【摘要】：“化农民”与“农民化”是晏阳初平民教育思想的重要组成部分，是他推进乡村教育的目标和途径。对于如何办乡村教育，晏阳初曾经说过“我们欲‘化农民’，我们必须‘农民化’”[7]。因此晏阳初将农民当成中国未来的希望，希望通过“化农民”达成“民族再造”、振兴中华的目的。晏阳初认为，要想改造农民，就要先被农民改造。真正做到了走向农民，走进农民。
四、“化农民”与“农民化”
“化农民”与“农民化”是晏阳初平民教育思想的重要组成部分，是他推进乡村教育的目标和途径。对于如何办乡村教育，晏阳初曾经说过“我们欲‘化农民’，我们必须‘农民化’”[7]。可见，“化农民”是晏阳初平民教育的目标和方向之一，即改造农民，教化农民。他讲“我们从事平民教育运动，起初是发动于城市，普遍到各省，但这样还不够，我们认为中国的基本，不在城市而在农村”[8]。而“在中国传统的‘士农工商’四个‘阶层’中，农民当为最好的公民，他们需要得到发展和施展才能的机会”[9]。因此晏阳初将农民当成中国未来的希望，希望通过“化农民”达成“民族再造”、振兴中华的目的。“农民化”则是推进乡村教育的方法和策略。晏阳初认为，要想改造农民，就要先被农民改造。真正地走进农民的生活，才能进行乡村改造，才能改造农民。他说:“我们不愿安居太师椅上，空作误民的计划，才到农民生活里去找问题，去解决问题，抛下东洋眼镜、西洋眼镜、都市眼镜，换上一副农夫眼镜。”[10]
在晏阳初的倡导下，中华平民教育促进会在北京成立，吸引了众多知识分子投身到平民教育中去。1929年，晏阳初和平教会的同仁们为了推进乡村建设，更是放弃了城市的生活，举家搬到河北定县，来到农民之中，探索农村建设、民族自强自救的道路。真正做到了走向农民，走进农民。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
