【摘要】：弹性学习是基于“弹性、自治、学习者中心”的基本理念，以现代信息媒体技术为基础，以弹性的、为个人设计的课程为基本内容，以学生自主进行学习选择为特点的一种学习活动。弹性学习的目的在于，能让学生选择各种适合自己的不同的学习方法。因此，国际技术职业教育都在采用弹性学习制度，积极鼓励公民参与技术职业教育学习，促进终身学习体系的发展。
第一节 “弹性学习”是当今国际职业教育学习制度的一个新趋势
弹性学习是基于“弹性、自治、学习者中心”的基本理念，以现代信息媒体技术为基础，以弹性的、为个人设计的课程为基本内容，以学生自主进行学习选择为特点的一种学习活动。弹性学习制度是一种灵活的、开放的学习制度，其内涵要素有：弹性学制、弹性管理、弹性计划、弹性课程、弹性选课、弹性教学内容等；其外延还拓展到教育行政管理部门、企业、学生家长和社会团体的参与。
由于弹性学习是以学生为中心，这就要求学校以学生的自律为重心并在不同的地点（包括在家中或工作场所）为其提供多种教学方式。弹性学习的目的在于，能让学生选择各种适合自己的不同的学习方法。这样，以学生为中心的弹性学习在学什么、如何学、何时学、何地学的问题上消除了障碍，拓宽了学习知识的途径，符合信息社会对教育“观点新、水平高、时效快”的要求。学习所需要的老师、专家、资料和信息，都是远在天边，但又近在眼前。世界上的每一个公民，不管其家庭出身、地位、财富如何，都可以享受到这种高质量的教育，形成真正的全民教育。因此，国际技术职业教育都在采用弹性学习制度，积极鼓励公民参与技术职业教育学习，促进终身学习体系的发展。
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