他们解决各种困难。对于单亲、农村贫困家庭学生，学校总是伸出扶助之手点燃他们对生活的希望，对知识的渴求，使贫困学生从物质和心理上都得到了寄托，一封封感谢信流露出学生对教师对学校的感激之情。

现采撷其中一封：

感谢信

……

我是彭阳一中的一名学生，今天我很荣幸的代表彭阳一中受资助的同学向关心和支持我们学习、生活的领导、老师以及帮助我们的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们说一声：谢谢你们。

感谢老师对我们的帮助和学校对我们的支持，感谢关心和资助我们的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐们。今年受到你们的爱心资助，对于我们贫困生来说，是一个莫大的帮助。

我们都是来自农村的贫困学生，带着拼搏进取的精神，凭着自己坚定的信念，顽强的斗志和对生活的热情，相聚于高中这个美丽的人生殿堂。在这里我们谱写青年壮丽的诗篇，我们想用汗水换取自己的成就与辉煌，我们想了很多……

经济的压力让我们害怕丢失读书的机会，怕失去在课堂上与同学们交流的机会。生活赐予我们最大的财富，就是教我们如何在逆境中成长。我们不在乎他人评价我们的家境如何，我们只在乎自己对未来是否充满希望。现在，政府在帮助我们，学校在支持我们，好心的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐在资助我们，更让我们感激不尽，你们不但为我们，也为我们的家庭减轻了负担，我深深地感受到你们对我的关怀与希望，我们会以更加优异的成绩回报你们与社会。

……

是你们温暖了贫寒学生的心，是你们在我们最困难的时候帮助我们，是你们的爱心火把再次点燃，也是你们让我们对未来更有信心。

我代表受资助的学生向你们表示深切的感谢。

谢谢你们！

学生代表：李苗苗

像这样的感谢信在彭阳一中并不少见。因为，彭阳一中上到校长，下到每一位教师，他们都资助过贫困生。他们这个团体是一个充满爱心的团体。李苗苗同学只是众多受资助学生中的一员。

当记者就爱心资助这一事采访张校长时，他平静地说：“教书育人是教师的职责。当有学生渴望读书而又由于经济问题不能读书时，我应该想办法让他们回到课堂，这是作为一名教育者的职责。我不能拒绝一双双渴求知识的眼睛，贫困不是他们的错，我要帮助他们，让他们学知识改变落后贫困的根源。西海固贫困甲天下，但我相信知识会改变这一切。”

良好品德，在广大团员青年中产生了很好效应，在社会上形成了良好的声誉。捐资助学是一项功在当代，利在千秋的事业，是中华民族扶危济困传统美德在新形式下的发扬光大，也是社会主义市场经济条件下经济行为同道德行为相结合的一个善举，它所产生的积极影响是广泛而深远的！

二、狠抓教学管理，教研水平不断提升

彭阳一中始终坚持周日政治学习制度，积极引导教职工深入理解“学习就是工作，工作就是学习”的辩证关系，不断提高学习的针对性和实效性，全力打造学习型校园。

学校按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，组织教师积极参加国家级、区级、市级、县级和校本等各类培训，内容包括通识培训、学科课标培训、新课程骨干教师培训、实验教材培训和校本培训，先后有300余人次参加了各类培训。强化教研活动的“三落实”“三个有”，即落实人员考勤，落实活动时间（每次活动不少于1个半小时），落实活动内容；组织活动有准备，设计有目的，过程有记录。

特别是在每次教研活动中，抽评一个教案、每个教师每周听一节课和骨干教师讲座活动的开展，形成了教研、教师、学生、教材四位一体的有机结合。实行每个年级、每个班级每周推出一节精彩课制度，进一步提升课堂教学水平。

学校每年组织听课、评课都在120人次以上，上电教课在300人次以上。实行以年级组为单位的学科集体备课制度，每天至少活动1小时，每个年级组的每个学科都设立了备课组长，学科教师之间共同研究学生、研究教材、研究教法和学法，相互交流教学经验和信息。

加强现代教育技术手段在教学中的广泛运用，充分利用网络资源，强化电教手段的应用，提高课堂教学的科技含量，每学期每个教师至少上一节电教课，真正把资源优势转化为教学优势。学校创造优越的条件，制定优惠的政策，采取多种形式，为青年教师搭台子，铺路子，压担子，努力提高青年教师的业务水平，壮大骨干教师和学科带头人队伍。

学校建立青年教师考试题库，定期组织青年教师进行文化课考试。要求每位青年教师每学期写一篇3000字的《课程标准》学习体会，每学年写一篇3000字的高考试卷分析，每位教师每学期至少上交一篇教学反思或教育随笔，高级教师和中层以上管理人员每学年至少在市级以上刊物发表一篇学术论文或有一篇论文获奖，大力鼓励和提倡老教师与青年教师结对帮扶和学习活动，提出“一年站稳讲台，三年成为合格教师，六年成为校骨干教师，九年成为县名师”的发展目标，鼓励年轻教师不断进取。

积极加强对高中新课改的研究工作，做好学校科研课题的申报和开发研究工作，政教处的《彭阳一中高中生心理健康状况及对策研究》、生物组的《地方剥制标本制作与研发的策略》、语文组的《新课程下高中生写作心理问题与对策研究》等三项课题已作为区级课题立项，正在研发之中。校本教材的开发工作不断推进，地理组编写的校本教材《彭阳地理》和英语组编写的校本教材《高中英语新教材语法同步专项训练》已作为选修课开设，政治组的《心理健康教育》校本教材经学校审查，已进入再编阶段。

三、坚持“先成人，再成才”理念，突出“德育名校”特色

学校坚持“德育名校”的办学特色，以爱国主义教育为主线，以养成教育为突破口，从大处着眼，小处着手，全方位开展德育工作。坚持“分层次教育、全方位育人”的思路：高一起始阶段，着重抓好学生行为规范和学习规范，以行为规范养成为主要目标的“为生”教育；高二中间阶段，着重抓好学生法律意识、公民意识、道德教育，增强学生的社会责任感与使命感，以培养社会合格公民为主要目标的“为民”教育；高三阶段，着重抓好学生理想、职业道德教育，以培养学生成为社会有用人才为主要目标的“成才”教育。每年都定期组织开展“文明礼貌月”“行为习惯规范月”“弘扬民族精神月”“孝敬父母月”等专项教育活动。认真组织开展文明宿舍、文明班级、优秀学生、优秀团员等评比活动。

通过演讲、办手抄报、知识竞赛、主题班（团）会等形式开展主题教育活动，提高学生的认识水平，培养学生的良好习惯。充分发挥团队组织的主阵地作用，通过组织学生到任山河烈士陵园祭奠英烈、新团员在烈士墓前宣誓、定期到敬老院看望慰问孤寡老人及到公园、街道清扫垃圾等活动，使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中，增强思想教育的趣味性，极大地提高了教育效果。

坚持“先成人，再成才”的教育理念，加强学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯；通过加强诚信教育，使学生讲诚实，守信用；通过加强感恩教育和传统美德教育，培养学生能理解、会尊重、懂感恩三种情商；通过加强公德教育，培养学生关心社会、奉献社会，关心他人、服务他人的使命感和责任感；通过加强法制教育，培养学生的法律意识，让学生学法、知法、用法、守法；通过加强学生心理健康教育，使学生正确认识自己，客观面对现实，培养积极、主动、乐观的心态。

四、倾力打造校本文化，不断提升学校软实力

“居高声自远，非是籍秋风”。彭阳一中之所以能走出大山，成为南部山区名校之一，既是彭阳县委、政府及主管部门各级领导和社会各界关心打磨拼搏的结果，更是校长张建银以宽容的胸襟，各位教师以相互理解、相互协作地奉献精神，为该校一丝不苟实践着“德育为首、育人为本”和“以人为本、严爱兼容”的教育教学理念。

在校园文化建设上，学校坚持贴近学生，贴近生活，贴近实际的原则，弘扬以爱国主义为核心的中华民族传统文化，抵御各种消极文化对学生的侵袭，提高学生的道德素养和审美情趣。

在自然和谐、民主科学的气氛中，倾力打造校本文化，不断提升学校软实力。一是以环境建设为载体，努力建设人文校园。学校建立了文化长廊，在校园、教学楼醒目位置及楼道内布置了名人画像、名人名言、人文警示语，突出以师生为主体的书画作品；在教室内张贴各种温馨的提示语，悬挂学校制度牌，办好墙报，体现各具特色的班级文化；在宿舍张贴标语、宿舍公约，悬挂制度框、玻璃镜等，体现完美整洁的宿舍文化；在餐厅张贴文明就餐、自觉排队、厉行节约等各种提示语，展现文明有序的就餐文化。定期办好墙报、橱窗、宣传栏等。极大地发挥了环境育人的功能，提升了环境育人的层次。二是以功能室建设为载体，努力建设书香校园。学校注重图书室、阅览室、实验室、计算机室、电子备课室等功能室的建设，充分发挥各功能室特别是多媒体网络在文化学习中的作用。建立了符合学生特点的校本阅读书目，深化主题读书活动，营造了良好的读书氛围，拓宽了文化育人的途径。三是以各项活动为载体，努力建设艺术校园。学校成立了教师乐队、教师合唱团和学生铜管乐队等文艺团体，设立了音乐室、美术室等功能室，制定了《彭阳一中特长生培养方案》，积极组织开展校园文化艺术节、歌咏比赛、校园歌手大赛、师生书画大赛等多种活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生情操，培养学生特长，展现学生个性。四是以校报校刊为载体，努力建设文化校园。充分发挥校报《思想政治园地》和校刊《茹河浪》的宣传、导向和熏陶作用，及时反映学校发展改革动态，反映师生学习、工作、生活，展示师生的文学艺术才华，形成校园文化主阵地，为教育教学服务，为培养学生特长服务，为发展学生个性服务。

谈起彭阳一中今后的发展，彭阳一中校长张建银说：“为培养基础实、能力强、素质优、有特长的人才，我们要努力把学校建设成为一所规范化、现代化、高质量、有特色的重点高级中学。”

（文/安西仓　原载《固原日报》2009年4月22日，本文有增删）